四年級公共安全和生命健康教育教案

1、第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康 教學目標：1、明白人體呼吸系統(tǒng)的組成；知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷；2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸；明白運動對呼吸的影響；3、同學在明白呼吸系統(tǒng)結構和功能的基礎上,懂得呼吸系統(tǒng)對與人 體生命活動的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán) 境衛(wèi)生的好習慣；通過測定肺活量,明白加強體育運動對于呼吸系 統(tǒng)的好處；教學重點：指導同學通過感受呼吸,明白人體呼吸系統(tǒng)的各部分結構的功能；教學難點：知道怎樣才是健康呼吸 教學過程：一、提出問題 創(chuàng)設情境：（1）潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運動員猛烈運動時 的急促呼吸、嬰兒誕生時的第一聲啼哭等；（2） 運算：同學自測自己

2、出身體的次數(shù)；提出問題：氧氣如何到達人體內部的？1 分鐘內的呼吸次數(shù),運算每天氣體進在身體里有發(fā)生了什么變化？談談感受 實施試驗：自測呼吸頻率,運算數(shù)據(jù) 積極摸索 二、解決問題：1、 熟悉呼吸系統(tǒng)（1）觀看：人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展現(xiàn)）,新奇的哺 乳動物的肺或肺的模型（2）爭論： 人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明 理由 胸廓是由哪幾部分組成的？2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷；（1）肺炎球菌的自述；（2）閱讀信息鏈接；（3）熟悉幾種兒童常見的呼吸傳染??；如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等；3、健康呼吸；A怎樣健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸；（2）常做深呼吸；（3）遠離

3、香煙；（4）不在空氣不清爽的環(huán)境中玩耍；（5）干燥的季節(jié)要保濕；（6）加強錘煉,提高抗擊力；B閱讀信息鏈接；C結合閱讀與拓展,全班同學一起做做呼吸健美操；三、老師歸納、總結：這節(jié)課我們熟悉了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進行健康呼吸；大家回家后,復習鞏固好,并把學到的學問告知你的家人；板書設計：第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺其次課 預防寄生蟲病教學目標：1知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲??；2知道怎樣預防寄生蟲?。唤虒W重點：知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲??；教學難點：知道怎樣預防寄生蟲??；教學預備：課件、豬肉絳蟲的標本教學過程：（老師帶來了聰明之星

4、我要嘉獎給肯積極發(fā)言,積極動腦的同學,有信心得到它嗎？）生：有；（1） 師：今日我們來一起學習“ 預防寄生蟲病” 這一課；板書：預防寄生蟲病（出示第一張圖片）（2）有一位叫小強的同學他肚子痛得要命,這是怎么回事呢？誰來 說一說？生：進行摸索和回答；（出示其次張圖片）（3）生：能回答到肚子里有蟲子；腸道疾病等；吃錯東西了等；剛 才同學們說了我們來看看他的同學小麗也說了小強的肚子里蟲子；（4）師：她的同學小麗說：“ 小強的肚子里有蟲子；”（5）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀看一下這幅 圖,小強都吃了什么肚子里會有蟲子？小組爭論一下；（出示第三張圖片）生：近年來,由于風行生食、半生食海鮮

5、及肉類,風行燒、烤、涮 及火鍋,人們這種飲食方式的轉變和食品來源的多樣化,增加了寄 生蟲病感染機會,小強食用了生菜,沒有洗潔凈,沒有煮熟,菜中 含有寄生蟲蟲卵,科學的說法是由于廣大農(nóng)村用新奇糞便施肥,使 蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑；如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬 帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未 洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播,旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或 未煮熟的豬肉而傳播；某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等；師：老師今日給大家?guī)砹私{蟲的標本,絳蟲是寄生在人或家畜腸 子里的一種蟲子,身體扁而長；師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？生：回答；師：同學們,學習了預防寄生蟲

6、病這一課,你們知道怎么預防寄生 蟲病了嗎？生：進行回答；板書設計：其次課：預防寄生蟲病寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲第三課：你的文具玩具安全嗎 教學目標：1、明白帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質,對人體有傷 害；2、知道挑選健康安全的文具玩具；教學重點：明白帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質,對人體有損害；教學難點：知道挑選健康安全的文具玩具；教學預備：七巧板 教學過程：一、談話導入課題；同學們都喜愛水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型特殊的玩具 娃娃、變幻莫測的組合玩具 它們是我們學習上的“ 幫手” ,生 活中的“ 伙伴” ；可是,你知道嗎？和它們親熱接觸,可能會使我 們

7、受到損害；因此,學會挑選適合自己的文具很重要；今日我們一 起來學習你的文具玩具安全嗎這課；二、新課；（一）美麗文具玩具的危害性；美麗文具玩具很美麗；但可能含有有毒物質,所以我們要熟悉美麗 文具玩具 的危害性；（二）怎樣挑選健康安全的文具玩具；1看；產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質量認證標 志是否齊全、明確；2試；音量是否適度、零件是否牢固、有無安全隱患；3聞；有無異味和刺激性氣味；4摸；有無可能刺傷或劃傷皮膚的鋒利尖端和邊緣；5比；貨比三家；（三）閱讀與拓展 1帶水杯的調色盤；2智力嬉戲界三大不行思議的嬉戲；三、小結；今日,我們學習了你的文具玩具安全嗎這課,大家明白了什 么？生回答；板書

