班主任德育工作之我見（通用）

1、PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)4班主任德育工作之我見（通用）我對班主任道德教育的看法班主任工作的核心是道德教育。以下是關(guān)于班主任如何做好道德教育的一些經(jīng)歷。首先，做一個(gè)好的心理學(xué)家，由于人們教導(dǎo)“教師應(yīng)該是心理學(xué)家”是教師現(xiàn)代教育的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求教師“不僅是人類文化的傳播者，而且是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的保衛(wèi)者”。作為一名心理健康工作者，也許不是班主任的主要任務(wù)，但作為“大師”的班主任，可以科學(xué)有效地把握學(xué)生的心理，通過阻礙促進(jìn)各類學(xué)生的健康。的力量。增長將對教育的成功起決定性作用。如何做好學(xué)生的思想政治工作，如何正確地進(jìn)展心理征詢和輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心

2、理和健全人格？我的方法是：1.用鑰匙打開鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)，才能，知識，個(gè)性和興趣都是不同的。由于不同自然環(huán)境的阻礙，對特定征詢題和詳細(xì)事物有不同的看法。這要求班主任深化學(xué)生，與學(xué)生交朋友，熟悉每個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)理解社會中間存在的征詢題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的方式。由于人們不時(shí)地做思想政治工作，因而他們可以做“打開鎖的鑰匙”。班主任必須從實(shí)際情況中把握道德教育工作，分析詳細(xì)征詢題，把握學(xué)生思維脈搏，訂出正確的醫(yī)學(xué)，做好“心理學(xué)家”的工作，做好工作，做好工作，到達(dá)教學(xué)的目的和效果。2，遵照好心和誘惑。班主任可以協(xié)助學(xué)生渴望尋求成功。關(guān)于臨時(shí)推進(jìn)的學(xué)生，他們應(yīng)該留意尊重和照顧他們。他們必須苦

3、澀，遭到誘惑，并教育學(xué)生情緒化和合理。他們不會損害學(xué)生的自尊，實(shí)現(xiàn)教育。目的。關(guān)于本科生來說，他們不僅應(yīng)該指出本人的缺點(diǎn)，更重要的是，他們應(yīng)該找到并覺察本人的亮點(diǎn)，并鼓舞他們獲得進(jìn)步。例如，我的同學(xué)李富文由于與別人的斗爭而拖延了學(xué)校的挪動(dòng)紅旗，拖著班級的后腿。我沒有責(zé)備，而是協(xié)助他總結(jié)課程，提高認(rèn)識，并指出他的努力方向。最后，我真誠地對他說：由于戰(zhàn)斗，你已經(jīng)阻礙了階級榮譽(yù)，同時(shí)拖了你的腿。我明白你特別沮喪。然而，我從你的眼睛中覺察你充滿了力量，并希望在課堂上為榮譽(yù)而戰(zhàn)。 “然后我征詢他：不敢向全班保證？ 答案是確信的，效果也特別理想。班主任教育學(xué)生。要把好的愿望和正確的道德教育方法結(jié)合起來，特

4、別是要遵照心理規(guī)律，注重心理征詢，通過教育，指導(dǎo)和啟示來培養(yǎng)學(xué)生的思想。征詢題已經(jīng)處理了。3.留意心理健康，成為學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于一些學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，存在各種心理障礙：緊張，焦慮，甚至學(xué)習(xí)恐懼的表現(xiàn);人際關(guān)系中的疑心，孤單和為難;社會關(guān)系中表現(xiàn)出的自卑，失落和漠不關(guān)心即便你失去了生活的樂趣，學(xué)習(xí)，生活等的挫折，你也會感到沮喪，沮喪甚至消極。針對這些現(xiàn)象，我經(jīng)常開展旨在培養(yǎng)學(xué)生心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛”社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動(dòng)，理論上可以聯(lián)絡(luò)起來。在課外活動(dòng)和社會實(shí)踐。事實(shí)上，培養(yǎng)現(xiàn)代認(rèn)識和競爭認(rèn)識，培養(yǎng)開拓精神和勤奮精神，提高社會才能，創(chuàng)新才能和挫折感，使他們可以在群體

5、交流中保持和諧，正常的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人心理學(xué)。健康成長。二，精心籌劃主題課會議主題課將思想，智力，興趣，藝術(shù)，參與，娛樂，娛樂融為一體，激發(fā)學(xué)生的情感，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注重主題類內(nèi)容的序列化，內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的實(shí)際情況。各品種型的主題課堂課程對提高學(xué)生的思想道德，藝術(shù)審美才能和心理素養(yǎng)有特別大的推進(jìn)作用。本學(xué)期我計(jì)劃了許多主題課活動(dòng)。例如，保護(hù)我們可愛的家地球，通過這次活動(dòng)，理解我們可愛的家園 - 地球的生存環(huán)境正在遭到破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對自然和諧的綠色文明認(rèn)識，讓學(xué)生從小，我們建立了環(huán)保認(rèn)識，開始做小事，從本人做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。第三，緊

6、跟時(shí)代潮流，探究新的德育方法針對新時(shí)期德育新征詢題和新情況，班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，探究新方法：一是做一名教師，以身作則，以教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)為重點(diǎn)，典范的力量是無止境的。班主任的典范行為不斷阻礙著學(xué)生，由于學(xué)生不僅要聽他們的話，還要觀察他們的形狀。讓學(xué)生去做。班主任只教授和教育人，可以成為一名教師，可以用本人的人格力量阻礙學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操，協(xié)助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。第二是要情緒化，要充滿對學(xué)生的愛，要做好學(xué)生的道德教育，考慮學(xué)生的緊迫感，改變心靈。關(guān)于有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生和生病的學(xué)生，班主任要關(guān)心護(hù)理，組織學(xué)生熱情，處理學(xué)生的實(shí)際困難和詳細(xì)征詢題，把思想政治工作與處理征詢題的實(shí)際困難結(jié)合起來。學(xué)生們。例如，我班的學(xué)生生活委員會是一個(gè)她愛的女孩誰負(fù)責(zé)集體和工作，但她的父母離婚。她從小就和她的祖母住在一起。她缺乏父母的愛。當(dāng)她看到并聽到其他學(xué)生家長的照顧時(shí)，她特別難過。一種失落感，一個(gè)人悄然流下眼淚。在我理解她的情況后，我與她進(jìn)展了親切的交談。我征詢她關(guān)于她的心臟并理解她的家人。我賜教她：我們不能改變大人的事情，父母可能有他們的困難，但艱苦的環(huán)境可以培養(yǎng)人，有自強(qiáng)不息的精神，以及同學(xué)和教師的愛，你不是孤立的。在我的生活中，我盡力使用感性的人，感情用事的人，并將道德教育工作付諸實(shí)踐。三是建立道德教育評估機(jī)制和規(guī)章制度。要逐步標(biāo)準(zhǔn)和制度化道德教育工作，建