初中數(shù)學(xué)的方法與技巧

1、 初中數(shù)學(xué)的方法與技巧 實(shí)踐證明，忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對(duì)性，教學(xué)的凹凸，在很大程度上取決于同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和（學(xué)習(xí)（方法）。今日， 我給大家?guī)韺W(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)的方法與技巧，請(qǐng)往下看看。 學(xué)校數(shù)學(xué)的方法與技巧 做好（課前預(yù)習(xí)） 要學(xué)好數(shù)學(xué)，做好課前預(yù)習(xí)是必不行少的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)能使同學(xué)了解所學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，有哪些基本概念、定義、公理、定理和公式，要把握哪些基本學(xué)問，閱讀后自己理解多少?看完例題，能否找出其特點(diǎn)?哪一種解法較好?做好課前預(yù)習(xí)，同學(xué)做到心里有數(shù)，聽課時(shí)就能做到有的放矢，易于理解和接受.教學(xué)實(shí)踐證明，老師仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)能起到事半功倍的作用。

2、課后仔細(xì)復(fù)習(xí) 古人說：“溫故而知新.”即溫習(xí)舊學(xué)問才能獲得新學(xué)問.復(fù)習(xí)是將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行消化理解的過程.學(xué)問是形成技巧的基礎(chǔ)，只有正確把握所學(xué)的學(xué)問，才能形成正確的技能技巧，保證完成作業(yè)的質(zhì)量.但有些同學(xué)不懂這個(gè)道理，總是急于完成作業(yè).但是，由于沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)問，對(duì)學(xué)問的理解不深，記憶不牢，未能形成正確的技能，作業(yè)常出差錯(cuò)，因此，仔細(xì)做好課后復(fù)習(xí)工作，鞏固已學(xué)的學(xué)問是學(xué)好數(shù)學(xué)的又一重要環(huán)節(jié)。 上課用心聽講 同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)大多數(shù)都是在課堂上進(jìn)行，上課時(shí)同學(xué)能否做到用心聽講，是能否學(xué)好數(shù)學(xué)的又一個(gè)重要環(huán)節(jié).在教學(xué)中老師應(yīng)用生動(dòng)好玩的語言、敏捷多變的（教學(xué)方法）、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)

3、的學(xué)習(xí)樂觀性，提高學(xué)習(xí)效率.留意力是保證觀看、思維、記憶不行少的前提，是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵所在;要使同學(xué)留意力長(zhǎng)久穩(wěn)定，就必需讓同學(xué)樂觀參加課堂活動(dòng)，大膽回答老師提問，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。 指導(dǎo)同學(xué)讀 目前學(xué)校新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是不擅長(zhǎng)讀數(shù)學(xué)書，他們往往是死記硬背。比如在學(xué)平方根概念時(shí)，同學(xué)們都知道“一般地，假如一個(gè)數(shù)的平方等于a，那么這個(gè)數(shù)叫做a的平方根。”“一個(gè)正數(shù)有正、負(fù)兩個(gè)平方根，它們互為相反數(shù);零的平方根是零;負(fù)數(shù)沒有平方根?！笨墒窃谧鐾茢囝}時(shí)，4是16的平方根();16的平方根是4()。這兩道推斷題前面一道總是

4、做不對(duì)，后面一道倒是都能做全對(duì)。由于他們更熟識(shí)“一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根，卻不能很好的理解平方根的概念，就由于沒好好讀懂平方根概念，這使初一新生自學(xué)力量和實(shí)際應(yīng)用力量得不到很好的訓(xùn)練。 因此，重視讀法指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)校新生的學(xué)習(xí)力量是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即掃瞄本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)的讀，即依據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著討論者的態(tài)

