小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《黃山奇石》修改333

1、黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)課題黃山奇石教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法 討論法時(shí)間安排一課時(shí)教具多媒體課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)航自學(xué)質(zhì)疑善教解惑四、博思雅行提問導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有許多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸.今天讓我們把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山-黃山。（板書：黃山）。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉（PPT出示圖片）它們吸引了不少的中外游客呢？讓我們跟著課文去旅行，去看看那黃山的奇石。（板書奇石）齊讀課題：黃山奇石。（指導(dǎo)朗讀：黃山、奇石分別是兩個(gè)詞語(yǔ)，注意詞兒間的停頓，不要拖，再讀一遍：黃山奇石）。讀

2、了課題你有什么想問的問題嗎？（答案預(yù)設(shè)：黃山的石頭奇在何處？黃山是因?yàn)槠媸懦雒膯?（過渡）同學(xué)們問的問題都很棒！請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}觀看課件情景朗讀課文。同學(xué)們，看了錄像之后，你對(duì)課題中的“奇”字是怎么理解的呢？可以給它找個(gè)詞語(yǔ)朋友：奇怪、奇特、神奇、奇妙.你能再讀一讀課題嗎？老師聽你把奇字讀得很重，很棒，全班再一起來讀一讀課題：黃山奇石。哇，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要去黃山欣賞奇石了，可是，想要進(jìn)入黃山，先要闖過生字關(guān)，請(qǐng)大家拿出學(xué)習(xí)單，四名同學(xué)為一個(gè)小組，完成闖關(guān)任務(wù)一，看哪組同學(xué)能闖關(guān)成功，最先進(jìn)入黃山，去目睹黃山奇石的風(fēng)姿。初讀課文，整體感知請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)大聲地為我們朗讀闖關(guān)任務(wù)

3、。（PPT出示學(xué)習(xí)任務(wù)1、請(qǐng)你在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下查讀帶拼音的字詞。2、認(rèn)讀不帶拼音的字詞。3、發(fā)現(xiàn)紅色字體的異同點(diǎn)，下來給同學(xué)們3分鐘時(shí)間四人小組開始學(xué)習(xí)生字吧。1.出示雙橫線中的生字。我們來玩?zhèn)€撿石頭的游戲，哪個(gè)小組同學(xué)來帶領(lǐng)我們讀一讀石頭上面的生字。很棒！你們小組的同學(xué)自學(xué)能力很強(qiáng)，那么把生字放在詞語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)每行加點(diǎn)詞語(yǔ)的異同點(diǎn)了嗎？2.出示詞語(yǔ)：第一行：中外聞名 風(fēng)景區(qū) 安徽省 形狀（后鼻音）第二行：天都峰（多音字）第三行：南部 巨石（四聲的字）重點(diǎn)指導(dǎo)：a、四聲的字要讀得短促干脆，再讀一遍。B、部和巨都是要求會(huì)寫的字，拿出你們的小手，我們一起來書空。部：左右結(jié)構(gòu)左右寬窄相當(dāng)，左部“立”

4、大“口”小，“立”下橫從橫中線起筆，右端過豎中線，“口”左側(cè)緊靠豎中線。巨半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫橫，再寫中間的橫折橫，最后寫豎折。巨字要和剛剛學(xué)習(xí)的哪個(gè)字字區(qū)分開來，是的，區(qū)別的區(qū)。它們字形相似，我們可以怎樣來區(qū)分它們呢？可以組成詞串強(qiáng)化識(shí)記：比如：區(qū)可以詞語(yǔ)山區(qū)、地區(qū)，巨可以組詞巨大、巨人、巨變。小眼睛看黑板，拿出小手跟老師一起書寫這兩個(gè)字，注意觀察每一筆的占格。自己在書上描一個(gè)寫兩個(gè)。注意寫字姿勢(shì)：頭正身直臂開足安。（播放寫字音頻）（過渡點(diǎn)評(píng)）同學(xué)們真棒！不僅會(huì)觀察，而且書寫也很美觀。合作學(xué)習(xí)課文第一、二自然段恭喜大家，闖關(guān)成功，剛剛黃山的導(dǎo)游姐姐跟周老師發(fā)來了賀信：說咱們二一班的同學(xué)們真是

5、太會(huì)學(xué)習(xí)了，她想在咱們班找個(gè)小導(dǎo)游代替她的工作，有人愿意當(dāng)本次黃山之旅的導(dǎo)游嗎？哇，這么多同學(xué)都想當(dāng)導(dǎo)游呀，那么請(qǐng)同學(xué)們把字詞放到課文里讀一讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)二之后才能成為一名合格的導(dǎo)游呢，有信心嗎？我們一起來讀一讀學(xué)習(xí)任務(wù)二：自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。用原文中的話給咱們簡(jiǎn)要介紹一下黃山的地理位置以及這里最大的特色是什么？說一說課文介紹了哪些奇石？老師看到不少同學(xué)已經(jīng)在書上把相關(guān)答案圈畫出來了，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相交流一下，大家圈畫的地方是一樣的嗎。引導(dǎo)學(xué)生，回答問題請(qǐng)小組匯報(bào)交流結(jié)果：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說一說，你找到的相關(guān)詞語(yǔ)或者句子。1、地理位置：中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。跟老

