小學德育導(dǎo)師工作計劃

1、小學德育導(dǎo)師工作參考計劃工作打算應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目的、任務(wù)和應(yīng)到達要求。為大家精心整理了小學德育導(dǎo)師工作打算范文，望給大家?guī)韰f(xié)助！堅持以學生為本的辦學思想，接著以小學生德育綱要為根底，以公民道德建立施行綱要為指針，以愛國主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點，全面深化素養(yǎng)教育，全面提高學生整體素養(yǎng)、全面關(guān)懷每一個學生健康成長，深化學習德育課程標準，積極引導(dǎo)學生開展校園文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任感、文明認識、耐挫才能和創(chuàng)新精神，塑造我校學生新世紀新青年的新形象。(一)抓好隊伍建立，強化德育認識，要習慣新情勢，進一步加強學校德隊的隊伍建立，做到全員育人。1、完善治理網(wǎng)絡(luò)。德育

2、治理是一個整體系統(tǒng)，接著建立完善校內(nèi)一點三線的德育治理網(wǎng)絡(luò)格局，實行校長總負責，分管校長詳細負責，法制副校長親密配合，學校教誨處操作執(zhí)行，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育治理機制。依照德育工作目的、內(nèi)容、施行途徑，建立、健全崗位責任制，構(gòu)成齊抓共管的合力。2、優(yōu)化骨干隊伍。點抓好班主任隊、少先隊輔導(dǎo)員隊伍建立，構(gòu)建班主任、少先隊員導(dǎo)隊伍科學治理的機制，抓住選配、培訓、鼓勵這三個環(huán)節(jié)，接著組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和調(diào)查研討、班主任三項根本功競賽。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的鼓勵措施，在建立班主任、輔導(dǎo)員崗位職責標準、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任、輔導(dǎo)

3、員工作的積極性。并在職稱評定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。3、建立育人體系。老師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才必須有高素養(yǎng)的老師，老師的師德情況如何，直截了當妨礙學校的校風、教風、學風建立和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進展法規(guī)、德育文件和公民道德建立施行綱要的專題學習和討論，開展愛崗敬業(yè)正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表等主題的教育系列活動，要使全體老師主動習慣德育教育的新情勢，真正成為德育治理者，實現(xiàn)德育全員治理、全面治理、全程治理，構(gòu)成教書育人、治理育人、效勞育人的良好氣氛。深化研究，拓寬思路，加強德育的思想建立。本學期，重點引導(dǎo)老師關(guān)注學校、關(guān)

4、注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學生。在以下幾個層面上構(gòu)成共識：A集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受;B人人有權(quán)參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應(yīng)參與;C共同互助合作：個人征詢題也是大家的征詢題，只有互相協(xié)助共同合作才能處理征詢題;D滿足不同需求：教育不是要挑選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。(二)加強根底教育，培養(yǎng)文明學生1、深化愛國教育。接著標準每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以五愛為主線，做到學期有打算，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進展五愛教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進展愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀

5、、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以嚴重節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。2、接著常抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為標準治理是加強校風建立的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。接著推行行政、老師值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，深化施行體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用。要接著開展創(chuàng)文明班級活動，設(shè)立文明班級流淌紅旗，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進展量化考核，每天公布分值，每周匯總，考核優(yōu)勝班級獲流淌紅旗。對這三項制度的施行情況加強指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使學校構(gòu)成班班爭先、比學趕超的良好氣氛。從站好隊、做好操、掃好地、講

6、衛(wèi)生、有禮貌、恪守公共秩序、公共道德、十分好習慣等根底行為入手，養(yǎng)成以下好習慣：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌，微笑待人;學會尊重，耐心聽別人說話;保護隱私，別人的東西不亂動;利人利己，用過的東西放回原處;老實守信，說了就要努力做;待人友善，觀看競賽文明喝彩;恪守規(guī)則，上下樓梯靠右行;勤奮自強，天天鍛煉身體;環(huán)保衛(wèi)生，干潔凈凈迎接每一天。培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的五自才能，確保學生行為標準合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。3、強化五自教育。五自(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內(nèi)容，已成為在青青年階段所必需具備的素養(yǎng)。要充分利用學生

7、好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭認識，要積極并有針對性地講解、示范、實踐操作，使五自活動更具操作性，讓學生在活動中體驗成功。4、浸透公民教育。以育人為根本，接著開展八榮八恥系列教育和貫徹公民道德建立施行綱要，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建立擺在重要位置。以為人民效勞為核心、集體主義為原則、老實守信為重點，牢記公民道德根本道德20字(愛國守法，節(jié)儉自強，明理誠信，團結(jié)友善，敬業(yè)奉獻)本學期開展學習雷鋒精神，弘揚道德標準，塑造誠信形象活動，促進學生根本道德觀念的構(gòu)成和文明習慣的養(yǎng)成。5、加強法制教育。接著采納走出去，請進來等方式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參

8、觀展覽等途徑對學生進展未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法為重點的法制教育系列活動，加強學生遵紀守法的自覺性和自我保護認識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。6、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、征詢卷調(diào)查等方式理解學生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學生的畸形心理，加強他們的抗挫才能和習慣社會的才能。(三)加強校園文化建立，進一步濃重校園文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境。1、校園班級環(huán)境美化。進一步加強校園走廊文化、墻上文化，班級文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，接著進展每期期未班級文化建立的教室文化評

