信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級美術(shù)下（重組單元一）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級美術(shù)下（重組單元一）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品第 1 頁傳 統(tǒng) 文 化 的 不 同 表 現(xiàn) 形 式 作 業(yè) 設(shè) 計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第二學(xué)期湘美版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的不同 表現(xiàn)形式單元 組織方式 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1春節(jié)到第一課時春節(jié)到認(rèn)識和欣賞門 神畫，并臨摹門神畫2春節(jié)到第二課時春節(jié)到欣賞年畫，繪 制年畫3春節(jié)到第三課時春節(jié)到畫關(guān)于春節(jié)的 記憶畫4妙筆生花第一課時妙筆生花繪制水墨花 卉5妙筆生花第二課時妙筆生花繪制水墨果 蔬二、

2、單元分析( 一) 單元構(gòu)建思路本單元是由湘美版四年級下冊第一課春節(jié)到和第九課妙筆生花重組 的新單元，均屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版) 中指出： “造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動建議是初步認(rèn)識線條、形狀、 色彩與肌理的造型元素，嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展 趣味性造型活動，結(jié)合最新課標(biāo)義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版) 對學(xué)習(xí) 任務(wù)的要求：“幫助學(xué)生學(xué)會欣賞、分析、探究生活中常見的或具有地域特色的 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，結(jié)合不同學(xué)科的知識、技能和思維方式，分析作品形式、 探究作品內(nèi)涵，運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同形式的美術(shù)

3、作品， 表達(dá)自己對生活的感受與想法”。在“雙減”的背景下，為了更好地聚焦作業(yè)時 效，做到“豐富、可選、有趣”的作業(yè)類型，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)分析、探究民間美術(shù) 和中國畫作品的材料、用途和特點，嘗試學(xué)習(xí)運用不同的材料、工具和技法進(jìn)行 表現(xiàn)，豐富學(xué)生的感知能力和表現(xiàn)力，在傳承與創(chuàng)新、觀察與實踐中，理解中國 傳統(tǒng)美術(shù)強大的生命力和凝聚力，增強學(xué)生文化自信和民族自豪感。(二) 課標(biāo)要求本單元的教學(xué)內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)中屬于“造型 表 現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，結(jié)合義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 中關(guān)于美術(shù)第二學(xué)段第 2 頁的學(xué)習(xí)任務(wù)要求：1 、學(xué)會運用造型元素、形式原理和欣賞方法，欣賞、

4、評述藝術(shù)家的作品，感受中 國民間美術(shù)作品的魅力。2 、探索用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表現(xiàn) 自己的所見所聞、所感所想，學(xué)會以視覺形象的方式與他人交流。3 、在欣賞民間工藝品時，結(jié)合實際環(huán)境，了解“實用與美觀相結(jié)合”的設(shè)計原則， 體會如何運用不同的工具、材料和技能進(jìn)行創(chuàng)作，從而改善和美化我們的生活。4 、結(jié)合生活中常見的或具有地域特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，綜合運用不同學(xué) 科的知識、技能和思維方式，組織學(xué)生以個人或小組合作的方式，探究美術(shù)與身邊 的自然環(huán)境、傳統(tǒng)文化的問題。(以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版) 、義務(wù) 教育藝術(shù)課程標(biāo)

5、準(zhǔn) (2022 年版) 中相關(guān)內(nèi)容： (1) 課程基本理念：激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，關(guān)注中國傳統(tǒng)文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識、了解中國民間美術(shù) 表現(xiàn)形式的多樣性以及對社會生活的獨特貢獻(xiàn)，逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和 尊重世界文化多樣性的價值觀，提升文化自信。 (2) 課程設(shè)計思路：課程內(nèi)容堅 持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好中國故事，吸收、借鑒人類文明優(yōu)秀文化成果， 追求精神高度、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值相統(tǒng)一。 (3) 課程目標(biāo)中關(guān)于“造型 表現(xiàn)”、 “設(shè)計 應(yīng)用”、“欣賞 評述”三個領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行描述。美術(shù)課程中的 學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，它們之間既緊密聯(lián)系，又相互交融，從而形成了具有開放性