8、設計：第三課：你的文具玩具安全嗎怎樣挑選健康安全的文具玩具；1看； 2試； 3聞；4摸；5比；課后反思：第四課 遠離危急地帶 教學目標：1、明白有關安全學問,指導同學明白安全自護自救的基本常識；2 、結合案例,引導同學明白危急無處不在,指導同學行為辨析；教學重點和難點：；安全自護自救的基本常識； ；教學預備：有關溺水、煤氣泄漏、校內安全的課件 教學過程：一、 導入 在我們身邊有很多的安全隱患,同學們你們留意到了嗎？（指生 說）面對這么多形形色色的危急,你最大的愿望是什么？得出課 題：遠離危急地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題；二、 身邊的故事：1、剛才同學們談了這么多的安全隱患,我們知道危

9、急無處不在,時 刻可能威逼著我們的安全,請看發(fā)生在身邊的故事；2、重現(xiàn)當時的故事；同學們邊聽錄音邊摸索：這個悲劇為何會發(fā) 生？3、老師參加小組爭論、溝通 4、假如你是她,你當時會怎樣做？5、看了這個大事你受什么啟示？想說什么？6、閱讀 P20 信息鏈接；小結：悲劇的發(fā)生告知我們：我們應當多明白一些安全學問,只有 這樣,我們才會遠離危急,健康平安；三、 做自己的守護天使 1、出示常見的禁令標志,你知道的仍有哪些？2、 你知道哪些可以防止受到損害的方法？3、遇險時該怎么辦？四、行為辨析 危急無處不在,遇到危急,我們該怎么做？請看下面：出示三 個危急時場景；小組爭論：這種行為對嗎？遇到這種情形,我們

10、該怎么辦？集體溝通,老師指導辨析；閱讀：閱讀與拓展五、全文總結：危急來了并不行怕,只要冷靜摸索,總會想出方法；多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動起來,多明白安全學問,遠離危急 吧！板書設計：第四課 遠離危急地帶 冷靜 冷靜 想方法 養(yǎng)成良好的行為習慣第五課 洪 水 來 了 教學目標：1學習在洪災面前自護自救的方法,提高肯定的生存才能；2體會在危難中不僅要冷靜冷靜、團結互助,仍要有頑強的意志；3提高同學的創(chuàng)新思維才能,以及整理、運用資料的才能；教學重點、難點：學習在洪災面前自護自救的方法,提高肯定的生 存才能；教學預備：1有條件的學?？梢詫ⅰ?丁丁歷險記” 制作成動畫片；2預備三個布袋（或

11、紙盒）做“ 錦囊” ；3同學預備白紙、彩筆；教學過程：一、動漫劇場 1老師：同學們,你們喜愛看動畫片嗎？下面,我們一起來看一部 驚險的動畫片丁丁歷險記 ；2同學觀賞動畫片后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根 據(jù)同學的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進一步開展爭論；二、我的“ 錦囊妙計”1老師：通過剛才的爭論,大家肯定學到了不少學問；瞧,丁丁想 要考考大家,他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦 .被卷入洪水怎么 辦？如何發(fā)出求救信號？我們以小組為單位,組成智囊團,挑選其 中一個問題,爭論解決的方法,然后寫在小卡片上；2各智囊團匯報自己的答案,相互補充、完善,老師把大家認可的“ 妙計” 裝入相應

12、的錦囊內；三、制作逃命路線圖 1老師播放緊急通知：洪峰即將來臨,請大家趕快撤離！請大家趕 快撤離！2同學爭論應當撤離到哪、怎樣撤離,老師依據(jù)同學的看法繪制一 張簡潔的“ 逃命路線圖” ；3提出問題：洪水來臨前人們該怎樣逃命？同學依據(jù)“ 錦囊妙計 1” 中的妙計,仿照老師的范圖,結合自己家 的位置和地勢,繪制一張“ 家庭逃命路線圖” ,要求他們回家后和家人一起把“ 路線圖” 張貼在家里的醒目位置；四、生活劇場 1老師創(chuàng)設情境：盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢兇殘；一個 大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了；怎么辦呢？2 回憶前面的“ 錦囊妙計2” ,同學自主表演；3 結合同學的表演,訂正人們的錯誤做

13、法并補充更多的技巧；五、求救 SOS 1創(chuàng)設情境：小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,最終漂到了岸邊；他用完全身的力氣爬上岸,卻發(fā)覺岸上除了他,再沒有別的人了；孤單單的一個人,又冷又餓,怎么辦呢？2給同學供應道具（如木棒、石頭、紅領巾等）,要求同學依據(jù)不同場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）挑選道具,表演怎樣求救；3 老師出示“哪些求救方式；SOS” ,說說它的含義和作用,并讓同學補充仍有六、動漫加油站1剛才我們觀賞了丁丁歷險記,丁丁歷經(jīng)千難萬險最終得救了；洪水退后,丁丁仍可能會遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、傳染病擴散等,他又應當怎樣面對呢,故事接下來會怎 樣進展呢？請你們用自己喜愛的方

