學(xué)習(xí)溝通心得安全要善于溝通MicrosoftWord文檔

1、學(xué)習(xí)溝通心得安全要善于溝通MicrosoftWord文檔第一篇：學(xué)習(xí)溝通心得安全要善于溝通 Microsoft Word 文檔 (2)學(xué)習(xí)溝通從心開始有感 安全管理要善于溝通總經(jīng)理助理寫的溝通從心開始用樸實地語言道出了溝通的真諦，使我感受頗深，受益匪淺。溝通滲透于我們生活的各個層面，并且發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我作為公司一名安全生產(chǎn)監(jiān)管人員，認(rèn)為安全管理更要善于溝通。善于溝通能提高員工的團(tuán)隊精神。安全工作是整體工作，需要每一個人的凝心聚力、默契合作，善于溝通能使人與人之間相互關(guān)照、相互配合，在現(xiàn)場工作中遇到危險相互提醒多注意，遇到困難相互團(tuán)結(jié)不后退，積跬步至千里，積細(xì)流成江河，每個人做好工作中每

2、一件小事，也就夯實了安全成就了偉大，善于溝通，安全就握在你我手中。再說，安全不是一個人或者幾個人的事情，單靠安全員、車間主任負(fù)責(zé)是辦不到的，也根本無法照顧到公司的各個角落、各個崗位的人員。我們需要用溝通來調(diào)動公司每一名員工的積極性，投入到安全生產(chǎn)管理中，緊繃安全弦，切實保證生產(chǎn)安全。善于溝通能提高職工對安全的認(rèn)識程度。思想是行動的先導(dǎo)，在工作中要善于加強(qiáng)與職工交流，用親情、感情讓他們從思想上認(rèn)識到安全工作的重要性，自覺加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按章規(guī)范操作，從而在行動上防微杜漸，杜絕違章行為，由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?；在日常巡回檢查，排查安全隱患，監(jiān)督制止違章行為時，同樣要做好職工的思想工

3、作，對違章人員要動之以情、曉之以理，讓他們感覺到強(qiáng)硬的安全管理是對他們的關(guān)心愛護(hù)，接受安全管理，從而增強(qiáng)安全意識，杜絕違章行為，達(dá)到提高安全意識的良好效果。善于溝通能發(fā)現(xiàn)細(xì)微的安全隱患。善于溝通能夠增加管理與被管理者的親和力，能夠減小二者之間的心理隔閡，從細(xì)微之處消除安全隱患，因為安全隱患往往體現(xiàn)在工作的細(xì)節(jié)之中，職工在現(xiàn)場，最容易發(fā)現(xiàn)問題，要想不斷完善管理措施，實現(xiàn)從實踐到理論的轉(zhuǎn)化，就需要與職工進(jìn)行溝通，多方位了解和掌握工作當(dāng)中存在的多種不安全因素，并及時消除，防患于未然。安全需要用心靈溝通。安全管理需要鐵手腕抓落實無可厚非，但從管理長遠(yuǎn)角度來看，忽略職工思想教育。以罰代管,往往容易使職工

4、產(chǎn)生逆反心理，不能真正調(diào)動大家齊抓共管的安全積極性。要真正做好安全工作就要求管理人員經(jīng)常與大家溝通，用“心靈”溝通：舉出不安全的生產(chǎn)方式，時刻敲響警鐘，不厭其煩地提醒；以一種平等的心態(tài)、平和的心情與之和氣交談；發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心大家，讓員工知道管理人員是站在他們“一邊”的，永遠(yuǎn)不希望他們發(fā)生任何事故，我們的心愿是一致的！利用總之，要想做好安全管理工作，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行，成就百年光大，就要善于溝通。溝通協(xié)調(diào)，以柔克剛，推進(jìn)安全管理。安全部 李運霞第二篇：安全管理要善于溝通安全管理要善于溝通安全管理需要鐵手腕抓落實無可厚非，但從管理長遠(yuǎn)角度來看，忽略職工思想教育。以罰代管,往往容易使職工產(chǎn)生逆反心理，

