想長(zhǎng)腳的紐扣-幼兒園小班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -想長(zhǎng)腳的紐扣-幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園小班語(yǔ)言教案想長(zhǎng)腳的紐扣活動(dòng)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)故事，體悟小紐扣實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅情緒。（聆聽(tīng)故事，情愿大膽表述自己的主意。）2、情愿大膽表達(dá)自己的主意。（學(xué)說(shuō)小紐扣和小動(dòng)物借腳的對(duì)話，體悟小紐扣情緒變化。）活動(dòng)預(yù)備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒貼有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生懸念1、老師手拿紐扣。有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來(lái)走去，到別的地方去看看?？墒?，它沒(méi)有腳，怎么辦呢？你們誰(shuí)能幫幫他嗎？2、幼兒敘述自己的主意。3、你們想出了這么多實(shí)用的方法（真棒?。屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)小紐扣最后長(zhǎng)腳了沒(méi)有？二、聆聽(tīng)故事1、老師操作教具，敘述

2、故事第一部分。（從有一粒小紐扣，光溜溜到小紐扣多么想處處去看看）1）小紐扣為什么想長(zhǎng)腳？2）小紐扣向誰(shuí)借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）3）小紐扣想到了一個(gè)好方法，向別人借腳啊！小紐扣看見(jiàn)小雞走來(lái)，它是怎么問(wèn)的？4）喵喵喵（老師做動(dòng)作）走來(lái)了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）5）瞧！蜈蚣爬過(guò)來(lái)了，我們?cè)賻托〖~扣問(wèn)問(wèn)？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）6）小雞、小貓、蜈蚣都不愿把腳借給小紐扣，小紐扣沒(méi)有借到腳，真難過(guò)，這時(shí)候來(lái)了個(gè)小伴侶，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小伴侶借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。2、老師敘述故事其次部分。（從喲，多美麗的小紐扣到結(jié)束）1）小伴侶看見(jiàn)小紐扣怎么做了，小紐扣有沒(méi)有長(zhǎng)出腳？2）它跟著小伴侶干了什么事？你覺(jué)得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？3、請(qǐng)幼兒完整聆聽(tīng)故事一遍。三、想像活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)小石頭前后的情緒變化1）小紐扣問(wèn)誰(shuí)借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？假如是你，你現(xiàn)在的情緒是怎么樣的？（傷心、難過(guò)、憤怒）2）小紐扣雖然最后還是沒(méi)有長(zhǎng)腳，但它感覺(jué)就想長(zhǎng)了腳一樣，由于處處去