幼兒健康概述

1、幼兒健康概述教學目標：理解幼兒健康的具體內涵。掌握幼兒身軀健康和心理健康的具體評價指標。了解阻礙幼兒健康的要緊因素。教學重點：幼兒身心健康的指標教學難點：生活方式與幼兒健康之間的關系教學過程：一、導入3-6歲兒童學習與開展指南在健康局部指出：健康是指人在身軀、 心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身軀發(fā)育和機能開展極為迅速 的時期，也是形成平安感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身軀、愉快的情緒、 強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活適應和全然生活能力是幼兒身心健康的重 要標志，也是其他領域學習與開展的根底。那么，幼兒健康的具體內涵是什么？如何樣評價幼兒的健康狀況呢？阻礙幼 兒健康的要緊因

2、素有哪些呢？下面，我們一起來學習。二、幼兒健康的內涵幼兒健康是指幼兒各個器官、組織的生長發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能較好 地抵抗各種急、慢性疾??；心理開展到達相應年齡組兒童的正常水平，性格爽朗， 情緒積極，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。分析概念：身軀健康一一各個器官、組織的生長發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能較好地抵 抗各種急、慢性疾病。心理健康一一心理開展到達相應年齡組兒童的正常水平，性格爽朗，情緒積 極，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。小結：幼兒健康要緊包括身心兩個方面。三、幼兒健康的指標一）身軀健康的指標形態(tài)指標反映幼兒生長發(fā)育是否正常的指標要緊有四大類:形態(tài)指標、生理機能指標、 生化

3、指標和素養(yǎng)指標。其中最常用的是形態(tài)指標，生理機能指標也是比較重要的 指標。形態(tài)指標確實是指身軀及其各局部在形態(tài)上可測出的各種量度，如身高、體 重、頭圍、胸圍、臀圍、坐高、皮下脂肪厚度、上下部比例等等，關于3-6歲兒 童來說，身高和體重這兩項指標不僅測量方便，而且能較為準確地反映生長發(fā)育 是否正常。呈現(xiàn)指南對各年齡段兒童身高和體重正常水平的評價標準：生理機能指標除了形態(tài)指標外，生理機能指標也是專門重要的。生理機能指標是指身軀各 系統(tǒng)、各器官在生理機能上可測出的各種量度。例如，反映骨骼肌肉系統(tǒng)機能的 握力和拉力，反映呼吸系統(tǒng)機能的呼吸頻率、肺活量及肺通氣量，反映心血管系 統(tǒng)機能的脈搏、心率和血壓等

4、等。以上這些全然上反響幼兒生長發(fā)育是否正常的 要緊指標。以上是幼兒身軀健康的要緊指標，下面我們看看心理健康的指標。二）心理健康的指標認知開展正常認知開展正常是幼兒心理健康的重要前提，因為，一定的認知能力是幼兒生 活、學習、游戲的全然條件，也是其他領域學習與開展的根底。幼兒期是認知開 展極為迅速的時期，要防止因各種緣故造成的腦損傷或不適宜的環(huán)境刺激，防止 導致幼兒不健康的心理。情緒反響適度情緒健康是幼兒心理健康的核心，也是幼兒心理是否健康的重要標志。良好 的情緒狀態(tài)和情緒反響適度表示幼兒的身心處于積極健康的狀態(tài)和良好的身心 平衡狀態(tài)，這有助于他們進行正常的生活和學習。幼兒的情緒具有沖動和易變等

5、特點，隨著年齡的增長，情緒的自我調節(jié)與操縱能力應該有所增強，穩(wěn)定性應該 逐步提高。人際關系融洽幼兒之間的交往是維持心理健康的重要條件，也是獲得心理健康的必要途 徑。心理不健康的小孩，他的人際關系往往也是失調的，或者是自己遠離同伴、 不同意與人交往，或者是自己的言行不被同伴接納、從而成為群體當中不受歡迎 的小孩。而心理健康的小孩一般都樂于與人交往，能與同伴合作，在游戲中能夠 互相分享、謙讓，有比較多的親社會行為。一個心理健康的小孩應該擁有比較和 諧融洽的人際關系，能夠與周圍的人友好相處。性格特征良好性格是個性中最核心、最本質的表現(xiàn)，它反映在對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和適 應化了的行為方式中。心理健康的

