四年級上冊綜合實踐活動課教案

1、四年級上期綜合實踐活動課教學(xué)方案綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革開放的新型課程；2022 年 6 月頒布 的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行） 明確規(guī)定：“ 從學(xué)校至高中設(shè)置綜合實踐活動并 作為必修課程,其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)訓(xùn)練、爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與實踐及勞動 技術(shù)訓(xùn)練；綜合實踐活動是指在老師引導(dǎo)下,同學(xué)自主進行綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于同學(xué)的體會、親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實際,表達對學(xué)問的綜合應(yīng)用的實踐性課程；開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是： “ 強調(diào)同學(xué)通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué) 爭論的方法,進展綜合運用學(xué)問的才能,增強學(xué)校與社會的親密聯(lián)系,培育同學(xué)的社 會責(zé)任感；”本學(xué)期（

2、四上）綜合實踐活動課本支配有七個主題,分別是：“ 關(guān)懷飲食安全” “ 蔬菜寶寶的隱秘” 、“ 放風(fēng)箏去” 、“ 歡快校運會” 、“ 服裝大觀園” 、“ 關(guān)注一次性用品”和“ 社區(qū)我的家” ；每個主題下支配2-3 個活動專題,每個活動既有活動的過程內(nèi)容,又有需要摸索的問題和實踐記錄表,并通過“ 學(xué)習(xí)單” 的形式,為同學(xué)自主地開展活動 添助一臂之力,幫忙他們形成主動總結(jié)反思的習(xí)慣；另外,每個主題后仍支配了“ 活動 無限” 多種形式的活動內(nèi)容,老師可依據(jù)同學(xué)的愛好、老師的專長及當(dāng)?shù)馁Y源等情形自 由挑選主題開展活動, 為培育同學(xué)的問題意識和解決問題的才能, 培育同學(xué)收集、 分析和 處理信息的才能,培育

3、同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能, 培育同學(xué)的合作意識和團隊精神以及 社會責(zé)任心和使命感供應(yīng)了廣泛的空間和內(nèi)容；四年級有 7 個教學(xué)班,同學(xué)413 人；同學(xué)在三年級開頭接觸學(xué)習(xí)綜合實踐活動一學(xué)年,已有了肯定的學(xué)科意識和基礎(chǔ)；但總體來說,同學(xué)的實踐意識和才能仍屬起步 培育階段,分析處理信息的才能比較弱,合作、探究的氛圍不夠濃,相當(dāng)部分的同學(xué) 有畏難心情,特殊是受長期應(yīng)試訓(xùn)練社會和家長熟悉要求的影響,對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興 趣較淡薄,重視程度特別不夠,所以本學(xué)期教學(xué)的一個重要任務(wù)就是端正同學(xué)的意識 態(tài)度,提高同學(xué)的熟悉水平、重視程度和愛好、積極性,為開展有效訓(xùn)練,較好地完 成教學(xué)任務(wù)打好情感基礎(chǔ)；另外,由于本學(xué)

4、科的課時少（專任老師每周一課時）,而其它學(xué)科教學(xué)任務(wù)較重,為了盡量減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān),一方面老師應(yīng)盡可能供應(yīng)必要的同學(xué)信息供同學(xué)參考、挑選,并教給肯定的方法,以期更快、更好地收集到信息和有關(guān)材料,保證安全和任 務(wù)的順當(dāng)完成；另一方面老師要重視預(yù)習(xí)預(yù)備的過程,而把核心內(nèi)容的教學(xué)基本保證 在課內(nèi)完成,一般性學(xué)問內(nèi)容可少用些時間,集中精力于實踐活動的精髓之處,并通 過評判夸獎、評判、鼓勵等手段,充分調(diào)動同學(xué)參加實踐的積極性,以求更高質(zhì)量地 完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)進度支配一.1. 健康飲食好習(xí)慣（案例分析、溝通爭論）一.2. 拒絕“ 問題” 食品（案例爭論、溝通總結(jié)）二.1. 活動一：自己種菜樂趣多（學(xué)習(xí)