5、度去讀，即帶著進(jìn)展的觀點(diǎn)研討學(xué)問的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書讀“懂”，并形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，完善熟悉結(jié)構(gòu)，當(dāng)同學(xué)把握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。 學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)的方法與技巧 指導(dǎo)同學(xué)聽 學(xué)校新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降，因此，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)聽，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想專注、用心聽講，激活其原熟悉結(jié)構(gòu)，并使同學(xué)的信息接受與老師的信息輸出協(xié)調(diào)全都，從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。 其次，要培育同學(xué)會(huì)聽，留意聽老師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，留意聽對(duì)定理、公式、法則的引

6、入與推導(dǎo)的方法和過程，留意聽對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，留意聽對(duì)疑難問題的解釋及一節(jié)課最終的小結(jié)，這樣，讓同學(xué)抓住重、難點(diǎn)，沿著學(xué)問的發(fā)生進(jìn)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能使其由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”。 課前預(yù)備習(xí)慣 做好課前預(yù)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行三分鐘預(yù)備鈴制度要求同學(xué)聽到鈴聲后，馬上停止戶外活動(dòng)加快步伐走進(jìn)教室;快速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛凝視前方靜待老師進(jìn)堂上課。每天由值日生負(fù)責(zé)檢查，任課老師要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練持之以恒，使同學(xué)一上課就能投入學(xué)習(xí)。 仔細(xì)聽課、樂觀思索的習(xí)慣 課堂教學(xué)是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問的最基本途徑，是通過傳授與接受

7、實(shí)現(xiàn)的。上課仔細(xì)聽講樂觀思索才能真正實(shí)現(xiàn)接受新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)成果。課堂學(xué)習(xí)時(shí)要求同學(xué)做到：用心聽講，不講廢話不做小動(dòng)作;聽課時(shí)樂觀思索要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記;不懂多間，樂觀參加課堂爭(zhēng)論;回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音洪亮;別人發(fā)言時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲仔細(xì)、多思善問。多思就是把學(xué)問要點(diǎn)、思路、方法、學(xué)問間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等仔細(xì)思索，形成體系。善問不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，留意發(fā)覺問題，討論問題，有所制造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法

8、，在敬重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道最愚蠢的問題是不問問題，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。 上課記筆記的習(xí)慣 在用心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)潔記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行圈、點(diǎn)、勾、畫，把一些關(guān)鍵性的詞句登記來。有試驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能把握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能把握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能把握所學(xué)內(nèi)容的80%。 注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和積累 努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。始終以來，許多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，認(rèn)為基礎(chǔ)學(xué)問在解題時(shí)用不上，尤

9、其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)特別致命的錯(cuò)誤，現(xiàn)在有許多同學(xué)，學(xué)習(xí)力量很強(qiáng)，也很有聰慧，但在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，最終特別圓滿的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。 其實(shí)，在中考中，也許有80%的題目都直接或者間接和基礎(chǔ)學(xué)問有關(guān)系，而只有20%的題目才是我們所謂的難題，但是這些難題也都是由許多基礎(chǔ)的題目綜合而來的。所以要想學(xué)數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)也是必需要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問呢?我的方法是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)。只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來，我信任最終肯定能提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。 培育和熬煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧 多

10、做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中特別地努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最終數(shù)學(xué)成果提高也不是很明顯。這是為什么呢?我想很大程度上是由于這些同學(xué)所做的習(xí)題沒有針對(duì)性。 對(duì)于做題，我的觀點(diǎn)是不僅要做題，還要做好題，在這里我想說的是我們學(xué)而思的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過很多學(xué)員的檢驗(yàn)，可以說是特別有針對(duì)性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中許多習(xí)題資料也很不錯(cuò)，盼望大家能認(rèn)真選擇。同時(shí)，不僅要針對(duì)性練習(xí)，更重要的是要對(duì)做過的習(xí)題不斷地（總結(jié)）和（反思），總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里了，那么正確的思路又是什么，等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思索，我信任咱們學(xué)員的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)有一個(gè)很大的提高。 學(xué)校數(shù)學(xué)的方法與技巧相關(guān)