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數(shù)學(xué)廣角推理 教學(xué)內(nèi)容推理教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析及推理能力。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程，能用分析推理的方法解決簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn) 推理依據(jù)的敘述教學(xué)方法 激趣法 講授法教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課 課件：小花貓和小黑貓進(jìn)行釣魚比賽，小黑貓說我沒贏，誰(shuí)贏了？出示課題推理自主合作、學(xué)有收獲出示例題圖：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小紅說：我拿的是語(yǔ)文書，小麗說：我拿的拿的不是數(shù)學(xué)書。師用談話法引出“小剛拿的是什么書”小麗呢？獨(dú)立思考，小組合作匯報(bào)交流、展示提升小組匯報(bào)合作成果，師生評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)成果，教師講解：根據(jù)小紅拿的是語(yǔ)文書，可以出推理小麗拿的是數(shù)學(xué)書或品德與生活，再根據(jù)小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，可以推理出小麗拿的是品德與生活，小剛拿的是數(shù)學(xué)書?？偨Y(jié)推理的方法：能確定的先確定，再用排除法?？偨Y(jié)拓展、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)巧妙破密碼保險(xiǎn)柜的密碼是從2、組成的兩位數(shù)6、8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少？水果排隊(duì)蘋果說：“我在從左向右的第一個(gè)。”梨說：“我不是最后一個(gè)。”調(diào)皮的圖形信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形露出一部分，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？作業(yè)：第111頁(yè)練習(xí)二十一：第2題、第3題。板書設(shè)
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