5、如何種植蔬菜）活動二預(yù)備：如何保鮮蔬菜（方法及成效）二.2. 活動二：蔬菜保鮮揭秘（不同蔬菜的保鮮方法）活動三預(yù)備：明白蔬菜的養(yǎng)分價值二.3. 活動三：愛上吃蔬菜（緣由、理由、措施）活動無限：（溝通、評判）三.1. 活動一：風(fēng)箏的故事（搜集、溝通、小結(jié)）三.2. 活動二：自己動手做風(fēng)箏（預(yù)備、制作、修改）三.3. 活動三：一起去放飛（課外實踐,心得溝通）活動無限：（溝通、評判）四.1. 活動一：我為班級出把力（方案、組織、分工、預(yù)備）四.2. 活動二：我們的校運會明星（觀看、記錄、評比、宣揚）四.3. 活動無限：（收集、溝通、評判）五.1. 活動一：民族服裝大展現(xiàn)（收集、整理、溝通）五.2.

6、活動二：圍裙巧設(shè)計（觀看、摸索、設(shè)計、溝通）五.3. 活動三：服裝秀（展現(xiàn)、介紹）活動無限：（溝通、評判）六.1. 活動一：一次性筷子使用情形調(diào)查（方案、行動、溝通）六.2. 活動二：是是非非話一次性用品（預(yù)備、辯論、小結(jié)）六.3. 活動三：一次性用品的再利用（創(chuàng)作、溝通）活動無限：（拓展、溝通、評判）七.1. 活動一：社區(qū)老年狀況調(diào)查（方案、調(diào)查、整理、溝通）七.2. 活動二：社區(qū)環(huán)境考察（方案、考察、溝通）七.3. 活動三：抱負的社區(qū)（規(guī)劃、溝通）活動無限：（行動、溝通、評判）八、期末總結(jié)評判課題：關(guān)懷飲食安全 教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究活動,是同學(xué)明白良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義；2、通過收集信息

7、,明白哪些食品是問題食品,病從口入,拒絕“ 問題” 食品；3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 . 教學(xué)重難點：11、通過探究活動,是同學(xué)明白良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義；2、通過收集信息,明白哪些食品是問題食品,病從口入,拒絕“ 問題” 食品；3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)過程：活動一 1、活動預(yù)備；收集飲食的資料；預(yù)備記錄工具；應(yīng)當(dāng)培育哪些健康飲食習(xí)慣；、表演；請同學(xué)表演一些不良的飲食習(xí)慣；其他同學(xué)觀看、記錄蔬菜的不良的飲食習(xí)慣；全班溝通自己遇到的情形；、共享時刻；舉辦“ 健康飲食習(xí)慣溝通會” ；、總結(jié)反思；活動二 、活動預(yù)備；收集有關(guān)“ 問題食品” 的資料；、做調(diào)查；召開座談會,明白某些同學(xué)愛吃“ 問

8、題” 食品的緣由；、點子大會；小組爭論如何幫忙這些的同學(xué)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣 、宣揚小隊；組成宣揚小隊向同學(xué)宣揚問題食品對身體的危害,應(yīng)拒絕“ 問題” 食品；教學(xué)反思：課題：蔬菜寶寶的隱秘 教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究活動,明白蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和養(yǎng)分價值；2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人溝通；培育觀看、實踐、想象和人際交往等才能；提高發(fā)覺問題和解決問題的才能；4、養(yǎng)成寵愛自然、寵愛生活的態(tài)度和知難而進的探究精神；教學(xué)重難點：1、通過探究活動,明白蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和養(yǎng)分價值；2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人溝通；培育觀看、實踐、想象和人際交往等才能；提高發(fā)覺問題

9、和解決問題的才能；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 自己種菜樂趣多 1、活動預(yù)備；收集蔬菜方面的資料；預(yù)備記錄工具；考慮自己可以在哪里種植,要用什么工具；、種植行動；小組開展種植活動；觀看、記錄蔬菜的生長情形；全班溝通自己遇到的情形；、共享時刻；舉辦“ 小菜農(nóng)溝通會” ；、總結(jié)反思；、填寫第頁的學(xué)習(xí)單；活動二 蔬菜保鮮揭秘 、活動預(yù)備；收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報紙、網(wǎng)址；、設(shè)計試驗方案；試驗方案肯定要保證自己有條件完成,也就是要具有可行性；、試驗；做好試驗記錄；、總結(jié)；整理、分析收集到的 資料,得出試驗結(jié)論；、填寫第 11 頁的學(xué)習(xí)單；活動三 愛上吃蔬菜 、收集資料；查找有關(guān)蔬菜養(yǎng)分的資料；、

