成長的腳步作文600字

1、成長的腳步作文600字 篇一：成長的經(jīng)歷600字 成長的經(jīng)歷 在我的經(jīng)歷里，成長是拔節(jié)的玉米秸，每經(jīng)歷過一件難忘的事情，我就長高了一節(jié)，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學(xué)騎自行車時那小心翼翼的模樣，我不由得笑出了聲。 六歲那年，看到鄰居姐姐經(jīng)常騎著自行車在院子里瀟灑地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我特別羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習(xí)學(xué)騎自行車。 我如此的大高個兒一定會出手非凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心腸給我講了騎車的要領(lǐng)：膽子要大，要沉住氣，要有自信。因此，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯

2、。 “本人去練習(xí)吧，你一定行?！卑职止奈栉艺f。 “啊？又讓我去挨摔？” “怕摔跟頭，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會。” 豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地?fù)u擺。 “別焦急，穩(wěn)住把！” 我定了定神，車子總算不扭秧歌了。 “往這兒看！”爸爸拿起了相機(jī)。 “咔嚓！”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車內(nèi)路了。我不但學(xué)會了騎自行車，還明白了一個成長的道理：學(xué)事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進(jìn)，就可以成功。 這確實是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成光陰的河流，它讓我長大，催我奮進(jìn)。 成長的歲月像流水，匆匆

3、而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的小孩的四周，都有歡樂和苦惱灌溉著我們的成長。 歡樂與苦惱永遠(yuǎn)是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望苦惱留在四周，他們只要?dú)g樂，以為沒有苦惱，歡樂就會永遠(yuǎn)伴隨在四周。也有的人覺得世間并沒有歡樂，命運(yùn)時時都在戲弄他們，腦中充滿的苦惱讓他們不能去想象歡樂的模樣。可我卻不這么認(rèn)為，造物主制造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與罪惡只有歡樂和苦惱同在，才能有一個無悔的成長經(jīng)歷。 成長中的歡樂，錯過了嗎？ 匆匆忙忙地過了一年，當(dāng)零點鐘聲敲響，我又長大了。數(shù)數(shù)過去一年歡樂的事，一開始還真想不起來。再細(xì)心想想？有了！參加學(xué)

4、校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好歡樂??！還去看了演唱會，那場面真激動人心??！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節(jié)日收到禮物的時候認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的歡樂。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長中神采飛揚(yáng)地追逐成長的腳步，緊握住璀璨的年華。 想到這里我咯咯地笑了起來，原來成長中的歡樂并沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要

5、前往下一個目的地。 成長中的苦惱，是喜是憂？ 每樣?xùn)|西都有缺乏之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是苦惱讓本來多彩的成長路更加絢麗。成長，確實是辭別過去，辭別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們歡樂，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬，這些美妙的東西在成長中都會拋在我們的身后。突然從夢中醒來，我哭著要媽媽。媽媽說，我長大了，要獨(dú)立，不能再依托別人了。四周的伙伴和我一起長大，我覺察他們越來越不理解我，還經(jīng)常說我的壞話；教師也不像往常那樣關(guān)心我，卻有了越來越多的不理解我經(jīng)歷了許多我害怕，我厭惡的事，我不明白為什么有這么多人和我作對。我的苦惱數(shù)也數(shù)不清，理也理不齊，可正是這苦惱教

6、會了歡樂不能給我的知識：堅強(qiáng)，理解，寬容它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。 成長的腳步還在接著，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是歡樂仍然苦惱，都灌溉著我的成長，都是我需要的營養(yǎng)!篇二：成長的腳步 成長的腳步 六年A班 牟博琛 時間在不停地走，生命在不停地走，我們也在不停地成長。每個人的成長是通過不同的坎坷，每個人的成長也通過不同的幸福?；叵脒@一路走來的足跡，才覺察，每個成長的腳步都是經(jīng)典。 1歲：害怕 春悄悄降臨。在花園里，年幼的我抱住媽媽的手臂，如何也不肯松開邁步。媽媽摸摸我的頭說：“乖，試著走走?！蔽彝撕罅藥撞剑?一下摔在