5、不能真正調(diào)動大家齊抓共管的安全積極性。因此，要抓好溝通協(xié)調(diào)，以柔克剛，推進(jìn)安全管理，也是十分重要的。善于溝通能提高職工對安全的認(rèn)識程度。思想是行動的先導(dǎo)，優(yōu)秀的管理者在工作中善于加強(qiáng)與職工交流，用親情、感情讓他們從思想上認(rèn)識到安全工作的重要性，自覺加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按章規(guī)范操作，從而在行動上防微杜漸，杜絕違章行為，由要我安全到我要安全的質(zhì)變，優(yōu)秀的管理者在行使自己職能排查安全隱患，監(jiān)督制止違章行為的同時，同樣要有良好的政治頭腦，做好職工的思想工作，對違章人員要動之以情、曉之以理，讓他們感覺到強(qiáng)硬的安全管理是對他們的關(guān)心愛護(hù)，接受安全管理，從而增強(qiáng)安全意識，杜絕違章行為，達(dá)到提高安全意識的良

6、好效果。善于溝通能發(fā)現(xiàn)細(xì)微的安全隱患，善于溝通能夠增加管理與被管理者的親和力，能夠減小二者之間的心理隔閡，從細(xì)微之處消除安全隱患，因為安全隱患往往體現(xiàn)在工作的細(xì)節(jié)之中，細(xì)節(jié)包含著細(xì)心、細(xì)則、細(xì)致三層涵義。細(xì)心是對事物的用心觀察，細(xì)則是制訂切實可行的辦法，細(xì)致則是精心周密地完成。職工在現(xiàn)場，最容易發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善管理措施，實現(xiàn)從實踐到理論的轉(zhuǎn)化，每一項規(guī)章制度的制訂和執(zhí)行背后都是血的教訓(xùn)，不論做什么事情要相互商討，多方位考慮工作當(dāng)中存在的多種不安全因素，防患于未然，哪怕存在極小的疑問，都要及時提出，不因小事而放任，這就是工作中的細(xì)則。善于溝通能提高區(qū)與區(qū)之間的團(tuán)結(jié)精神，安全工作是整體工作，需要

7、每一個人的凝心聚力、默契合作，善于溝通能使人與人之間相互關(guān)照、相互配合，在現(xiàn)場工作中遇到危險相互提醒多注意，遇到困難相互團(tuán)結(jié)不后退，積跬步至千里，積細(xì)流成江河，每個人團(tuán)結(jié)一致，抓好工作中每一件小事，也就夯實了安全成就了偉大，善于溝通，安全就握在你我手中。第三篇：善于工作就要善于溝通善于工作就要善于溝通很多人覺得溝通是一件非常簡單的事情，我們每天都在說話，聽別人說話，寫email，打電話，寫帖子回帖子，不都是在和人溝通？是的，但說話是一回事，別人聽懂是另一回事，別人聽懂而且樂意照辦就又是一回事。實際上溝通是件非常困難的事情，腦子里想的事情如果是100，往往嘴巴里講出來的是80，別人聽到60，理解

8、40。一件事情從一個人的腦子到另一個人的腦子，往往只剩下40的內(nèi)容和意思。見面的溝通和不見面的溝通又不一樣，聽得見聲音的溝通和聽不見聲音的溝通又不一樣。同一件事情，不同的口氣說出來又不一樣。關(guān)系好不好溝通的效果又不一樣，往往你說的是A對方聽的是B。溝通的內(nèi)容，不是這里能說清楚的，但是溝通的方法，卻是可以討論的。你可以在公司做這樣一個試驗，先畫一張簡單的圖，比如一個方塊加一個圓圈加一個三角，請一位你覺得最有溝通能力，口才最好的人，看著這張圖然后背對大家描述他所看到的圖形，請大家按照他描述的畫出來，并且不允許提問。然后你可以讓這個人轉(zhuǎn)過身來面對大家，再描述一次，再讓大家畫一次。最后這個人接受所有人

