小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊第七組-28《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、28丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ： 1、會(huì)認(rèn)“烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”14個(gè)字，會(huì)寫“灰、冰、鴨、鵝”四個(gè)字和“討厭、蛋殼、欺負(fù)、翅膀”四個(gè)詞。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。 3、懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解丑小鴨變白天鵝的故事，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己，懂得面對別人的嘲笑不自暴自棄的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字詞卡片，小黑板。 2.課件：將書上的重點(diǎn)的句子、重點(diǎn)指導(dǎo)的字做成相關(guān)的課件。教學(xué)

2、課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)談話導(dǎo)入，揭題： 同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛的小兔今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？想知道發(fā)生在它身上的故事嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨，老師板書：丑小鴨（學(xué)生齊讀）。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1、學(xué)生自讀課文，要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語，反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。 3、用“開火車”的形式指名分自然段朗讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查生字. 5、教師范讀課文，學(xué)生可以小聲地跟著讀，進(jìn)一步把課文讀正確、通順。 6、邊讀課文邊看圖，邊思考

3、：課文主要講了一個(gè)什么故事？7.討論上述問題。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生詞二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容 1、出示第一幅插圖，說說畫面中的內(nèi)容。 2、課文哪幾個(gè)小節(jié)是寫這幅圖？ 3、指名讀一、二小節(jié)，說說大家為什么叫它丑小鴨呢？（板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）過渡：丑小鴨來到這個(gè)世界上，它的處境如何呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。4、出示插圖： 圖上都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？齊讀三、四自然段，讀后小組討論。都有誰欺負(fù)它？怎么

4、欺負(fù)它？請你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè)，你扮演一下，它怎么欺負(fù)丑小鴨？（抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語表演）小鳥譏笑它，可能會(huì)說些什么?受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么？有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？（鉆出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。） 5、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？（傷心、難過）所以我們要讀出一種怎樣的語氣？（悲涼、同情） 6、采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評議。 7、學(xué)習(xí)第五、六自然段： 齊讀課文。 在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時(shí)它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？ （著重體會(huì)“驚奇、羨

5、慕”，丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。） 伴隨著天氣變化，它是怎樣過冬的？（體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語，說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死）感情朗讀五、六自然段，讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。 8、冬天過去了，春天又來了，這時(shí)的丑小鴨和過去可不一樣了，這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢？指名讀課文。丑小鴨變成什么樣子？（老師板書：天鵝、雪白的羽毛、長長的脖子）聽音樂讀課文第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了自己曾經(jīng)住過的地方，它們不知道是誰，可能會(huì)對它說些什么？采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生用驚奇、欣喜的語氣朗讀這

6、個(gè)自然段，讀后評議。 三、達(dá)標(biāo)深化拓展練習(xí)，課外延伸。談?wù)剬?shí)際生活中，有丑小鴨一樣遭遇的人嗎？面對異類和弱者，你會(huì)是什么態(tài)度？在現(xiàn)實(shí)生活中，你是不是一只“丑小鴨”？如果是，與它比較一下，有什么異同？你是否想對丑小鴨說些什么？ （3）教師小結(jié)：丑下鴨在處處受到欺負(fù)的情況下，不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)的活下來，最后它實(shí)現(xiàn)了理想，變成了一只美麗的天鵝，這告訴我們，世界上所有的事物都是在變化和發(fā)展的。經(jīng)過努力，不美的事物也能變成美好的，就看你是不是堅(jiān)強(qiáng)勇敢。我們同學(xué)之間也要互相尊重，要正確地認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都有自己的長處，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不灰心，相信自己總會(huì)克服困難的。當(dāng)別人遇到不幸，我們也不要譏笑他們。四、介紹作者 這么美的童話故事，知道作者是誰嗎？（安徒生。他是丹麥著名童話作家。）師：安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，歲時(shí)，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學(xué)唱歌，后來得到別人的資助上了大學(xué)。安徒生有著丑