7、了爸爸腳下，媽媽又說：“站起來，再走?！毖劬锍錆M了鼓舞。終于我顫顫地抬起了腳步，跌跌撞撞地沖進(jìn)媽媽的懷抱。 這一步，充滿了害怕，但我選擇了面對。 7歲：欣喜 放學(xué)了，顧不上背上的書包有多么沉，我一路飛奔到家：“媽媽！媽媽！我得獎狀啦！仍然三好學(xué)生呢！”媽媽聞訊從廚房里走出來，接過我高高舉起的獎狀細(xì)細(xì)的觀看，眼中充滿了驕傲，嘴角也越翹越彎。媽媽轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房，說：“今天給你做你最喜歡吃的鍋包肉?！?這一步，充滿了喜悅，但我選擇了分享。 11歲：失落 一向好強(qiáng)的我在一次重要的中名落孫山，拿到試卷后，那個醒目的數(shù)字輕易地刺穿了我所有的防備，捏著試卷，我趴在桌上哭，突然想起了一句話：“每次失敗對你都

8、是一個磨礪?！币虼宋矣种匦抡褡髌饋?。 這一步，充滿了悲傷，但我選擇了堅強(qiáng)。 成長的路是歡樂的，是辛酸的，但只要把握好方向，我相信，終有一天，會到達(dá)成功的彼岸。篇三：成長的腳步 成長的腳步小學(xué)一年級感恩課 一、目的要求 1、理解本人從出生到進(jìn)幼兒園及小學(xué)過程中發(fā)生的幾個主要變化； 2、從身高、體重、衣服、食物、餐具、玩具和用品等方面，比較過去與現(xiàn)在的不同，從中體驗長大的含義； 3、初步感知父母在小孩成長過程中的辛勞。 二、預(yù)備工作 三、詳細(xì)施行 （一）情境引入，覺察本人長大 1、小朋友，讓我們穿越光陰隧道，回到我們剛出生的那一刻。聽！這是什么聲音？明白是誰在啼哭嗎？ 師：這些啼哭的嬰兒中有你，有

9、他，是我們大家！ 2、教師給大家看一張照片，猜一猜，他是誰？為什么他現(xiàn)在和往常不一樣呢？（再出示幼兒期、兒童期的照片） 師：對呀！長大還可以說成長。剛剛這幾張照片記錄了他成長的腳步。 板書：成長的（用腳印圖案代替文字“腳步”） 師：從一個嬰兒長成幼兒園的娃娃，又從娃娃成長為一個小學(xué)生，現(xiàn)在戴上了綠領(lǐng)巾，成了榮耀的小紅星兒童團(tuán)員了。多么歡樂！多么驕傲！齊讀成長的腳印。 （二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本人長大師：小朋友，我們在光陰隧道里看到*慢慢地長大?，F(xiàn)在你們明白什么是“長大”了吧！我們的課文中也記錄了兩個小朋友成長的足跡。請打開書，書上有兩組小朋友的圖片，旁邊還有一些小物品，大家細(xì)心看看，認(rèn)真想想，悄悄

10、說說，你看明白了什么？一會兒，我們來交流。 1、自學(xué)課文 2、交流。提示：（1）明確講明一組圖片，描繪成長過程。 （2）還可從圖片四周的小物品反映他們長大了。 師：課文的內(nèi)容、*的照片都告訴我們：他們長大了。 （三）展示交流，感受本人長大 師：我們小朋友也同他們一樣，長高、長胖、長大了。每個人在成長過程中也都留下了腳步。教師請大家回家搜集證明長大的材料，你們找到了嗎？好！請拿出來，先在小組里交流一下吧！ 1、小組交流（教師巡視參與互動） 2、全班交流。（照片、出生證、奶瓶、米粉、飯兜、小毛巾、衣服、離園證書、玩具、藥瓶藥片?） 師：小朋友出示的照片、錄像、物品證明了我們的個子長高了，體重增加了

11、。在長個兒的同時，我們的本領(lǐng)也越來越大了。下面，我們來展示一下本人的本領(lǐng)。 （書法作品、繪畫作品、樂器考級證書、圍棋段位、講故事、唱英語歌、拍廣告錄像?）師：看了你們的展示，教師情不自禁地豎起大拇指：“你們確實特別棒！” 在成長過程中會發(fā)生許許多多的事，有起的、苦惱的、歡樂的，能不能把這些曾經(jīng)發(fā)生過的小故事給大家講一講呢？ 3、交流小時候的故事 師：一份出生證、一件小衣服、一張照片、一段錄像、一張獎狀、一塊獎牌、一個小故事?都記載了我們成長的腳步，都是我們長大的證明，“我們長大了！”讓我們一起喝彩? 讓我們互相擁抱表示恭喜。 （小松樹的音樂響起，跳舞。） （四）課堂，體驗長大含義 1、打開書P50，我們就像一棵樹的種子，在陽光雨露的沐浴下