小學(xué)三年英語(yǔ)第2課教案

1、Lesson 2 Whats your name?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能夠熟練掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg的讀音以及大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)形式。2.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞: dog, sheep, fish, giraffe。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Dd, Ee, Ff, Gg的讀音與書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：Ff, Gg的讀音及字母在單詞中的讀音。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備Dd, Ee, Ff, Gg四組字母的大小寫(xiě)卡片，以及dog, sheep, fish, giraffe的教學(xué)圖片。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)以快速問(wèn)答的形式反復(fù)認(rèn)讀字母Aa,Bb,Cc的讀音及大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式。2. 新課展示（New Presentation）1

2、）教師出示字母卡片進(jìn)行字母規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)。 這一部分教師講解各個(gè)字母的讀音及書(shū)寫(xiě)細(xì)則，給學(xué)生看書(shū)寫(xiě)體和印刷體的卡片，幫助學(xué)生區(qū)分兩者之間的不同。大寫(xiě)D占上兩格，上不頂格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎，后寫(xiě)半圓。小寫(xiě)d占上兩格，上不頂格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半圓，后寫(xiě)豎彎。以同樣的方式教授字母Ee, Ff, Gg。強(qiáng)調(diào)Gg與Bb, Cc, Dd一樣都含有Ee的讀音，注意Gg的讀音要多給學(xué)生示范幾次。強(qiáng)調(diào)小寫(xiě)f占三格，上不頂格；大寫(xiě)G一筆寫(xiě)成，小寫(xiě)g占下兩格，一筆寫(xiě)成。 2）教師通過(guò)課前準(zhǔn)備好的單詞卡片或者實(shí)物進(jìn)行單詞教學(xué)。 dog: /d g/, 其中d發(fā)/d/的音，發(fā)音時(shí)舌端接觸上齒齦，氣流由口中沖出，發(fā)出爆破

3、音。 sheep: / i:p/, 其中ee發(fā)長(zhǎng)元音/i:/的音， 發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒背，舌面前部向硬腭抬起。舌側(cè)緣緊貼臼齒。唇形向兩旁伸開(kāi)，比較扁平。fish: /fi /，其中f發(fā)/f/的音，發(fā)音時(shí)將上齒放在下唇上，氣流從上齒和下唇間的縫隙通過(guò)，齒唇發(fā)出摩擦而成。 giraffe:/ /, 其中g(shù)發(fā)濁輔音/ /，發(fā)音時(shí)舌端先頂在上齒齦后部，不留縫隙，然后漸漸放開(kāi)，氣流緩緩地從縫隙中沖出，發(fā)音時(shí)震動(dòng)聲帶。3.鞏固活動(dòng)：（小組游戲）1)讓學(xué)生打開(kāi)課本，放錄音，學(xué)生聽(tīng)讀課文一 二部分 2）做字母游戲：將所學(xué)字母藏起來(lái)，把其余的字母卡片讓學(xué)生看，讓學(xué)生猜缺哪個(gè)3）單詞練習(xí)：讓學(xué)生自愿上前模仿動(dòng)物表演

4、4.課后作業(yè)（Homework）：課堂練習(xí)筆寫(xiě)部分第1題：將下列字母按字母表順序排列起來(lái)。第2題：圈出相應(yīng)的大寫(xiě)或小寫(xiě)字母。第5題：抄寫(xiě)字母 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練掌握對(duì)話(huà)，并會(huì)用該句型:Whats your name? My name is介紹自己 的名字并詢(xún)問(wèn)對(duì)方的名字，會(huì)使用告別用語(yǔ)Goodbye。2.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞hello, my, name, Mike, your, what, is, whats.3.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ):Say it, please. Again, please.教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：Whats your name? My name is Goodbye難點(diǎn)：句型

5、的正確朗讀與靈活運(yùn)用。教學(xué)用具 教學(xué)掛圖 單詞圖片 錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)1）檢查課堂練習(xí)上的作業(yè)2）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母3）認(rèn)讀單詞：dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,2.介紹新課先和同學(xué)們打招呼問(wèn)好，然后通過(guò)孩子們喜愛(ài)也熟悉的兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物Tom和Jerry兩人的對(duì)話(huà)引出本課的重點(diǎn)句型并對(duì)其訓(xùn)練和講解。Tom：Hello！Good morning! Whats your name?Jerry: Hi! My name is Jerry. And whats your name?Tom: My name is Tom.Jerry: Oh,

6、I must go now. Goodbye!Tom: Goodbye!在此教師要給學(xué)生說(shuō)明當(dāng)我們?cè)趯W(xué)問(wèn)別人姓名的時(shí)候就可以使用句型Whats your name?回答可以使用句型：My/Im;當(dāng)在和他人告別的時(shí)候我們便會(huì)使用到告別用語(yǔ)Goodbye.在口語(yǔ)里我們還可以簡(jiǎn)單的用一個(gè)Bye來(lái)表示。接下來(lái)，教師可以通過(guò)以下兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：Whats your name?Hello! Hello! Whats your name?Whats your name?Whats your name?Hello! Hello! Whats your name? My name is Mike

7、/ Li Shan. name is這里教師可以安排學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行小組內(nèi)問(wèn)答訓(xùn)練。3.鞏固活動(dòng)耳音接力教師先將學(xué)生分成兩隊(duì)面朝黑板站好，接著教師站在教室的后邊將站在兩組最后面的兩個(gè)同學(xué)叫到跟前并悄悄告訴它們本課中或以前所學(xué)的一句話(huà)如：Whats your name?在確認(rèn)兩名同學(xué)都能說(shuō)出正確的句子之后，教師發(fā)令，這兩位同學(xué)迅速跑到自己原來(lái)的位置上并在前一個(gè)同學(xué)的耳朵跟前悄悄重復(fù)Whats your name?以此類(lèi)推，直到最后傳到各組的第一個(gè)同學(xué)，再由他們迅速跑到教師跟前大聲將自己得到的信息反饋給教師，先到并且正確的將為該組贏得一分。（注：每一局結(jié)束后，原本站在最后的兩個(gè)同學(xué)將分別站到每隊(duì)的第一個(gè)位置）4. 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：（1）Listen, look and repeat()（播放該部分的錄音）D d E e F f G g（2）Listen, look and repeat() （播放該部分的錄音） D d a dog A DOG E e a sheep A SHEEPF f a fish A FISHG g a giraffe A GIRAFFE（3）Listen, look and say() （播放該部分的錄音） A: Hello! My name is Mike. Whats your name?B: My name is Li