接力版二年級(jí)音樂下冊(cè)二《（聽賞）春天來了（齊唱）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春天來了教學(xué)內(nèi)容聽賞春天來了教學(xué)目標(biāo)通過聽賞和學(xué)唱歌曲，是學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的美好景色，啟發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛美好生活的感情。能自信大方地用身體語言、表情及歌聲來表達(dá)對(duì)音樂的感受；了解A B A的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)哼唱旋律、學(xué)唱歌曲。自信大方用身體語言、表情以及歌聲來表達(dá)對(duì)音樂的熱愛教學(xué)重點(diǎn)能感受歌曲清新、優(yōu)美、熱情、歡快的音樂特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴教學(xué)步驟一、課堂組織師：同學(xué)們好（唱）生：你好你好，黃老師你好。二、初聽歌曲1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們又見面啦，今天黃老師跟大家一起走進(jìn)音樂課堂，你們?cè)敢鈫?？生：師：好，黃老師先來考考大家，看看誰的耳朵最靈敏。認(rèn)真聽音樂，直到音樂結(jié)束，看著這首歌曲唱的是

2、哪個(gè)季節(jié)，注意聽咯。（放音樂）師：黃老師發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很多同學(xué)迫不及待地說出了答案，好，大家一起來，這首歌曲歌唱的是生：春天師：同學(xué)們的耳朵真靈敏，沒錯(cuò)，這是一首關(guān)于春天的歌曲，表揚(yáng)自己！師：那么今天我們就一起來欣賞歌曲春天來了2.看一看師：請(qǐng)打開課本第22頁，接下來老師要考考大家的眼力，迅速告訴老師，這是哪個(gè)國家的歌曲。生：德國師：對(duì)，這是一首德國的歌曲，德國是歐洲的一個(gè)浪漫的國家，因?yàn)樗囆g(shù)發(fā)展得比較早，所以他們的很多音樂都比較有名，比如兒歌小鱷魚、春光好，所以德國的歌曲又被稱為“詩的音樂，也是音樂的詩”。同學(xué)們的眼睛真明亮，表揚(yáng)自己！3.想一想師：發(fā)揮你們的想象力，在腦海里想象一幅春天的畫面想

3、象屬于你自己的春天你身邊的景色你看到的畫面我看到許多同學(xué)的臉上都露出了微笑，我猜，這些同學(xué)腦海里的春天一定很美。4.說一說師：好，有誰想要跟我們分享剛才你看到的畫面？生：師：你的語言表達(dá)能力太好啦你的想象力可真豐富你的春天太美啦黃老師不用問都已經(jīng)知道了，同學(xué)們心中的春天一定都很美好。師：春天來了，她融化了千里冰封，吹綠了大江南北的每一寸土地。春天又是花的季節(jié)，百花齊放讓人想到了神仙居住的地方。三、初識(shí)歌曲1、再聽師：帶著這樣的畫面，讓我們閉上眼睛用心聆聽歌曲，把你想象的畫面融入到歌曲中，感受歌曲的速度和情緒。師：表揚(yáng)第X組，他們已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，表揚(yáng)第四組。好，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，音樂開始咯！（放

4、音樂）師：歌曲結(jié)束了，請(qǐng)你告訴老師這首歌曲是怎樣的速度？師：這首歌曲的情緒又是怎樣的？生：師：看來大家都用心聆聽了歌曲，表揚(yáng)自己。那么這樣愉快的心情，我們又應(yīng)該用怎么樣的表情表達(dá)出來呢？師：（走下去）這樣？這樣！很棒，不錯(cuò)！老師看到了大家發(fā)自內(nèi)心的微笑。2.再看看師：接下來，請(qǐng)你們看課本，仔細(xì)看歌詞，歌詞中都提到了哪些人類的好朋友？ 生：小鳥、山鳥、畫眉、白頭翁。師：沒錯(cuò)，這全是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?，同學(xué)們無論什么時(shí)候在哪里看到他們，都應(yīng)該保護(hù)它們，千萬不能欺負(fù)它們喲，能不能做到？生：能。師：真是有愛心的好孩子，黃老師喜歡你們。下面請(qǐng)和老師有節(jié)奏地朗誦歌詞同學(xué)們念得又認(rèn)真又整齊，表揚(yáng)自己！四

