小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-商量 教學設計

1、口語交際：商量教學目標：1.學習使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的想法。2.初步感受與人商量的語氣與表達要求，嘗試在生活中運用。重點：要用商量的語氣把自己的想法說清楚。難點：在與他人商量時，用商量的語氣把自己的想法說清楚。教學準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程導入課題1、師：孩子們，這節(jié)課我們要學習一個新的本領。（ppt出示“商量”）2、指名讀，強調讀音：商是翹舌音，量是輕聲。全班齊讀。3、師：伸出你的手，我們一起把它寫出來。教師板書，學生書空。二、借助例子，創(chuàng)設情境，初學商量。1、師：想和我們一起學這個本領的還有誰呢？（出示小豬佩奇）隨機評價：從大家的表情可以看出來，你們

2、很喜歡小豬佩奇。我們一起來聽聽它說什么吧?。ǔ鍪疽纛l：你們好！我是小豬佩奇，很高興和你們一起學習。）師：讓我們一起歡迎我們的新伙伴。小佩琦來干什么的呢？（出示音頻：今天我有事情要跟你們商量。）師：原來它有事和我們商量，要商量什么事呢？認真聽（出示音頻：今天是我的生日，媽媽想讓我早點回家?？墒?，今天也是我打掃衛(wèi)生，我想找同學調換一下打掃衛(wèi)生的時間。）師：誰知道，小佩琦想商量什么事情？師總結：這就是小豬佩奇商量的目的：調換打掃衛(wèi)生的時間。我們一起讀一讀。師：如果你就是小佩琦，現(xiàn)在你找到同學小麗，調換打掃衛(wèi)生的時間，這個時候，你該怎么說呢？指名回答。師隨機評價：若答得完整 你看他說得多清楚呀！瞧瞧，

3、多會表達的一個小佩奇，我們把掌聲送給他。若答得不完整 如果你是小麗，你會答應佩奇嗎？為什么？應該加上商量的語氣。我們一起來聽聽佩奇是怎么說的。（出示音頻：小麗，你好！我想和你調換一下打掃衛(wèi)生的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？）總結方法：師：我們來看看佩奇說的話，它開始先說，同學你好！你覺得這是個什么樣的小佩奇？ 板書禮貌先行師：它用一個我想，就把它想調換打掃衛(wèi)生時間的想法和我們說清了。這叫： 板書想法說清。師：佩奇為什么要調換打掃衛(wèi)生的時間？佩奇用一個因為就把調換時間的原因說清楚了。板書原因說清師：最后，小佩奇還說，你看行嗎？佩奇為什么這樣說？預設：和別人商量，詢問別人的意

4、見。師：不知道別人同不同意，為了詢問別人的意見，就說你看行嗎？這是一種商量的語氣。 生齊說：商量的語氣。板書商量語氣師：用商量的語氣去詢問別人的意見，是對別人的尊重，也是一種真誠的溝通。還是這句話，你看行嗎？用商量的語氣，你還有沒有不一樣的說法？預設：行嗎？可以嗎？好嗎？你同意嗎？你有時間嗎？師：你看都在征求別人的意見，原來商量的語氣，可以有不同的說法？我們的語言可真豐富?；貞浄椒ǎ簬煟号迤鎰倓偤臀覀兩塘康臅r候，它先用了同學你好，做到了禮貌先行。然后把它的想法給我們說清楚了，接著用因為把它為什么調換打掃衛(wèi)生時間的原因說清楚。還有最重要的是，用商量的語氣和我們進行了真誠溝通。小佩奇做到了會說。

5、孩子們，我們知道，只說，不行動，我們的想法會不會實現(xiàn)？只要現(xiàn)在，我們班哪個勇敢的小佩奇，現(xiàn)在就找我們班的同學，去商量商量調換打掃衛(wèi)生時間的事兒？同學演練。適當點評：你為什么同意和她調換呢？真是個懂得幫助同學的好孩子。說得很清楚，聽得很明白。 我們看看小佩奇是怎么說的？誰再來試一試三、模擬交際，設置障礙，在實踐中形成能力。1、設置障礙，靈活應對。師：可是呀，我們生活中還可能遇到這樣的情況？（出示音頻：不行啊，我今天也有事情，我答應過媽媽要準時回家。)小佩奇，這時候，你又應該怎么應對呢？預設：好吧，那我再去找找其他人。評價：多理解人啊，立馬就想辦法去解決，機靈的小佩奇。我們來看看佩奇是怎么說的？（

6、出示音頻：沒關系，那我再問問別人能不能和我調換吧?。┭菔荆簬煟何揖褪沁@個有事的小男孩，誰來找我商量商量。在我這兒沒商量成功，你試試再找誰？總結：商量啊就是這樣，別人也許同意，也許不同意，別人答應了我們就謝謝別人，別人沒答應，我們就繼續(xù)想辦法，找別人去。再讀一讀佩奇今天教我們的商量的小寶點吧。四、聯(lián)系生活，再設情境，在實踐中提升能力。1、師：那現(xiàn)在考一考你們，看你們能不能用上小佩奇商量的小寶點，去解決這個問題。情景1 ：向同學借的書沒有看完，想再多借幾天 。最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球賽。隨機評價：懂事的孩子，愛自己孩子的爸爸。一個小游戲，快速反應最會作戰(zhàn)的人：軍人；善于表演，很有才藝的人：藝人，最會做工的人：工人。最會商量的人？（中國人）師：為什么是中國人呢？中國的第二個朝代叫商朝，這是商的象形字，指兩個以上的人在一起計劃、討論商量。所以我們一直把會商量這個文化傳承下來，這就是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，你是中國人吧，你會商量嗎？五、課堂小結，升華課題。剛剛我們一起跟隨小佩奇商量了調換值日的事，也用它的小寶點和同學商量了多借幾天書，和爸爸商量了看喜歡的動畫片。現(xiàn)在想想，最近你最想和誰商量什么事情？可以是和同學、老師，也可以是你的親人朋友。看來呀，在我們 的實際生活中，還真有很多事情是需要通過商量解決的，那下去之后，用上我們的商量小寶點，去試試，看看結果怎么樣