6、的 美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 (4) 課程內(nèi)容中關(guān)于第二學(xué)段的“造型 表現(xiàn)”、“欣賞 評述”、 “設(shè)計 應(yīng)用”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)業(yè)要求、教學(xué)策略要求進(jìn)行描述。)(三) 教材分析本單元通過運用圖片欣賞、文字介紹的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化表 現(xiàn)形式的多樣性和獨特性。1、在春節(jié)到這一課中通過學(xué)習(xí)門神畫、年畫、回憶畫的形式，了解了中 國傳統(tǒng)文化與民間美術(shù)、民俗習(xí)慣之間的關(guān)系，理解了民間藝術(shù)是如何通過圖案、 色彩、工藝等方面來表現(xiàn)吉祥喜慶的美好寓意。重點選取門神畫、年畫兩種民間 美術(shù)形式，在綜合賞析的基礎(chǔ)上，深入從風(fēng)格特征、圖案特點、色彩搭配、裝飾 紋樣等方面進(jìn)行介紹。學(xué)習(xí)門神畫和年畫的基本繪制方

7、法，體會其美好寓意，強 調(diào)實踐性，在實踐的過程中了解民間美術(shù)的制作工藝。教材內(nèi)容提供了豐富的參 考圖片，注重引導(dǎo)學(xué)生感受不同地域、不同民族中民間美術(shù)的特色，著重體現(xiàn)本 課內(nèi)容學(xué)習(xí)與練習(xí)時的開放性，利于教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況靈活使用教材，也利 于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐時更好地表達(dá)個性，有利于學(xué)生思維靈活性的提高和創(chuàng)造 能力的培養(yǎng)。2、中國畫是中國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。在妙筆生花這一課中著重講 解了如何運用中國水墨畫的形式來傳情達(dá)意。在三年級下冊彩墨游戲中，學(xué) 生了解到水墨畫的基本特點。本節(jié)課在已學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知水和墨的韻味，提 高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。在教學(xué)過程中，通過欣賞中國著名畫家的作品，引導(dǎo)

8、 學(xué)生了解其藝術(shù)風(fēng)格、精神追求，理解水墨畫的基本特點和表現(xiàn)形式，感受傳統(tǒng) 水墨畫的獨特韻味，提升對水墨畫的審美能力。(四) 學(xué)情分析四年級學(xué)生在實際生活中，已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。1、初步積累了民間美術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識，但這種基礎(chǔ)知識的積累多停留在對單 個民間美術(shù)作品的欣賞和制作上，缺乏對民間美術(shù)種類、創(chuàng)作形式、藝術(shù)語言等方 面的整體認(rèn)識，常見民間美術(shù)的基本制作技法也有待提高。由于學(xué)生的認(rèn)知水平和 學(xué)習(xí)能力各有區(qū)別，對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的感知能力各有不同，會影響他們對民間美術(shù)不同表現(xiàn)形式的理解，教師在教學(xué)過程中可以對學(xué)生有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。2、關(guān)于中國畫中水墨畫的表達(dá)，四年級學(xué)生對于中國傳統(tǒng)水

9、墨畫有了基本的 認(rèn)識，其中一部分學(xué)生有了一定的水墨繪畫功底，重點在于引導(dǎo)學(xué)生思維的拓展， 進(jìn)行水墨創(chuàng)作。對于大部分學(xué)生來說，接觸水墨畫的機會很少，那么如何讓這部分 學(xué)生體會水墨的樂趣、用筆的自由是這部分教學(xué)內(nèi)容的重點。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號學(xué)習(xí)單元目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層次1認(rèn)識傳統(tǒng)文化中民間美 術(shù)的不同種類，感受民間 美術(shù)與民俗活動、傳統(tǒng)文 化之間的關(guān)系，培養(yǎng)對傳 統(tǒng)文化的熱愛之情。認(rèn)識、了解幾種常見 的民間美術(shù)種類。結(jié) 合特定文化情境，觀 察、描述民間美術(shù)在 生活中的作用。了解2在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多 角度對常見的民間美術(shù) 作品進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)欣賞 方法，并進(jìn)行簡短的評 述。了解、