6、小孩，一般具有熱情、勇敢、自信、主動、合 作等性格特征，而心理不健康的小孩常常具有冷漠、畏懼、自卑、被動、孤僻等 性格特征。沒有嚴峻的心理衛(wèi)生問題幼兒不健康的心理往往會通過各種行為表現(xiàn)出來，比方吮吸手指、遺尿、口 吃、多動、執(zhí)拗、說謊、愛哭、攻擊性行為等等，我們明白局部小孩身上或多或 少地都存在一些行為問題，然而教師不能因為看到過一次如此的情況就武斷地下 結論，而是要通過一段時刻的觀看，看這種行為問題是否經(jīng)常出現(xiàn)，是否專門明 顯和嚴峻。假設發(fā)生頻率和嚴峻程度都比較高的話，就要引起重視，那個小孩專 門可能出現(xiàn)了值得成人關注的心理衛(wèi)生問題。最后，我們來看一看，是哪些因素阻礙著幼兒的健康。四、阻礙幼

7、兒健康的要緊因素遺傳因素遺傳是阻礙人類健康的重要因素之一。目前差不多明白的由遺傳因素直截了當引起的人類遺傳缺陷和遺傳性疾病 將近3000種，大約占人類各種疾病總數(shù)的1/5。遺傳缺陷或遺傳性疾病是與生 俱來的，而且伴隨一個人的一生，有些缺陷或疾病在出生時就會顯現(xiàn)出來，有些 疾病要到了一定的年齡才會顯現(xiàn)出來，但不管是什么時候顯現(xiàn)出來，遺傳性的缺 陷和疾病對一個人終身健康水平的阻礙是專門大的。比方，有些小孩患有先天性 心臟病、色盲、白化病、高度近視等等，這些疾病與生俱來，伴隨一生，嚴峻阻礙了小孩的生活質量。環(huán)境因素環(huán)境是以人類為主體的外部世界，是人類賴以生存和開展的全然條件，環(huán)境 的開展與變化對人類

8、的健康有專門重要的阻礙。我們日常所說的環(huán)境可分為自然 環(huán)境和社會環(huán)境兩大類。自然環(huán)境，比方說空氣、陽光、水源以及氣候條件等等，這些給人類提供了 全然的生活條件。人類的健康需要良好的自然環(huán)境，然而當今社會全球性的自然 環(huán)境問題越來越嚴峻，正在威脅著人類的健康，包括兒童。社會環(huán)境要緊由社會政治、經(jīng)濟、文化、教育等構成，它們也能直截了當阻 礙人類的生活質量和健康水平。例如，社會經(jīng)濟開展水平直截了當決定社會醫(yī)療 衛(wèi)生保健效勞水平，社會醫(yī)療保健制度又直截了當決定社會公民享有的福利和就 醫(yī)的時機，而就醫(yī)的時機直截了當阻礙了個體的健康甚至是生命平安，這就說明 社會環(huán)境與個體的健康水平之間也是有緊密關系的。生活方式生活方式是個體采取的日常行為或養(yǎng)成的生活適應的總體表現(xiàn)，它受到風俗 適應、文化信仰、個性特點及經(jīng)濟條件的制約，能夠對個體的健康產(chǎn)生阻礙，它 具有可控性和長期性。在現(xiàn)實生活中，生活方式是阻礙現(xiàn)代人健康的首要因素， 不良的生活方式導致亞健康人群不斷增加，導致人早衰甚至是早亡，能夠說生活 方式是人類健康的隱形殺手。南京師范大學顧榮芳教授在參考國外推行的生活方式條例的根底之上，結合 幼兒的年齡特點，擬定了促進幼兒健康成長的生活方式：保持個人清潔，規(guī)律生活，平衡膳食，少吃零食