初中語文人教版（部編）七年級下冊我的語文生活9 課件

1、我的語文生活【新人教版初中七年級下學期】【第六單元綜合性學習】湖北省襄陽市襄州區(qū)第七中學 孫元武 一師一優(yōu)課生活處處 皆語文正眼看招牌活動一猜猜看，是什么用意?“男人哭（褲）吧，哭（褲）吧不是罪”，引用歌詞，一方面說明男人就應該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費者只有來本店買褲，才能讓你酷。 1、走近招牌賞析正眼看招牌2、展示招牌小組交流,看看招牌取名有些什么規(guī)律，選擇一個你認為設計得最好的商店招牌，品味其語言特色。2、展示招牌店主巧用成語“花花世界”暗示店里的花不但鮮艷奪目,而且品種很多,是花的世界。招牌取名規(guī)律示例:2、展示招牌妙用典故巧用成語地名

2、人名名人效應俗語妙用影視歌曲偷梁換柱有的借用整個成語,有的則只借用一半。如“余味無窮”餐館; “五洲賓館”(五洲四海)如“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”“霍仁林酒樓”如“五斗米”“水簾洞茶樓”“景陽岡風味食府”如“余味無窮”餐館; “五洲賓館”(五洲四海) 有的借用整個成語,有的則只借用一半。如“鄭胖子”蘿卜干、“中山路花店”“霍仁林酒樓”如“喬丹體育用品”“施特勞斯音樂藝術學校”如“正南齊北煙行”“夜游神夜宵”“掌上感覺”(專營鵝掌的火鍋店)如“再回首酒樓”“發(fā)如雪”理發(fā)店、“大長今”如“巴精火鍋”(作家巴金的諧音,寓意為:火鍋是“巴渝”飲食文化的“精華”)3、設計招牌設計一：若干年后, 假

3、如你成為一名創(chuàng)業(yè)者,你準備開一家什么樣的店鋪?請你為自己的店鋪設計一塊有創(chuàng)意的招牌吧!設計二：留意大街上的招牌,看看哪些店鋪的招牌還不搶眼,請你為它重新設計一個新穎獨特的名字。我是小小設計師。飯店飯店、旅館、服裝店、文具店、理發(fā)店飯店、旅館、服裝店、文具店、理發(fā)店服裝店旅館理發(fā)店文具店我來寫廣告詞活動二該廣告獲CCTV國際電視廣告大賽公益廣告作品金獎，說說獲獎原因。1、走進廣告1、走進廣告廣告分營利性廣告(推銷商品或勞務獲取利益)、非營利性廣告(達到某種宣傳目的)。廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。類型語言簡明精練，內(nèi)容關注主題，形式新穎別致，給易讀易記。廣告就是向公眾告知某一

4、件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。要求2、欣賞廣告廣告詞手法示例：好空調(diào),格力造。(產(chǎn)地命名法)我的眼中只有你,娃哈哈純凈水。(歌名點化法)胃(喂),你好嗎?(諧音命名法)車到山前必有路,有路必有豐田車。(俗語點化法)治中風,華佗再造顯神功。(人物命名法)腦白金:今年過年不收禮,收禮還收腦白金。(矛盾法)聯(lián)想電腦:沒有聯(lián)想,世界將會怎樣?(結(jié)合法)2、欣賞廣告溝通從心開始中國移動“重新”開始，也是“從心”開始，諧音命名法。溫情脈脈的廣告語，折射了中國移動的一種價值內(nèi)涵：無論是打電話，發(fā)短信，并不只是說說話而已，最重要的是人與人之間心靈的連接和交流。這是當年中國移動從中國電信集團獨立分割出來后推出的廣