10、分析民間美術(shù) 在造型、色彩、裝飾 上的特點，理解民間 美術(shù)的美好寓意。理解3了解民間美術(shù)門神畫的 表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言，學(xué) 習(xí)門神畫的繪制技巧和 基本方法，臨摹一幅門神 畫。欣賞門神畫，分析圖 案內(nèi)容，理解美好寓 意。了解門神畫的常 見裝飾紋樣、色彩搭 配等，掌握門神畫的 繪制技巧和基本方 法，臨摹一幅門神 畫。運用4了解年畫的表現(xiàn)形式和 藝術(shù)語言特征，學(xué)習(xí)年畫 的繪制技巧和基本方法。欣賞不同種類的年 畫，分析、理解年畫 造型美和形式美，體 會其美好寓意。繪制 一幅表達(dá)吉祥如意 與美好祝愿的年畫 作品。運用5關(guān)注生活，回憶并描述春 節(jié)時歡快、熱鬧的場景， 并把它畫出來。回憶春節(jié)歡快、熱鬧 的場景

11、，并根據(jù)前兩 課時了解到的藝術(shù) 語言和繪畫形式畫 一幅記憶畫。運用6了解水墨畫的基本知識， 學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌 握中國畫筆墨技巧。了解水墨畫的基本 知識，掌握中國畫的 筆墨技巧，體驗筆墨 的變化。了解7通過學(xué)習(xí)不同的用筆方 式，感受線的變化，嘗試 畫一幅花卉圖作品。欣賞不同畫家的作 品，體會其用筆的方 式，感受線條的變 化。學(xué)習(xí)不同的用筆運用第 3 頁第 4 頁方式，感受線的變 化，嘗試畫一幅花卉 圖作品。8學(xué)習(xí)用筆的不同表現(xiàn)方 法，結(jié)合墨色的變化，畫 一幅常見的蔬果作品。欣賞課本中的作品， 根據(jù)步驟圖臨摹白 菜，學(xué)習(xí)用筆的不同 表現(xiàn)方法，畫一幅常 見的蔬果作品。運用9學(xué)生通過中國傳統(tǒng)文化

12、 的不同表現(xiàn)形式，體會傳 統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對傳 統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。學(xué)生通過中國傳統(tǒng) 文化的不同表現(xiàn)形 式，體會傳統(tǒng)文化的 魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)繪 畫藝術(shù)的熱愛之情。理解四、單元作業(yè)設(shè)計思路根據(jù)美術(shù)學(xué)科課時在學(xué)校每周課時總數(shù)所占的比例，本單元設(shè)計了 5個課時的 作業(yè),每課時作業(yè)時間約為20分鐘。學(xué)生需要通過本單元的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在 學(xué)習(xí)搜集材料、欣賞評述的過程中，了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的表現(xiàn)形式，從而提高學(xué) 生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。通過實踐練習(xí)，提高學(xué)生實際動手操作能力，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計，要幫助教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、結(jié)果進(jìn)行分析，

13、進(jìn) 而了解學(xué)生對于單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況，幫助教師及時調(diào)整課堂教學(xué)策略。在尊重學(xué)生基礎(chǔ)能力差異性的前提下，按不同難易程度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容，學(xué) 生可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇與自身能力相匹配的作業(yè)完成，體現(xiàn)分層設(shè)計、分類 指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)了解門神畫的相關(guān)知識，運用民間美術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)形式畫一幅門神畫作品。作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容通過和長輩交談、閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)等方式，認(rèn)識、了解有關(guān)門神畫的起 源和寓意，簡要說出門神畫的類型和主要人物名稱。2.時間要求：約3分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠簡要說出門神畫起源和寓意。合格能夠準(zhǔn)確說出門神畫起源

14、和寓意，并簡要 說出門神畫的類型。良好能深入了解門神畫，并準(zhǔn)確說出門神畫的 類型和主要代表人物。優(yōu)秀作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容分析門神畫頭冠和腰帶運用的線條和色彩的搭配方式，嘗試畫一畫門神的頭 冠和腰帶。2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能基本畫出門神頭冠和腰帶的造型。合格能夠?qū)﹂T神的頭冠和腰帶的線條和色 彩進(jìn)行簡單分析，并運用到繪畫中去。良好能夠?qū)﹂T神的頭冠和腰帶的線條和色 彩進(jìn)行深入分析，并運用到繪畫中去。優(yōu)秀作業(yè) 31. 作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)門神畫的構(gòu)圖、裝飾圖案及形象特征深入分析門神畫并進(jìn)行臨摹，注意 畫出門神畫的神態(tài)。2. 時間要求：約 15分鐘3.