5、、初唱歌曲師：那么，就讓我們跟著小動(dòng)物們一起，用“l(fā)a”輕輕地為歌曲伴唱吧。注意聽老師的琴聲跟著老師一起來吧。師：同學(xué)們唱得真好聽，那么你們有沒有信心把歌詞也唱會(huì)呢？生：師：那就讓我們開心的和小鳥們一起唱起來吧。好，我們準(zhǔn)備，注意聽琴聲五、全體律動(dòng)師：老師早就聽說咱們班的孩子唱歌唱得特別好聽，而且對(duì)音樂都有自己獨(dú)特的見解，今天來一聽，果真如此，剛才老師就發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)一邊伴唱一邊隨著音樂搖擺一起來了呢。好，現(xiàn)在就請(qǐng)全體同學(xué)起立，跟著音樂輕聲哼唱，用你自己的身體語言為這首歌曲增添色彩吧。師：表揚(yáng)第一組，第一組的同學(xué)站得很端正，很有小小音樂家的舞臺(tái)風(fēng)范，表揚(yáng)第三組同學(xué)，他們的表情可好啦。音樂開始咯

6、。（放音樂，師帶律動(dòng)）師：咱們班的孩子節(jié)奏感太好了，請(qǐng)坐下。六、小游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得很好，老師都被大家發(fā)自內(nèi)心的快樂感染了。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，接下來，我們一起來玩?zhèn)€有小游戲吧。這個(gè)游戲回答問題的方式跟以往的可不一樣，只能用手勢回答，如果你發(fā)出了聲音，就失去了玩游戲的資格咯。注意聽，答案分為A B C三個(gè)，如果你覺得答案是A，請(qǐng)舉起你的左手，如果你覺得答案是B，請(qǐng)舉起你的右手，如果你選擇C，就請(qǐng)舉起你的雙手。好，我們先來練習(xí)一遍哈哈，有開小差的了吧，再來一次，管好你的嘴，注意你的手非常好，接下來，我可要出示題目咯，請(qǐng)看屏幕，歌曲分為三個(gè)部分，第一部分，用字母A來表示，第二部分，用字母B來表示，第

7、三部分，嗯,答案是A B C哪一個(gè)呢？老師可不知道，那就要靠大家去分辨咯。師：好，豎起耳朵聽老師彈奏師：已經(jīng)有很多同學(xué)有了答案，不過，老師還是建議大家慎重一些，再仔細(xì)聽一遍，然后確定你的答案，并且說出你選這個(gè)答案的理由哦。（放音樂）師：出示你的答案，A B C到底哪個(gè)答案是正確的呢？我們先請(qǐng)答案A的同學(xué)說說理由還有補(bǔ)充的嗎？真聰明，同學(xué)們知道第一部分和第三部分是一樣，大家判斷得非常正確，表揚(yáng)你們！師：好，為了祝賀我們找到了正確答案，我們來玩?zhèn)€旋律接龍，老師的手指到哪一組，哪組的同學(xué)就接著哼唱。注意啦，老師先來第一部分師：為了讓大家更好地體會(huì)A B A模式，老師把全班同學(xué)分為兩個(gè)組，第一、第二組

8、演唱A部分，第三、第四組演唱B部分，我們看看哪個(gè)小組唱得最準(zhǔn)確！師：哇，這都難不倒同學(xué)們，那讓我們把掌聲送給自己吧！師：太棒啦，我們終于找到了正確答案，老師把答案寫上（板書：A B A）。所以這首歌曲就是采用A B A，也就是第一部分和第三部分旋律相同的方式來寫的歌曲。熱愛音樂的孩子們，長大以后，你們有可能會(huì)成為作曲家，也會(huì)為大家作出更多更好聽的歌曲哦。七、小小音樂會(huì)師：下面不如我們一起舉行小小音樂會(huì)吧，讓我們唱起春天的歌，跳起屬于春天的舞蹈。全體起立，拿出小小音樂家的氣派，記得要把我們美好的歌聲和快樂心情傳遞給同學(xué)們和在座的老師哦。 （最后一段全體有節(jié)奏的拍手結(jié)束，老師帶領(lǐng)）八、拓展師：我們的音樂會(huì)舉辦得非常成功！關(guān)于春天的歌曲還有很多很多，你都知道那些呀？生：師：其實(shí)老師也有幾首關(guān)于