5、告詞，一方面鼓動消費者用新的方式手機通話；另一方面也向公眾傳達了移動的人文關懷服務理念。示例賞析3、創(chuàng)寫廣告試試看.為保護草坪擬一條廣告語。.給校門外“陽光書屋”擬一條廣告語。 .作為七中的一名同學們,你將用怎樣的話語展示七中師生的風采呢? 請不要踩我，我會痛的 “陽光書屋”走進“陽光”,心中一片“陽光”;書山有路勤為徑,購書請進陽光書屋。 今天,我為七中驕傲;明天七中為我自豪；德智勇藝禮孝創(chuàng)，實現(xiàn)我們的夢想。尋找最美對聯(lián)活動三從用途上來分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián) 、交際聯(lián)和諧趣聯(lián)等。1、了解對聯(lián)對聯(lián)種類對聯(lián)特點字數(shù)相等。.平仄相合。詞性相對。內(nèi)容相關。2、交流對聯(lián)小組按照不同

6、的類別交流欣賞搜集的對聯(lián)。七組賞析一個最有趣的對聯(lián)；八組賞析一個最巧妙的對聯(lián)；九組賞析一個最長的對聯(lián)。2、交流對聯(lián)對聯(lián)欣賞五代后蜀皇帝孟昶書寫我國第一副對聯(lián)：新年納余慶；佳節(jié)號長春。顧憲成的一副對聯(lián)：風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳；家事、國事、天下事,事事關心。2、交流對聯(lián)對聯(lián)欣賞杭州岳王墳對聯(lián)：青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。2、交流對聯(lián)對聯(lián)欣賞孤山是杭州西湖的著名風景區(qū),此間有一石亭,稱“西湖天下景”,上面鐫刻著一副對聯(lián),句為：水水山山處處明明秀秀；晴晴雨雨時時好好奇奇。2、交流對聯(lián)此聯(lián)堪稱2017年“神聯(lián)”，寫盡了人生！上聯(lián)：若不撇開終是下聯(lián)：各自捺住即成橫批：撇捺人生苦名“若”字的撇如果

7、不撇出去就是 字；“各”字的捺筆只有收得住才是 字； 這副對聯(lián)很有深度！苦名2、交流對聯(lián)寫盡了人生！是啊，水無兩點難結(jié)冰，一撇一捺才是 （ ） ?。?）字兩筆：一筆寫得到，一筆寫( )。一筆寫( )，一筆寫將來。一筆寫快樂，一筆寫( )。一筆寫( )，一筆寫愛人。一筆寫朋友，一筆寫( )。一筆寫執(zhí)著，一筆寫（ ）。凡世間之事，撇開一些利益糾結(jié)就不苦了；看方寸之間，能按捺住情緒才是人生大智。人人失去過去憂愁自己對手放下3、學寫對聯(lián)對對下聯(lián)：福如東海闊 行千里路家中世界小 冬去山清水秀填缺字聯(lián)：活到老,學到老,老不服老。畫亦精,字亦 ， 。猜數(shù)字聯(lián)：清代鄭板橋有一次去揚州南門外的文峰塔去游玩，走到

8、南門街，看看見一戶人家貼了一副蹊蹺的對聯(lián)。上聯(lián)寫著“二三四五”，下聯(lián)寫著“六七八九”，橫批寫著“南北”。鄭板橋皺眉一想，求救忙返回家去，從家里拿著東西，進了貼對聯(lián)的這家。這家主人一看，鄭板橋送來的東西，正是自己需要的，非常感激，并問道：“您怎么知道”鄭板橋說：“俺一看門上的對聯(lián)心里就明白了。鄭板橋明白了什么？ 二三四五 六七八九 南北 壽 比 南 山 高讀 萬 卷 書網(wǎng) 上 天 地 寬春 來 鳥 語 花 香精 精 益 求 精缺一（衣）少十（食）沒有東西課堂小結(jié)語文學習的外延與生活的外延相等。招牌、廣告、對聯(lián),都是華夏民族文墨精華的象征。留心、用心去感受這一文化精髓，可以不斷提高我們的語文素養(yǎng)。生活處處有語文，生活中，還有哪些語文學習的資源？哪個組能能用對聯(lián)的形式補充完成這堂課的板書設計?板書設計1.語文與生活的關系2.整理并展示的習慣3.漢字和文化的魅力 學習目標板書設計課外作業(yè)課外請以小組為單位辦一期有關“我的語文生活”的手抄報，并起一個有寓意的手抄報名；以對聯(lián)的形式