10、做調(diào)查；召開座談會,明白某些同學(xué)愛吃蔬菜的緣由；、點子大會；小組爭論如何幫忙不愛吃蔬菜的同學(xué)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣 、宣揚小隊；組成宣揚小隊向同學(xué)宣揚蔬菜的養(yǎng)分價值；、填寫第 15 頁的學(xué)習(xí)單；教學(xué)反思：課題：放風(fēng)箏去 教學(xué)目標(biāo)：1、明白風(fēng)箏的歷史和有關(guān)學(xué)問,把握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧；2、提高收集資料、整理資料、有條理地表達以及使用工具地才能；3、把握觀看、比較、試驗等探究的基本方法；4、培育探究的愛好、團結(jié)協(xié)作的精神,以及寵愛祖國傳統(tǒng)文化的情感；教學(xué)重難點：1、明白風(fēng)箏的歷史和有關(guān)學(xué)問,把握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧；2、提高收集資料、整理資料、有條理地表達以及使用工具地才能；3、把握觀

11、看、比較、試驗等探究的基本方法；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 風(fēng)箏的故事 、收集資料；通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事；、講故事練習(xí) 講故事時要依據(jù)故事的內(nèi)容,設(shè)計表情、動作；、故事會；各組的代表上臺講故事,進行講故事競賽；、填寫第 23 頁的學(xué)習(xí)單；活動二 自己動手做風(fēng)箏 、活動預(yù)備；收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料；、溝通、爭論；對收集到的資料要進行歸類、總結(jié)；、設(shè)計風(fēng)箏；小組合作,設(shè)計自己要做的風(fēng)箏；、試驗調(diào)查；試飛,改進自己制作的風(fēng)箏；、填寫第 27 頁的學(xué)習(xí)單；活動三 一起去放飛 、活動預(yù)備；明白放風(fēng)箏的技巧及留意事項；、溝通、爭論；溝通、爭論放風(fēng)箏的技巧及留意事項；、放風(fēng)箏；留意顯現(xiàn)的問題

12、和解決的方法；、回憶與總結(jié)；總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的體會和教訓(xùn)；、填寫第 31 頁的學(xué)習(xí)單 教學(xué)反思：課題：歡快校運會 教學(xué)目標(biāo)：1、自主規(guī)劃,自主解決問題；2、團結(jié)協(xié)作,共同完成任務(wù)；3、體驗團結(jié)、拼搏、和公平奧運精神；教學(xué)重難點：1、自主規(guī)劃,自主解決問題；2、團結(jié)協(xié)作,共同完成任務(wù)；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 我為班級出把力 、活動預(yù)備；收集一些歷屆校運會的資料；、分組；確定組別,組建小組；、制定方案；、各組行動；各組執(zhí)行工作方案；、填寫第 39 頁的學(xué)習(xí)單；活動二 隊列設(shè)計 、活動預(yù)備；收集歷屆校運會各班的隊列方案；、制定隊列設(shè)計方案；向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求；、完善隊列設(shè)計方案

13、；爭論、解決發(fā)覺的問題,進一步完善方案；、總結(jié)反思；5、填寫第 43 頁的學(xué)習(xí)單；活動三 我們的校運會明星 、活動預(yù)備；收集各類報紙版面,分析版面組成；、選舉校運會明星；什么樣的人能當(dāng)選校運會明星；、制作小報；明白小報要求再制作；、展覽評比；展現(xiàn)并舉薦自己的小報；、填寫第 47 頁的學(xué)習(xí)單；教學(xué)反思：課題：服裝大觀園 教學(xué)目標(biāo)：1、明白服裝在日常生活中的重要性；2、熟悉服裝設(shè)計及服裝展現(xiàn)的內(nèi)涵和意義；3、培育獵取信息、處理信息的才能；4、提高分工合作、解決實際問題的才能；5、有方案地做事,能與他人合作互助；6、提高對服裝的鑒賞力和審美力；教學(xué)重難點：1、明白服裝在日常生活中的重要性；2、通過實