15、 評價設(shè)計 作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評基本理解門神畫的構(gòu)圖、裝飾及 人物特征，并能夠完成一幅線描 作品。例：合格基本掌握門神畫的構(gòu)圖、裝飾及人 物特征，并能將帶有吉祥寓意的紋 樣運用到作品中。例：良好第 5 頁第 6 頁熟練掌握門神畫的構(gòu)圖、裝飾及人 物特征，能將不同的裝飾紋樣運用 到作品中，并能運用藝術(shù)語言表達(dá) 其寓意。例：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表述或作品繪制的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生通過與長輩交流、 查閱資料、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等各種方法收集相關(guān)材料，初步了解門神畫的相關(guān)知識，然 后再通過深入學(xué)習(xí)后，并能夠完成作品。加深學(xué)生理解傳統(tǒng)文化、民間美術(shù)、民 俗習(xí)慣之間相輔

16、相成的關(guān)系，感受普通百姓對美好幸福生活的向往與追求。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞不同地域的年畫作品，了解其造型和表現(xiàn)形式的特點，繪制一幅表達(dá)具 有吉祥寓意的作品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過瀏覽網(wǎng)頁、查閱資料了解年畫相關(guān)知識，認(rèn)識吉祥紋樣并說出其美好的 寓意。例如下圖：第 7 頁2.時間要求：約3分鐘3.評價設(shè)計：作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠準(zhǔn)確說出四種中國傳統(tǒng)紋樣表達(dá) 的美好寓意。合格能夠準(zhǔn)確說出五至六種中國傳統(tǒng)紋樣 表達(dá)的美好寓意。良好能夠準(zhǔn)確說出六種以上中國傳統(tǒng)紋樣 表達(dá)的美好寓意。優(yōu)秀作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容：從年畫的造型、形式、藝術(shù)語言等方面，欣賞并分析我國著名 四大木版年

17、畫表達(dá)的美好寓意。例如下圖：天津楊柳青連年有余江蘇桃花塢連年有余天津楊柳青連生貴子江蘇桃花塢麒麟送子第 8 頁四川綿竹福壽圖四川綿竹五福臨門山東濰坊連年有余2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表山東濰坊福星高照評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評選擇一種木板年畫進(jìn)行分析，并能夠準(zhǔn)確說出其 裝飾紋樣和美好寓意。合格選擇兩種木板年畫進(jìn)行分析，并能夠準(zhǔn)確說出其 裝飾紋樣和美好寓意。良好選擇三種木板年畫進(jìn)行分析，并能夠準(zhǔn)確說出其 裝飾紋樣和美好寓意。優(yōu)秀作業(yè) 31. 作業(yè)內(nèi)容：運用傳統(tǒng)的吉祥紋樣，畫一幅表達(dá)吉祥寓意的年畫作品。2.時間要求：約15分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評

18、生互評師總評能夠基本完成一幅表達(dá)吉祥如意與美好祝愿的 年畫作品。例：合格能夠較為完整地完成一幅表達(dá)吉祥如意與美好 祝愿的年畫作品，構(gòu)圖飽滿并具有美感。例：良好能夠完整地完成一幅表達(dá)吉祥如意與美好祝愿 的年畫作品，構(gòu)圖飽滿、色彩和諧、具有美感， 并能合理運用到實際生活中。例：優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以語言表達(dá)和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對中國傳 統(tǒng)紋樣基本知識的認(rèn)識和了解。作業(yè)2重點在欣賞的過程中提高學(xué)生自主分析作品 的能力。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將中國傳統(tǒng)紋樣與民間美術(shù)年畫結(jié)合， 凸顯民間美術(shù)與傳統(tǒng)文化、民俗活動、 日常生活之間的緊密聯(lián)系。作業(yè) 1、2、3 體現(xiàn)出作業(yè)

