小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-15大禹治水

1、15大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課15個生字，會寫“洪、災(zāi)、難、道、認(rèn)、被、產(chǎn)、業(yè)”8個生字。2.結(jié)合課文了解“泛濫”的意思，積累詞語。能用部首查字法查字典，理解“擋水、疏導(dǎo)、驅(qū)趕”中帶點字的意思。3.了解大禹“三過家門而不入”的故事，并按照一定的順序，完整地復(fù)述故事。4.了解大禹是我國古代神話傳說中一位為民造福的英雄，以及他一心為公、無私奉獻的精神。教學(xué)重、難點：1.了解大禹“三過家門而不入”的故事，并按照一定的順序，完整地復(fù)述故事。2.了解大禹是我國古代神話傳說中一位為民造福的英雄，以及他一心為公、無私奉獻的精神。教具使用：多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：板塊一 認(rèn)讀字詞1.出示“洪水

2、泛濫”“毒蛇猛獸”“無數(shù)災(zāi)難”。(1)出示“洪水”。讀準(zhǔn)字音。(2)課文中還有哪些字的偏旁也是“氵”，請你找一找，圈一圈?！胺簽E”一詞文中要求聯(lián)系下文理解，讓學(xué)生劃一劃，說一卞。讀好“洪水泛濫”。(3)借助圖片，認(rèn)讀“毒、蛇、獸”。(4)根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點，識記“災(zāi)”。2.出示“只知道筑壩擋水”“仍然沒有消退”。(1)問答式：洪水給老百姓帶來無窮的災(zāi)難，鯀是如何治水的？結(jié)果呢？(2)借助偏旁猜想“擋”的意思，想想與什么有關(guān)？學(xué)生用部首查字法查“擋”的意思。(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語。3.出示“繼續(xù)治水”“吸取教訓(xùn)”“疏導(dǎo)治水”。(1)出示詞組，指名朗讀。(2)問答式：大禹吸取鯀治水失敗的教訓(xùn)，利用什

3、么方法治水？(3)學(xué)生用部首查字法查“疏”的意思。4.出示“毒蛇猛獸被驅(qū)趕”“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)”“安居樂業(yè)”。(1)哪個字要重點識記？(2)“驅(qū)趕”中“驅(qū)”是什么意思？(3)指導(dǎo)朗讀短語，注意停頓。板塊二 朗讀課文1.朗讀長句。(1)讀好短語式長句。出示短語：洪水泛濫、淹沒田地、沖毀房屋、毒蛇猛獸，誰會讀？出示帶有短語的長句。(2)讀好普通長句。出示句子：大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。學(xué)習(xí)上面一個句子的讀法，想想該如何處理語速和重音？請試著讀一讀。2.關(guān)鍵處想象朗讀。(1)出示第3自然段。(2)學(xué)生賽讀，相互評議。板塊三 復(fù)述故事1.大禹是如何治水的？結(jié)果怎么樣？請同學(xué)自由讀讀課文說一說。2.出示課后練習(xí)第二題的提示，仔細(xì)讀讀，按照順序再試著講一講。3.出示板塊一歸類積累的詞語，請學(xué)生分句將每個內(nèi)容說具體。4.將分句連起來，按一定的順序完整地復(fù)述。板塊四 寫好生字1.指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。(1)出示：洪、難、認(rèn)、被。仔細(xì)觀察，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)？書寫時有什么共同點？(2)指導(dǎo)書寫“洪、難”。(3)指導(dǎo)書寫“被、認(rèn)”。2.指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字“道”。3.指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字“災(zāi)”。4.指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“產(chǎn)、業(yè)”。(1)出示生字，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)。(2)教師示范并提示書寫要領(lǐng)