二年級下冊數(shù)學(xué)教案 -9.2 《數(shù)據(jù)收集整理》 ︳青島版

1、數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，能用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)示例的調(diào)查，初步體會調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法收集，并用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)給定數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教具多媒體，意見箱學(xué)具學(xué)案，建議卡教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣師：上課之前，我們先來做一個(gè)小游戲，看，這四張水果卡片分別是。生：（學(xué)生齊答）師：待會兒從上方會掉下來許多水果卡片，需要你們仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)每種水

2、果卡片分別有幾張？師：這么多的水果卡片，我們分下任務(wù)吧。（根據(jù)實(shí)際情況明確哪部分同學(xué)數(shù)哪種水果）。請學(xué)生回答每種水果卡片的數(shù)量。師：這樣形成的表格，第一行表示什么？第二行表示什么？生：第一行表示“水果卡片種類”，第二行表示“水果卡片張數(shù)”。師：沒錯(cuò)，而剛剛我們收集整理數(shù)據(jù)的過程就是我們今天要來學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)收集管理。（出示課題）師：這樣的表就叫做“簡單的統(tǒng)計(jì)表”/設(shè)計(jì)意圖：數(shù)據(jù)收集整理這個(gè)課題對學(xué)生來說是陌生的，通過游戲，學(xué)生不知不覺經(jīng)歷簡單有趣的數(shù)據(jù)收集整理過程，初步認(rèn)識數(shù)據(jù)收集整理，知道簡單的統(tǒng)計(jì)表每行每列表示的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。/情境呈現(xiàn)，新課講授師：你們真聰明，這么多的水果卡片都能數(shù)清楚

3、，老師最近遇到個(gè)難題，也需要你們的幫助。出示例題：學(xué)校要重新給全校同學(xué)訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？師：從題目中你知道了什么？生：學(xué)校要給全校同學(xué)重新定做校服，有四種顏色，分別是紅色，黃色，藍(lán)色，白色，問題是求選哪種顏色最合適？師：哪種顏色最合適？（隨機(jī)抽問學(xué)生）你喜歡哪種顏色？你呢？學(xué)生會出現(xiàn)不同答案。師：怎樣讓大多數(shù)同學(xué)滿意呢？生：選大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色。師：在全校范圍內(nèi)調(diào)查，是不是有點(diǎn)難，可以先怎么調(diào)查？生：現(xiàn)在班上進(jìn)行調(diào)查。師：怎么調(diào)查呢？生：舉手，站立師：怎么調(diào)查公平？生：每人只能選一次。師：那待會我們就用站立的方式，如果你最喜歡哪種顏色，你就站起來。我得請一個(gè)小助手來幫

4、我。在黑板上貼上表格，由小助手統(tǒng)計(jì)人數(shù)填入表格。種類紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)師：小助手，那你喜歡什么顏色呢？（計(jì)入表格）出示問題：（1）參加投票的由（）人。怎么列式計(jì)算？（2）全班有（）人。師：為什么投票人數(shù)等于全班人數(shù)？生：全班都參加投票，并且每人只能投一次。（3）藍(lán)色比紅色多/少（）人。怎么列式計(jì)算?（4）選（）色的人數(shù)最多？（5）如果這個(gè)班定做校服選擇（）色合適。為什么？Ppt出示：全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？生：合適。生：不合適，因?yàn)檫@只是我們班的情況，還要考慮其他班的情況，應(yīng)該統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級最喜歡的顏色，選擇大多數(shù)班級最喜歡的顏色來做校服。師：是的，我們要考慮全校大多數(shù)人的喜好。師

5、：回顧剛才的過程，我們經(jīng)歷了“調(diào)查收集整理統(tǒng)計(jì)分析”三個(gè)過程。/設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)例題，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況制定調(diào)查方案，明確調(diào)查對象，調(diào)查方式，呈現(xiàn)形式，親身參與調(diào)查過程，學(xué)會分析，并對數(shù)據(jù)分析，提出建議，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。/趣味練習(xí)，層層遞進(jìn)練習(xí)一師：老師會將同學(xué)們的想法告訴校長，校長也說了，元旦節(jié)將舉行全校大食會，這不，青草班班長就做了一項(xiàng)調(diào)查。（學(xué)案上第一題）（齊讀）青草班班長調(diào)查了全班同學(xué)最喜歡吃的水果情況（每人只能選一種）。種類蘋果桃子梨香蕉人數(shù)148610引導(dǎo)學(xué)生理解題目，在學(xué)案上獨(dú)立完成。1.青草班共有（ ）人。2.喜歡吃（ ）的人數(shù)最多，喜歡吃（ ）的人數(shù)最少。3.如果你

6、是班長，你有什么建議要告訴班主任?/設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生感興趣的話題作題目，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)會從統(tǒng)計(jì)表提取有用信息，分析數(shù)據(jù)，提出建議。/練習(xí)二師：除了在校內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，也可在校外調(diào)查。出示題目：這是今天中午放學(xué)時(shí)十分鐘內(nèi)經(jīng)過新沙小學(xué)校門口各種交通工具的情況。（學(xué)案紙第二題，齊讀）引導(dǎo)學(xué)生用做記號的方式完成統(tǒng)計(jì)圖，如打“”，打“”等。1. （ ）車最多，（ ）車最少。2.小汽車比摩托車多（ ）輛。3.你還能提出其他的問題嗎？師：校門口的車這么多，我們上放學(xué)時(shí)要注意看清車輛，小心慢行哦！/設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)的知識不只能用在學(xué)校，生活中也能運(yùn)用。順向遷移一年級統(tǒng)計(jì)圖形的方法，以舊帶新，在

7、學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)學(xué)知識。通過對統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出數(shù)學(xué)問題。同時(shí)進(jìn)行交通安全教育。/練習(xí)三師：老師也知道你們都是愛看書的小朋友，所以調(diào)查了下黃圃圖書館今日圖書借閱情況。（學(xué)案紙第三題）1.看（ ）書的人數(shù)最多，看（ ）書的人數(shù)最少。2.如果圖書館要重買一批書，有何意見？師：將你的建議寫在建議卡上，投進(jìn)意見箱里。展示學(xué)生的建議。/設(shè)計(jì)意圖：前一題學(xué)生學(xué)會在具體的圖片中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，本題是讓學(xué)生學(xué)會在表格中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，層層遞進(jìn)，提升難度，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所得。最后模擬日常投意見箱的活動(dòng)，活躍氣氛，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。/拓展視頻，聯(lián)系生活數(shù)據(jù)收集的方法/設(shè)計(jì)意圖：本課只是為統(tǒng)計(jì)類知識的學(xué)習(xí)埋下一顆種子，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只停留在本課中，還應(yīng)該走向生活，走向未來。通過視頻，激發(fā)興趣，激發(fā)繼續(xù)探索的欲望。/回顧反思，總結(jié)提升師：你有什么收獲？課后活動(dòng)，學(xué)以致用師：最后一列空白是什么意思？/設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，學(xué)以致用，進(jìn)行生