19、的難度不同，是一種層層遞進(jìn)的關(guān)系，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況 選擇完成不同難度的作業(yè)，可以運用創(chuàng)作或者模仿的方式進(jìn)行表現(xiàn)。第三課時課時作業(yè)目標(biāo)回憶春節(jié)的歡快、熱鬧場景，并根據(jù)前兩課時了解到的藝術(shù)語言和繪畫形式畫第 9 頁1一幅記憶畫。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容回憶過春節(jié)時的歡樂、熱鬧的場景，把你回憶的場景和感受用簡短的文字寫下 來 (50字左右) ，向同學(xué)或老師介紹。2.時間要求：約5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠回憶春節(jié)時的歡樂、熱鬧場景，并進(jìn)行簡單 的描述。合格能夠回憶春節(jié)時的歡樂、熱鬧場景，并進(jìn)行詳細(xì) 的描述。良好能夠回憶春節(jié)時的歡樂、熱鬧場景，在詳細(xì)描述 的

20、同時，著重對場景和色彩進(jìn)行描述。優(yōu)秀作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容欣賞優(yōu)秀作品，嘗試從構(gòu)圖、色彩、造型、內(nèi)容等方面分析作品，并說說自 己的感受。例：舞龍打糍粑第 11 頁逛廟會2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠簡單描述作品內(nèi)容并表達(dá)自己的感受。合格能從構(gòu)圖、色彩、造型、內(nèi)容等方面簡單分析作 品，并表達(dá)自己的感受。良好能從構(gòu)圖、色彩、造型、內(nèi)容等方面深入分析作 品，并表達(dá)自己的感受。優(yōu)秀作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容回憶春節(jié)的歡快、熱鬧場景，并根據(jù)前兩課時了解的藝術(shù)語言和繪畫形式畫 一幅記憶畫。2.時間要求：約20分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生

21、互評師總評能簡單繪制一幅關(guān)于春節(jié)的記憶畫作品。例：合格第 12 頁繪制一幅關(guān)于春節(jié)的記憶畫作品，構(gòu)圖飽滿，色 彩豐富。例：良好繪制一幅關(guān)于春節(jié)的記憶畫作品，構(gòu)圖飽滿，色 彩豐富，人物描繪生動，能體現(xiàn)過春節(jié)的歡樂和 熱鬧。例:優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)可以用藝術(shù)語言描述和動手實際操作的形式進(jìn)行表現(xiàn)，作業(yè)1主要 讓學(xué)生針對春節(jié)時的歡樂與熱鬧進(jìn)行回憶，加深對民族傳統(tǒng)節(jié)日的情感，體會春 節(jié)的重要性和美好寓意。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上了解春節(jié)記憶畫的表達(dá)方 式，同時適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖、色彩、裝飾，如何創(chuàng)作春節(jié)記憶畫。作業(yè)1和作業(yè) 2是基礎(chǔ)性的作業(yè)，作業(yè)3是針對不同能力的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計的，它需要

22、學(xué)生們有強 烈的想要表達(dá)的欲望，一定的繪畫功底，再提出不同的創(chuàng)作要求，在實際的操作過 程中提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和繪畫能力。第四課時課時作業(yè)目標(biāo)根據(jù)線的變化和不同的用筆方式等方面欣賞名家作品，感受水墨畫的魅力， 嘗試畫一幅花卉作品。作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容認(rèn)識中鋒與側(cè)鋒用筆，感受用筆的輕、重、緩、急，嘗試把它表現(xiàn)出來。例：2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計第 13 頁作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評觀察圖片，能夠認(rèn)識中鋒、側(cè)鋒、打點。合格在認(rèn)識中鋒、側(cè)鋒和打點用筆方式的基 礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)。良好在認(rèn)識中鋒和側(cè)鋒用筆的基礎(chǔ)上，表現(xiàn) 運筆的輕、重、緩、急，并說說它們的 特點。優(yōu)秀作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容

23、分別用中鋒用筆和側(cè)鋒用筆臨摹一幅水果水墨畫作品，感受它呈現(xiàn)出來的不 同效果，并談?wù)勛约旱母惺堋＠?.時間要求：約10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評用中鋒、側(cè)鋒用筆，臨摹一幅作品， 并分析作品效果。合格分別用中鋒和側(cè)鋒用筆臨摹同一幅 畫，表現(xiàn)出不同的效果。良好用中鋒和側(cè)鋒用筆相結(jié)合的方式臨 摹一幅畫，并根據(jù)畫面需求選擇用 筆方式，能夠表現(xiàn)出用筆的輕、重、 緩、急。優(yōu)秀作業(yè)三1.作業(yè)內(nèi)容欣賞劉海粟的作品荷 (課本P38頁) ，感受運筆的方式和線條的變化，能 夠運用不同的運筆方式表現(xiàn)線條的變化，并嘗試畫一幅花卉作品。第 14 頁2.時間要求：約15分鐘3.評價設(shè)計作

