2022年初一語文組教學(xué)計劃2022年四年級下冊語文教學(xué)計劃

1、2022 年初一語文組教學(xué)計劃 2022 年四年級下冊語文教 學(xué)計劃初一語文組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要和語文學(xué)科課程標(biāo) 準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確九年義務(wù)教 育語文課程的總目標(biāo)及階段目標(biāo)，努力將課程改革的基本理念內(nèi)化為自己 的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為。二、工作目標(biāo)：確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué) 習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為 學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、主要內(nèi)容:1、建設(shè)初中國學(xué)課程，提升文言文教學(xué)質(zhì)量。以論語為教材，在實踐中探究初中國學(xué)課

2、程的實施途徑，弘揚中 華傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生積極汲取民族文化智慧。全面梳理文言文教學(xué)既有 應(yīng)驗，突破教學(xué)難點，積極探究文言文的課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外運用的教學(xué)策略。2、以項目與課題為載體，深化初中語文教學(xué)改革。1)研究本學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)，聚焦本學(xué)段閱讀教學(xué)中的關(guān)鍵問題， 把握本學(xué)段閱讀教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，突出閱讀核心能力的培養(yǎng)，為以后學(xué)段 閱讀能力的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。2)深入課外閱讀教學(xué)的研究。教師推薦與學(xué)生自主選擇有品位的書 籍，加強對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，擴大學(xué)生的閱讀面， 增加閱讀量，提高欣賞品味。3)以“初中作文教學(xué)序列化研究”課題為載體，研究本學(xué)段寫作教 學(xué)目標(biāo)，確定合理的寫作內(nèi)

3、容，把握本學(xué)段作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，提升寫 作教學(xué)水平。3、以中考改革為導(dǎo)向，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真落實本學(xué)段應(yīng)該完 成的教學(xué)內(nèi)容。2)根據(jù) 20 年中考導(dǎo)向，在本學(xué)段，要將連環(huán)畫閱讀、對對子、應(yīng)用 文寫作等教學(xué)內(nèi)容納入教學(xué)計劃，要在明珠閱讀與文言文課外閱讀上落實 更高的要求。四、具體措施：1、繼續(xù)堅持集體備課，充分發(fā)揮全組每一位成員的積極性和創(chuàng)造性， 課前備課，課后反思，認(rèn)真搞好教研活動，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。2、了解小學(xué)語文的課程目標(biāo)及小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)的特點，做 好小學(xué)與初中在語文學(xué)習(xí)上的銜接，幫助學(xué)生盡快過渡到初中學(xué)習(xí)的情境 中。了解學(xué)生的思想狀況，分析非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語

4、文的積 極性，讓每一個學(xué)生從語文課堂上感受到語文的魅力，從而喜歡語文，打 好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。根據(jù)初一學(xué)生特點，我們備課組準(zhǔn)備從以下幾個方面落實教學(xué)工作：3、在教給學(xué)生語文知識的基礎(chǔ)上，強調(diào)語文學(xué)習(xí)過程管理，培養(yǎng)學(xué) 生健康向上的思想感情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前充分預(yù)習(xí)，進行基礎(chǔ)累積； 課上積極參與，做好課堂筆記。一周一歸納，一月一整理。抓緊課堂四十分，不忘鞏固和復(fù)習(xí)。朗讀有感情，答題有規(guī)矩。隨筆寫作見真情，書寫 工整志不移。初一語文組教學(xué)計劃光陰荏苒，在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時，感到一切 都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學(xué)期的工作，感覺 初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。

5、其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的。因 此，本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛上語文課，從而提高語文 成績。本學(xué)期的計劃如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱 要精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的 教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文 能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué) 習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)

6、習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)內(nèi)容分析：第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按 人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、 家庭、民族、國家等 )、人與自然 (自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材， 每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合 性學(xué)習(xí)兩大部分。第二、致力于全面提高學(xué)生的語文

7、素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和 能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理 解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人 文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué) 生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分， 選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀 的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生

8、對閱讀內(nèi)容做出有個性 的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、 充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、 使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確 定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐 申學(xué)習(xí)這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過 程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了 課內(nèi)外和校內(nèi)

9、外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適 合學(xué)生學(xué)習(xí)。四、具體工作及措施(一)提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論 知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能 力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注 重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握 一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié) 合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，

10、明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課 的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大 部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有 目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn) 真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同 樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作

11、文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點， 學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將認(rèn) 真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素 材，要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。 能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點， 在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓學(xué)生相互 批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不 善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自 己修改作文的能力。(三)努力做好提優(yōu)補差工作初一學(xué)生中，有很多

12、語文成績差的學(xué)生，僅有個別成績好的。為提高 學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施 如下：(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的 .鞏固。(2)、加大字詞的理解掌握。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱 讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。(4)、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且 保證質(zhì)量。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、 相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。(

13、四)、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、 重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平 面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生 的視野，加深對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少、不平等、單向傳輸向 師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí) 的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、 提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、

14、說一說， 而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動， 讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生 從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課 的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織 學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行 全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、加大科研的研究力度本學(xué)期將加強學(xué)習(xí)，更新觀念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開展 多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，爭取多寫經(jīng)驗。六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這 些文章的特點進行思想教育。通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的