小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第一單元-以“我”的口吻介紹（李雪艷）10月20日

1、以“我”的口吻來(lái)介紹雨城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李雪艷【執(zhí)教年級(jí)】：二年級(jí)【群文議題】：以“我”的口吻來(lái)介紹【閱讀重點(diǎn)】：學(xué)表達(dá)【閱讀書(shū)目】：課內(nèi)選文：部編教材2我是什么片段課外選文：寫(xiě)給云、我是一只蝸牛、石榴娃娃笑了、小石頭?！鹃喿x目標(biāo)】：1.以文本為基點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作手法以“我”的口吻“抓住特點(diǎn)，大膽想象，寫(xiě)得有趣”來(lái)介紹事物。2.群讀中，練習(xí)以“我”的口吻來(lái)介紹大自然中各種事物。教學(xué)設(shè)想：水、云、小雪花、小石頭、大公雞大自然中的一切，都可以用“我”的口吻來(lái)介紹。我是云，我是小雪花，我是小石頭，我是大公雞這樣介紹，有一種特殊的味道，語(yǔ)言更直白，更風(fēng)趣，更幽默。讓孩子把自己想象成大自然中的一切事物，采

2、用擬人化的手法，抓住事物的特點(diǎn)，去設(shè)身處地的想象發(fā)生在它們身上的故事，并合理表達(dá)出來(lái)，是多么有趣的一件事情！一、游戲引入，揭示課題。1、游戲引入 同學(xué)們，大家好！今天由我和大家一起度過(guò)這堂課，初次見(jiàn)面，請(qǐng)你猜猜我姓什么？你覺(jué)得我是個(gè)什么樣的人呢？我也很想認(rèn)識(shí)你，你能向我介紹你自己?jiǎn)?？（評(píng)價(jià)中注意提取信息：姓名、愛(ài)好、年齡、就讀學(xué)校等。）誰(shuí)能向我介紹一些跟他不一樣的信息呢？圖片引入。今天我們的課堂上來(lái)了一位神秘的朋友，瞧，它是誰(shuí)呀？PPT（公雞）。誰(shuí)來(lái)介紹一下它。有個(gè)小朋友是這樣介紹的（PPT 我是一只大公雞。）他的介紹跟你的介紹有什么不同呢？你能像這樣用“我”開(kāi)頭的介紹方式來(lái)介紹以下事物嗎？（

3、PPT 西瓜 小橋 小鳥(niǎo)）3、這就是以“我”的口吻來(lái)介紹。（PPT）（板書(shū)：以“我”的口吻來(lái)介紹）二、文本閱讀，學(xué)習(xí)以“我”的口吻介紹的這種方式1、其實(shí)，像這樣以“我”的口吻來(lái)介紹的方式，我們以前就學(xué)過(guò)了，不信，你來(lái)讀讀。請(qǐng)全班看大屏幕，齊讀我是什么片段。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。2、這段話你熟悉嗎？對(duì)，這是我是什么中的一個(gè)片段，這個(gè)片段中的“我”是誰(shuí)？（云）。3、看，云寶寶出來(lái)了，它搖身一變，變成了一首小詩(shī)，請(qǐng)大家和老師一起合作讀讀這首小詩(shī)。我讀前半句，你讀后半句。 配合得真好！云寶寶都為你們點(diǎn)贊呢！4、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，云寶寶送給大家

4、一首白冰爺爺?shù)男≡?shī)，請(qǐng)大家一起來(lái)美美地讀一讀。5、對(duì)比剛才我們讀過(guò)的我是云，這兩首詩(shī)有什么相同的地方呢？（同樣是寫(xiě)云，第一個(gè)字都是以“我”的口吻來(lái)介紹云的）6、這兩首詩(shī)有什么不同點(diǎn)呢？特點(diǎn)不同，一個(gè)從顏色變化的特點(diǎn)來(lái)介紹云，一個(gè)從形狀變化的特點(diǎn)來(lái)介紹云。（板書(shū)：特點(diǎn) 顏色 形狀）你們太聰明了！看！云寶寶又為你們點(diǎn)贊了！三、群文引入，靈活鞏固以“我”的口吻的表達(dá)方式。1、自由讀文。你們這么能干，相信接下來(lái)的考驗(yàn)根本難不倒你吧！PPT 出示閱讀要求： 1、自讀這三首小詩(shī)。2、把你覺(jué)得有趣的句子畫(huà)上橫線，并多讀幾遍。3、討論：這三首小詩(shī)有什么相同點(diǎn)。2、全班交流。這三首小詩(shī)有什么相同點(diǎn)?。?、你覺(jué)得

5、哪首小詩(shī)最有趣？把你覺(jué)得有趣的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。如果你摔著了娃娃，絆著了小馬，你心情會(huì)怎樣？可是這個(gè)小石頭是一幅什么樣的表情呢？要是遇到開(kāi)心的事，你會(huì)有什么樣的表情？遇到難過(guò)的事，你又會(huì)有什么樣的表情呢？（相機(jī)板書(shū)：表情）4、你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的小石頭？請(qǐng)喜歡這個(gè)頑皮的小石頭的孩子，把這首小詩(shī)讀一讀吧！5、孩子們，你們見(jiàn)過(guò)石榴嗎？石榴什么樣子的？石榴娃娃是怎么介紹自己的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6、石榴娃娃除了閉著眼睛，咧著嘴，它還會(huì)有什么動(dòng)作嗎？（板書(shū)：動(dòng)作）7、這么有趣的石榴娃娃，老師都忍不住想讀一讀。你們想不想讀一讀??？齊讀這首小詩(shī)。8、聽(tīng)你們讀得這么有趣，小蝸牛都爬來(lái)了，這是一只什么樣的蝸牛啊

6、？你從哪兒看出來(lái)的？ 分組來(lái)讀這首小詩(shī)。 （評(píng)價(jià)要緊扣詩(shī)，抓動(dòng)作、表情寫(xiě)出了它的趣味。評(píng)價(jià)后可帶感情多種方式來(lái)讀詩(shī)。）3、真有趣！原來(lái)，我們?cè)谝浴拔摇钡目谖莵?lái)介紹別的事物時(shí)，可以從事物的顏色、形狀、動(dòng)作、表情等等來(lái)介紹，通過(guò)大膽的想象，原本沒(méi)有生命的事物就會(huì)更加有趣味了。（板書(shū)：抓、大膽想、有趣味）運(yùn)用學(xué)法，大膽想象來(lái)描述1、看云寶寶又來(lái)了！它施展魔法把大家變成了一個(gè)個(gè)大西瓜，現(xiàn)在我們就是這樣一個(gè)大西瓜了，你怎樣來(lái)介紹自己呢？讓我們接著說(shuō)下去。（補(bǔ)白填空）2、其實(shí)世界上的萬(wàn)物，一件衣服、一縷陽(yáng)光，一只小鳥(niǎo)，一片綠葉，它們都有像人一樣的生命，有生活的情境故事，只要你抓住它們的特點(diǎn)，大膽想，你想成為誰(shuí)，你就能成為誰(shuí)，去體驗(yàn)并講述它們?cè)娨粯拥纳畎?！根?jù)屏幕出示的圖片，選擇一個(gè)你想介紹的事物，以“我”的口吻來(lái)介紹。先介紹給同桌聽(tīng)。3、學(xué)生匯報(bào)，適當(dāng)評(píng)價(jià)