14、踐、體驗、熟悉服裝設(shè)計及服裝展現(xiàn)的內(nèi)涵和意義；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 民族服裝大展現(xiàn) 、活動預(yù)備；通過上網(wǎng)、閱讀報刊和書籍等方式明白有關(guān)民族服裝的各種學(xué)問；、制作展板；整理資料確定展現(xiàn)內(nèi)容；小組合作,制作展板；、展現(xiàn)與溝通；展現(xiàn)自己制作的展板,與他人溝通；、總結(jié)反思；、填寫第 55 頁的學(xué)習(xí)單；活動二 圍裙巧設(shè)計 、活動預(yù)備；去商店或上網(wǎng)明白市場上出售的圍裙的款式、價格與面料,以及哪種圍裙最受歡迎；、調(diào)查需求；通過訪談,調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙；、設(shè)計圍裙；聽取看法,畫設(shè)計圖；、匯報溝通；向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙；、填寫第 59 頁的學(xué)習(xí)單；活動三 服裝秀 、活動預(yù)備；觀看電視中的

15、時裝表演節(jié)目；、明確任務(wù)與分工；自愿報名,組建小組,制定小組工作方案；、預(yù)備；各組依據(jù)工作方案做號預(yù)備工作；、彩排與演出；表演節(jié)目；5、填寫第 63 頁的學(xué)習(xí)單；教學(xué)反思：課題：關(guān)注一次性用品 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查、考察、辯論,明白身邊一次性用品的種類、使用情形,知道使用一次性用品 的利與弊；2、懂得節(jié)省資源,知道多使用耐用品是愛護大自然的行為；3、通過多種途徑獵取信息,學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能；4、學(xué)會在探究過程中相互合作、共同溝通和共享不同見解；教學(xué)重難點：1、通過調(diào)查、考察、辯論,明白身邊一次性用品的種類、使用情形,知道使用一次性用品 的利與弊；2、懂得節(jié)省資源,知道多使用耐

16、用品是愛護大自然的行為；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 誰在使用一次性筷子 、活動預(yù)備；收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料；、制定調(diào)查方案；組建小組,擬定調(diào)查問題,制定方案；、調(diào)查行動；實施調(diào)查,做好調(diào)查記錄；、撰寫調(diào)查報告；對調(diào)查結(jié)果進行整理,統(tǒng)計和分析,撰寫報告；、填寫第 71 頁的學(xué)習(xí)單；活動二 是是非非話一次性用品 、活動預(yù)備 收集資料,明白辯論賽的程序和規(guī)章；、組建小組；確定好正反方的觀點,組建小組；、收集有關(guān)資料；全面收集資料；、預(yù)備辯論卡；資料要真實、有效,具有說服力；、進行辯論；分工合作,各盡所長；6、填寫第 75 頁的學(xué)習(xí)單；活動三 一次性用品的再利用 、活動預(yù)備；收集一

17、些一次性用品,及一次那個行用品再利用的例子或?qū)嵨?；、?chuàng)意；介紹自己收集到的變廢為寶的例子,確定自己的思路；、制作；利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品；、改進與溝通；班級開展溝通；、填寫第 79 頁的學(xué)習(xí)單；教學(xué)反思：課題：社區(qū)我的家 教學(xué)目標(biāo)：1、明白社區(qū)與人們生活的親密關(guān)系,熟悉愛護社區(qū)環(huán)境的重要性；2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獵取信息,提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的才能；3、激發(fā)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛社區(qū)的思想感情,增強社會責(zé)任感,增強尊老敬老的意識和環(huán)保意 識；教學(xué)重難點：1、明白社區(qū)與人們生活的親密關(guān)系,熟悉愛護社區(qū)環(huán)境的重要性；2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獵取信息,提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的才能；教具預(yù)備：掛圖；教學(xué)過程：活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查 、預(yù)備；自由組成探究小組；、采訪行動；各小組自主挑選一個小區(qū)進行調(diào)查；、溝