9、的提問，再讓大家畫一次。你會發(fā)現(xiàn)，第一次幾乎沒有人能畫對，不是尺寸不對就是位置不對，就是形狀不對，第二次還是很少有人能畫對，但是比第一接近很多。第三次就幾乎所有人都能畫對了。為什么會這樣？因為溝通是要有來有往的，不是單方面就可以完成溝通的，有很多人覺得自己已經(jīng)跟別人說得很清楚了，怎么別人還是做不好？很大的原因就是因為單方面溝通的關(guān)系。公司里面一封email來就想讓別人能夠按照辦理，這就像試驗中的第一次，根本沒有人能夠做到。溝通的時候，盡量把別人當(dāng)成傻子，用最基本的詞語來解釋你的話，少說專業(yè)術(shù)語，有很多人說的話自己聽得懂，別人聽不懂，就因為說得不夠簡單。我要求我的銷售找個不相關(guān)的人，比如他女朋友

10、，跟他女朋友介紹產(chǎn)品，如果她聽懂了，那么客戶也能聽懂，如果她聽不懂，就要改進(jìn)到她能聽懂為止。如果找三個這種不想干的人都能說明白，那么介紹產(chǎn)品這一段算是過關(guān)了。溝通要開放，不要預(yù)設(shè)立場，有些時候我們會事先覺得對方不會同意，或者覺得跟他說不通，我們溝通的效率就會大打折扣，因為一旦預(yù)設(shè)立場，別人可能只是問一句，在我們聽起來都象刁難。一旦預(yù)設(shè)立場，我們滿腦子都是防衛(wèi)的念頭，拼命找對方話里的問題，最后變成是面子之爭，而非就事論事。以我的經(jīng)驗來看，至少有一半的機(jī)會，我們預(yù)設(shè)的立場是錯誤的。溝通要形象生動，為什么我們要多媒體，為什么我們要看電影電視，為什么我們不喜歡看枯燥無味的理論書？只因為“形象生動”這四

11、個字，我們必須把我們想要表達(dá)的東西形象生動地表述給對方，而不是講抽象的概念。什么是形象生動？就是你說完了，在對方的腦子里直觀地出現(xiàn)了具體的形象，而不是仍舊空空如也。這是個必須持續(xù)練習(xí)的本事，有這種本事的人，不怕在社會上沒飯吃。溝通能力強(qiáng)的人，比較容易得到別人的幫助，比較容易辦成事情，比較容易不會引起誤會，辦事效率比較高。從某種角度上來說，你為什么還沒有好工作？因為你還不會很好地溝通。溝通，不僅僅要考慮自己腦袋里想的東西，還要考慮別人腦袋里想的東西。如果你很了解別人腦袋里想的東西，你離成功還會遠(yuǎn)么？第四篇：學(xué)習(xí)心得教師要善于與學(xué)生溝通教師要善于與學(xué)生溝通一個教師教學(xué)成績的好壞，教育質(zhì)量的高低是由

12、多方面因素決定的，但教師能否及時地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個重要方面，或說是一個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實現(xiàn)與學(xué)生的情感溝通呢？一、溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)他們的自尊心。他們不愿意完成老師和家長布置的硬性任務(wù)，我們要講道理，不能一味批評指責(zé)。如果用簡單粗暴的態(tài)度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學(xué)生的自尊心，造成對學(xué)生的傷害。學(xué)生遇到難題時，我們要伸出援助之手，幫助他們。老師對學(xué)生做到理解尊重，同樣也會得到學(xué)生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重