14、式接著編丁丁歷險記續(xù)集吧；可以寫下來,也可以畫一畫,仍可以演一演；老師用課件或小黑板給同學一些學問提示,幫忙他們編寫故事；如：提示板一：洪災之后如何預防傳染病 1 加強環(huán)境衛(wèi)生治理,清除垃圾,毀滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；2 愛護水源,不吃不潔凈的食物；3 積極接受方案免疫,留意打預防針；4 留意多休息,防止過分緊急. （時間不 2同學完成后,用自己喜愛的方式把續(xù)編的故事演出來；夠也可以作為課外拓展作業(yè)）3老師小結,評比優(yōu)秀續(xù)集；板書設計：第五課 洪 水 來 了愛護神第一是自己登高避水自制木筏抓牢漂浮物發(fā)求救信號第六課地震逃命記教學目標：1、知道地震發(fā)生的緣由,明白地震的危害；2、知道做好防震預備

15、,知道地震發(fā)生時應當怎樣做；教學重點：知道地震發(fā)生的緣由,明白地震的危害；教學難點：知道做好防震預備,知道地震發(fā)生時應當怎樣做；教學預備：圖片 教學過程：一、談話導入新課；師：地面晃動、門窗震驚 發(fā)生地震了；面對突然發(fā)生的地震,人們感到恐慌、無助,人的力氣頃刻間顯得 那么微??；可是,我們應當信任,明白一些地震逃命學問,再面對地震時,我 們就會多一分逃命保證,多一分自救本事！今日,我們就一起來學習第六課地震逃命記；二、探究學習新課；（一）熟悉地震 地震是由于地殼中的巖層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動而引起的；（二）地震的危害 觀看圖片,明白地震的危害；在城市,可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等；在山區(qū),會引起山體滑

16、坡、水庫垮壩等；在海底會引起海嘯；（三）地震發(fā)生時 1震前有預兆 讀書 33 頁明白震前預兆；2逃命有方法 讀書 34 頁：怎樣做好防震預備；三、閱讀與拓展 看書 36 頁,拓展學問；四、小結 師：今日這節(jié)課我們學習了一些什么呀？生回答,師小結；板書設計：第六課 地震逃命記 怎樣做好防震預備 固定物品,以免震倒；清潔樓道,保持暢通；清理小間,以便逃避；備防震包,便利自救；第七課 責任伴我成長 教學目標：1、引導同學懂得一個人做事要有責任心,要有負責究竟的精神,學 會自己做的事自己負責；2、訓練同學做事要仔細,勇于承擔責任,不推委；教學重點：訓練同學做事要仔細,勇于承擔責任,不推委；教具預備：課

17、件等；教學過程：（一）短片導入 1、開學以來,學校以及大隊部始終在對同學們進行遵守學校各項 規(guī)章制度的訓練,上個星期五的中午午休時,老師拿著攝象機在 校內里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了 些什么？2、播放短片 3、看短片的時候,很多同學都笑了,那就請大家爭論爭論你在短片 中都看到了什么？（自由分小組爭論）指名說；小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表 現(xiàn),今日這節(jié)課就學習責任伴我成長 ；（二）學校里 1、同學們在學校里是學校生,在家里是好孩子,在社會中是小公 民,咱們先來談談作為一名學校生、集體中的一份子,你們應當盡 到哪些責任呢？（指名說）2、是啊,假

18、如我們每個同學都能這樣仔細負責地做好每一件事,我 們的學習環(huán)境該是多么溫馨,學習生活該是多么開心?。。ㄈ┘彝ブ?1、家是暖和的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該 承擔怎樣的責任呢？2、你們能說說在家中,你應當承擔什么責任呢？（指名說）3、師小結：同學們說得真好,愛自己的家,愛身邊的每一個人,少讓家人擔憂,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應盡的 責任；（四）社會上 1、同學們都有暖和的小家庭,咱們也擁有一個溫馨的大家庭,這就 是社會；同學們,我們生活在社會這個大家庭中,做一名合格小公 民,是我們每位少先隊員應盡的責任；2、師：責任聽起來很大,實際上只要你做好自己應做的每一件事,就是盡到了自己的責任,作為社會中的一份子,你今后準備怎么做 呢？（指名說）（五）聽故事 1、看來同學們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責任,現(xiàn)在咱們來明白 一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的；（師說故事）2、小結：正是由于里根富有責任心,才使他擁有了至高無上堅不行 催的力氣；關于責任心,自古就有很多人加以傳授,老師收集了幾 條關于責任的名人名言,送給大家； （出示,齊讀）（六）寫目標,表決心 這節(jié)課,同學們知道了什么叫責任,也明白了該怎樣對自己負責,那你