9、比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手力。2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的根底上力求同社會生活、時事政治嚴密聯(lián)絡(luò)，貼近學生的思想實際，構(gòu)成序列。3、板報設(shè)計個性化。接著精心設(shè)計校、班兩級黑板報，表達科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。(四)調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢，實現(xiàn)三結(jié)合。1、提高家教水平。接著按要求辦好家長學校。做到目的明確，打算落實，標準嚴格、內(nèi)容針對性、有用性強，同時認真做好材料搜集、積累工作，進展走訪學生家庭活動。家訪要不拘方式，

10、不固定時間，本著關(guān)懷學生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。本學期老師家訪要到達全班學生的30%，通過其他方式與家長交流要到達40%，并做到有對象、有目的、有效果、有反應(yīng)、有記錄。讓家訪真正成為建立起老師、學生、家庭互動的三者關(guān)系，成為進一步探索出心理教育的打破口，成為德育工作的有效抓手。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面和短信息聯(lián)絡(luò)，特別注重做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)絡(luò);加強對老師家訪工作的組織治理，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。2、加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營建良好的社會育人環(huán)境。充分發(fā)揮關(guān)懷下一代工作委會五大員(報告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導(dǎo)員)、學校家長委員

11、會的作用，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動。大力開展學雷鋒互助、環(huán)保等活動。構(gòu)成齊抓共管、共同培育一代新人的場面。使在校生違法犯罪率接著為零。(六)注重學科浸透，加強德育科研。1、挖掘浸透內(nèi)容。德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。語文、社會等學科要充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進展愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現(xiàn)代史和根本國情教育;數(shù)學、自然等學科，要通過中國和世界科技制造與開展的典型事例，對學生進展辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態(tài)度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結(jié)合學科特點，熏陶學生情操，提高心理素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，

12、磨練意志質(zhì)量，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。2、優(yōu)化學科教學。課堂是施行德育教育的主陣地，在各學科教學中浸透德育教育是一種全員性策略，老師要在教學目的、教學內(nèi)容和教學方法諸方面浸透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要接著上好學科浸透德育教育的教研課，要接著認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。3、開展德育科研。全體老師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代認識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新情勢下的學生特點，進展分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。以關(guān)注生活、勇于實踐為特色，本學期的德育重點是接著引導(dǎo)學生開展走進生活、走向?qū)嵺`為主題的道

13、德實踐系列活動。1、各月的教育重點是;二、三月份，開展文明就在我們周圍活動;四月份，開展環(huán)保小衛(wèi)士在行動活動;五月份，開展能手巧手就在我們之中活動;六七月份，開展我們也能制造美活動。2、結(jié)合相關(guān)節(jié)日，相機開展教育實踐活動：三月份學雷鋒日和三八婦女節(jié)，開展凈化、美化社區(qū)活動和慰征詢媽媽的活動;四月份環(huán)保宣傳周和植樹節(jié)，開展環(huán)保宣傳和植樹、養(yǎng)花種草活動;五月份的五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)，開展與勞模、優(yōu)秀青年代表手拉手活動;六月份開展藝術(shù)節(jié)活動。3、結(jié)合學校治理，培養(yǎng)學生的主人翁精神和效勞認識。一是開展心理健康教育，少兒維權(quán)中心效勞活動能有實效，心理信箱、心理征詢啟動施行。二是建立征詢題學生檔案，加大

14、學生心理健康的個案研究。4、結(jié)合日常教育工作，開展豐富多彩的教育活動?？山Y(jié)合學科特點，開展學科知識競賽;開展革命傳統(tǒng)教育活動、理想教育活動、參觀訪征詢活動等。各班要依照各自德育教育重點和學生實際，組織開展主題內(nèi)容充實、突出、方式爽朗的中隊活動。5、結(jié)合3月份學雷鋒紀念日，各年級組織開展講道德從我做起為主題的征文演講系列活動。通過學生參與道德實踐親身經(jīng)歷和體驗，激發(fā)學生自覺恪守道德標準，養(yǎng)成良好習慣。進一步貫徹新情勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作打算，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校、家庭、社會素養(yǎng)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目的，本學期我班將以全面推進素養(yǎng)教育

15、，提高學生的綜合素養(yǎng)，把教育深化到各種活動。1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化小學生日常行為標準的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2、師生中進展賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識本人，賞識別人。3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我治理的才能。4、結(jié)合語文園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由開展的空間。結(jié)合語文學科對學生進展德育教育。三、詳細措施1、抓好學生的常規(guī)教育。配合班主任指導(dǎo)學生學習小學生守則小學生日常行為標準一日常規(guī)等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是

16、開學之初，深化學生，掌握苗頭，處理后傾向性征詢題。并用制度標準學生的言行。2、加強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績鼓勵學生，在班級中構(gòu)成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想認識中構(gòu)成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建立不斷完善。3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自決心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立手拉手，一幫一，一對紅，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享遭到成功的喜悅。4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的時機，培養(yǎng)工作的才能，支持他們開展各項工作，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示本人的舞臺。5、注重家校聯(lián)絡(luò)。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)絡(luò)，互通情況，個別教育指導(dǎo)，