24、業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠簡單繪制一幅花卉作品。例：合格能夠較為完整地繪制一幅花卉作品， 并在畫面中合理選擇運筆方式。例：良好能夠完整地繪制一幅花卉作品，并根 據(jù)畫面需求選擇用筆方式，能夠表現(xiàn) 出用筆的輕、重、緩、急。例：優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以欣賞評述和動手實踐相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，嘗試用毛筆、墨、宣 紙等工具開展趣味性造型活動。作業(yè)1主要讓學(xué)生通過課件呈現(xiàn)的用筆方法，觀 察水墨畫的用筆方式 (中鋒、側(cè)鋒和打點) ，感受水墨畫用筆方式的豐富多樣， 體會其畫面表現(xiàn)的不同效果。掌握豐富的用筆方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)， 降低繪制整幅作品的難度。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生在欣賞的

25、基礎(chǔ)上運用不同的用筆方式 表達(dá)同一幅畫，讓學(xué)生在對比的過程中深刻地感受不同的用筆方式表現(xiàn)的畫面效第 15 頁果不同，為如何選擇用筆方式豐富畫面效果打下基礎(chǔ)。重點在構(gòu)圖、用色方面適 當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生如何繪制一幅完整花卉作品。作業(yè)3是在作業(yè)1、作業(yè)2的基礎(chǔ)上，針 對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求，在實踐過程中鍛煉學(xué)生創(chuàng)作力和表現(xiàn) 力。作業(yè) 1、2、3體現(xiàn)出作業(yè)的難度不同，是一種層層遞進(jìn)的關(guān)系，學(xué)生可以根 據(jù)自己的實際情況選擇完成不同難度的作業(yè)，可以運用創(chuàng)作或者模仿的方式進(jìn)行 表現(xiàn)。第五課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞課本中的作品，根據(jù)步驟圖臨摹水墨白菜圖，學(xué)習(xí)不同的用筆方式， 畫一幅常見的蔬果作品。作業(yè)一1.作

26、業(yè)內(nèi)容欣賞教材中第30頁的作品，分析中國水墨畫 (蔬果) 的藝術(shù)形式。 2.作業(yè)時間：約5分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平生自評生互評師總評能夠簡要從作品內(nèi)容、構(gòu)圖這兩方面 分析名家作品。合格能夠簡要從作品內(nèi)容、構(gòu)圖、用筆、 用墨這幾個方面分析名家作品。良好能夠深入從作品內(nèi)容、構(gòu)圖、用筆、 用墨這幾個方面分析名家作品，并表 達(dá)自己的感受。優(yōu)秀作業(yè)二1. 作業(yè)內(nèi)容：觀看教師示范的步驟，臨摹一幅水墨畫 (白菜) 作品。例：2.作業(yè)時間：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平生自評生互評師總評能夠簡單運用中鋒和側(cè)鋒畫出白菜的基 本造型。合格能夠較為熟練地運用中鋒和側(cè)鋒畫出白良好

27、第 16 頁菜的基本造型，表現(xiàn)出水墨的韻味。能夠熟練地運用中鋒和側(cè)鋒畫出白菜的 基本造型，表現(xiàn)出水墨的韻味，并從用 筆、用墨上表達(dá)自己的感受。優(yōu)秀作業(yè)三1.作業(yè)內(nèi)容在欣賞圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)技法，自主創(chuàng)作一幅水墨畫(蔬果) 作品。2.作業(yè)時間：約15分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平生自評生自評師總評構(gòu)圖飽滿、造型優(yōu)美，能體現(xiàn)線條和墨 色的變化。例：合格構(gòu)圖飽滿、造型優(yōu)美，在體現(xiàn)線條和墨 色的變化的基礎(chǔ)上表現(xiàn)蔬果特有的肌 理和色彩。例：良好構(gòu)圖飽滿、造型優(yōu)美，在體現(xiàn)線條和墨 色的變化的基礎(chǔ)上表現(xiàn)蔬果特有的肌 理和色彩，并能夠有意圖地進(jìn)行蔬果的 組合表達(dá)美好的寓意。例：優(yōu)秀第 17 頁作業(yè)分析