6、師把中外聞名這個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。最大的特色是那里景色秀麗神奇，尤其是那些奇石，有趣極了。尤其是什么意思，你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？特別、格外，是的，我們剛剛說過黃山有四絕，而黃山的怪石較其他的更突出，所以用“尤其”。我們可以說他喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡跑步。2、介紹了“仙桃石”，“猴子觀?！保跋扇酥嘎贰?，“金雞叫天都”.仔細(xì)看老師出示的奇石名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（藍(lán)色字體的奇石是詳寫，黑色字體是略寫）你很會(huì)觀察，掌聲送給他。請(qǐng)同學(xué)們大聲叫出課文中詳寫的奇石的名字。（板書）祝賀你們，通過了導(dǎo)游姐姐的考核，成為了一名合格的小導(dǎo)游，想成為優(yōu)秀的導(dǎo)游嗎？完成學(xué)習(xí)任務(wù)三：猜一猜圖片上的是哪塊奇石？你是怎樣看出來的？（引導(dǎo)學(xué)

7、生說形狀）讀課文，說一說仙桃石奇在哪里？用我認(rèn)為仙桃石奇在.這樣的句式。當(dāng)導(dǎo)游為老師們介紹仙桃石。小組匯報(bào)：1.圖上是仙桃石，從形狀上看出來的。是啊，從外形上看就這么神奇了，那么課文是怎么寫他的奇的呢？用上老師給的句式說一說。2,我認(rèn)為仙桃石奇在：它好像天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。一塊普普通通的石頭像桃子已經(jīng)很飛奇怪了，竟然還能從天上飛下來，落在山頂?shù)氖P上，這一“飛”一“落”，多么奇妙啊，請(qǐng)你們小組的同學(xué)一起讀一讀這句話，來感受它的奇妙，你們把“飛”和“落”讀得很重，讓老師仿佛看到了一個(gè)好大好大的仙桃石正在從天上飛下來呢。老師想和你們小組同學(xué)讀一讀，就說仙桃石吧.多么奇特的仙桃

8、石啊，我太喜歡你了，女生讀它好像.多么奇怪的仙桃石啊，男生讀它好像.現(xiàn)在讓我們?nèi)嘁黄疬呑x邊想象仙桃石奇妙的樣子吧。祝賀你們成為了優(yōu)秀的導(dǎo)游，現(xiàn)在請(qǐng)你們來為我們教室里的老師介紹一下仙桃石吧，可以用上老師給的格式：各位老師大家好，現(xiàn)在我為大家介紹的是仙桃石，它好像.我的介紹完畢，謝謝大家。（掌聲送給這位優(yōu)秀的導(dǎo)游）過渡語(yǔ)：仙桃石如此奇妙，“猴子觀?！本透腥ち?，不信你瞧。下面請(qǐng)優(yōu)秀的小導(dǎo)游們完成學(xué)習(xí)任務(wù)四：自讀第三自然段思考：“猴子觀?！逼嬖谀睦?？小組交流自己的想法，選擇小組喜歡的方式讀一讀猴子觀海。當(dāng)導(dǎo)游介紹“猴子觀?！?。匯報(bào)：（1）我們小組認(rèn)為猴子觀海奇在在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

9、同學(xué)們，你們覺得陡峭的山峰指的是什么樣的山峰？你能上臺(tái)來指一指嗎？是的，山非常高，直上直下的，高而險(xiǎn)峻的山峰就叫陡峭的山峰。（2）它兩只胳膊抱著腿.這句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，（抱、蹲、望）找得真準(zhǔn)，你們組的同學(xué)能帶著大家演一演石猴的動(dòng)作嗎？屹立在陡峭的山峰上，一動(dòng)不動(dòng)，始終保持著這些動(dòng)作，讓我們感受到了什么？（石猴觀云海的那種入迷的狀態(tài)。黃山風(fēng)景非常美）同學(xué)們，這段的學(xué)習(xí)你們還有疑問嗎？周老師有個(gè)疑問，猴子怎么能望到翻滾云海呢？（因?yàn)楹镒釉诙盖偷纳椒迳希瑥纳贤驴吹降脑?，就像飛機(jī)上看到的云一樣，像大海的波濤上下翻滾呢！）我們?cè)賮砜匆豢础昂镒佑^?！钡漠嬅妫涸诙盖偷纳椒迳?，有一只猴子始終保持一個(gè)動(dòng)作蹲在山頂，望著一望無際的白茫茫的云海，同學(xué)們，美嗎？一起讀出它的美來。仿佛進(jìn)入了仙境一般，多美啊。