小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-尹潔《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 成都市錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)2023 -2023（ 上 ）期教學(xué)設(shè)計(jì)Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （ ）semester of 2023 -2023學(xué)科Subject： _語(yǔ)文_年級(jí)Grade： _二年級(jí)_教師Teacher： _尹潔_課題樹之歌總課時(shí)教材分析 樹之歌是部編版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元的一首以“樹”為主題的識(shí)字兒歌。描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂樹等11種樹木，通過不同的樹在不同的季節(jié)、不同的地方所表現(xiàn)出來(lái)的不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)了大自然樹木種

2、類的豐富。讓學(xué)生們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累很多與樹有關(guān)的帶“木字旁”的生字，了解漢字的偏旁表意的特點(diǎn)，加以歸類識(shí)字。還能夠了解樹木的種類和特點(diǎn)等自然常識(shí)，感受大自然的豐富多彩、美麗神奇，激發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)朗朗上口的兒歌有濃厚的興趣，他們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的漢字，多數(shù)孩子能選擇自己喜歡的方法識(shí)記字形，針對(duì)個(gè)別教難的生字，還會(huì)利用查字典的方法組詞，同時(shí)學(xué)生閱讀量的增加，他們的閱讀能力有所提高，大多數(shù)同學(xué)都能讀懂兒歌，并能根據(jù)兒歌內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“梧、桐等”15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)字詞。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通

3、過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，積累與樹木有關(guān)的語(yǔ)句，感受大自然樹木種類的豐富。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀、背誦兒歌，掌握木字旁的8個(gè)生字，初步了解樹木特點(diǎn)。高階思維訓(xùn)練點(diǎn) 同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多帶有“木字旁”的生字，并了解了漢字“偏旁表意”的特點(diǎn)及規(guī)律，所以學(xué)習(xí)本課生字有一定的基礎(chǔ)。尤其是本課中出現(xiàn)了很多不同種類的樹，有學(xué)生生活中常見了解的，也有生活中不太常見的，它們身上的自然常識(shí)極易激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，因此，教學(xué)中可以結(jié)合不同樹的相關(guān)知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并掌握偏旁歸類識(shí)字方法。教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)樹之歌形狀顏色地點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程二次備課一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題二、初讀課文，識(shí)記

4、字詞。三、自主識(shí)樹，感知特點(diǎn)四、多種形式，感情朗讀兒歌五、學(xué)寫生字。六、回歸整體，升華感悟。1、出示謎面：師讀謎面，學(xué)生猜。揭示謎底：樹。2.揭示課題：3.讀準(zhǔn)課題：相機(jī)指導(dǎo)“之”讀音、意思。4.質(zhì)疑提問：預(yù)設(shè)：哪些樹的兒歌？這些樹有什么特點(diǎn)？1.出示讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名讀句子：3、指名讀詞語(yǔ)：適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生易讀錯(cuò)的生字讀音，增強(qiáng)識(shí)字效果。3.開火車讀4.齊讀。指導(dǎo)學(xué)生詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，做到不拖讀不頓讀。5.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字造字規(guī)律：“木”字旁的字，都與什么有關(guān)？1.學(xué)習(xí)第一句話：楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。指名讀句子，引導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“壯”字，聯(lián)系已有知識(shí)，組詞

5、：強(qiáng)壯粗壯壯實(shí)壯觀壯麗等。出示楊樹圖片，補(bǔ)充“楊樹”的高度，感受楊樹高的特點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)楊字：指導(dǎo)朗讀。3：出示梧桐樹、梧桐樹葉圖片，指導(dǎo)朗讀，感受梧桐樹葉形狀的可愛！相機(jī)板書：形狀2.學(xué)習(xí)第二句：楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。指名讀，了解楓樹樹葉顏色特點(diǎn)。出示松柏圖片，發(fā)現(xiàn)四季綠色特點(diǎn)板書：顏色指導(dǎo)朗讀，贊美松柏耐寒的品格。3.學(xué)習(xí)第三句：木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。出示木棉圖，了解其“喜暖”的習(xí)性，所以生活在南方。板書：地點(diǎn)。耐寒是什么意思？誰(shuí)再來(lái)讀這句話，讓我們感受到樺樹勇敢的精神。4.學(xué)習(xí)第四句：銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。理解“活化石”的含義，是指這種樹古老而稀少。認(rèn)識(shí)金桂：它的花朵小還很香。板書：香味1.帶著對(duì)樹的了解再讀兒歌。樹的種類多，顏色也很美，各有各的特點(diǎn)，喜歡這些樹嗎？2.指導(dǎo)讀出韻味來(lái)。讀一讀每行末尾的字：壯、掌、裝、方、疆、香，發(fā)現(xiàn)兒歌押韻的特點(diǎn)。拍手讀兒歌，感知兒歌的韻律美。3.詞句連線，鞏固兒歌內(nèi)容。1.課件出示“楊、壯”字。2.觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)“木”字旁的