13、的關(guān)系。二、溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上師愛要全面、公平。全面公平的愛就是老師要愛每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)困難的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有平等地對待每一位學(xué)生，學(xué)生才能對老師產(chǎn)生信任感。尤其是那些我們平常認(rèn)為有缺點的、表現(xiàn)不好的或?qū)W習(xí)成績不好的學(xué)生才能夠、才愿意與老師交流，才愿意把自己的真心話向老師訴說。小學(xué)生是一個鮮活的群體，家庭各異、性格各異、特長愛好各異，如果我們用同樣一個模式去要求他們、束縛他們，將來我們培養(yǎng)出的只能是千人一面的“機(jī)器人”。不溺愛“乖乖生”，不歧視“學(xué)困生”，平等地對待每一位

14、學(xué)生，是我們做為教育工作者應(yīng)該做到的，也是必須做到的一個重要方面。三、溝通需要用真心去與學(xué)生交朋友教師愛學(xué)生，就是要尊重、理解、信任學(xué)生，尊重他們的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生，理解他們的幼稚和無知。信任學(xué)生要信任他們也有一定的自控能力，有潛在的能力，要放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。教師與學(xué)生談心交流時，必須要用真心去對待童心。與學(xué)生進(jìn)行個別談心時，教師必須放下架子，以真誠的態(tài)度、親切的話語，動之以情、曉之以理，達(dá)到心與心的交流、情與情的相融。真誠、真心是打動人的有效手段，只有真心，才能達(dá)

15、到心與心的交流，學(xué)生才會把教師當(dāng)作知心朋友，打開心扉，傾心而談。四、溝通需要多一些激勵，少一些批評?！敖馃o足赤，人無完人?！泵總€學(xué)生身上都有自己的長處，也有自己的短處。教師要善于用“放大鏡”去看待學(xué)生的優(yōu)點，想方設(shè)法去挖掘?qū)W生的“閃光點”，給孩子多一些激勵和表揚，讓孩子在“我是好孩子”“我一定能行”的心態(tài)中覺醒、奮發(fā)、自強(qiáng)。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，堅決不允許諷刺、挖苦學(xué)生，對學(xué)生的缺點、錯誤要寬諒、容讓，一分為二。孩子是在成長過程中，要允許他們犯錯誤，對于犯了錯誤的學(xué)生，要曉之以理，動之以情，讓他們從思想上認(rèn)識到錯誤，再從行動上加以改正，要給他們改正錯誤的時間和機(jī)會。要倡導(dǎo)“多鼓勵

16、，少批評”，“表揚要當(dāng)眾，批評要個別”的教育原則和方法。這樣一來，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也贏得了學(xué)生對教師的尊重。“親其師，信其道”。一旦學(xué)生對老師懷有尊重、崇敬的心態(tài)，老師的話他就愿意聽，并且樂于行。特別是對“學(xué)困生”表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進(jìn)步，要緊緊抓住，倘若是潛在的，要沙里淘金去尋找;即使是微弱的，也要揚其所長，盡量給予更多的表揚和鼓勵，使學(xué)生感到老師能看得見，自己能行、也能成功。在一定場合下，教師一句鼓勵性的語言和一個關(guān)心學(xué)生的動作，都會產(chǎn)生巨大的現(xiàn)場效應(yīng)，或許可以改變學(xué)生的一生，使其終生難忘。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”講的就是這個道理。五、溝通需要教師做一個有心人。教師和學(xué)生溝通最

17、慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學(xué)生違反紀(jì)律，最好也別找學(xué)生溝通。這時如果學(xué)生不能意識到錯誤，教師比較容易發(fā)火，導(dǎo)致矛盾激化，事態(tài)惡化。教師要善于自我調(diào)節(jié)和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學(xué)生頭上。要在情緒穩(wěn)定的時候找學(xué)生溝通，比較容易溝通成功。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯誤，他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應(yīng)盡量避免人多的場合批評學(xué)生。可以課后把學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)然最好其他老師不在的時候，和學(xué)生心平氣和的交流。這樣學(xué)生比較容易接受。還可以

18、把學(xué)生叫到無人經(jīng)過的樓道，單獨和學(xué)生談話。要避免直接站在教室外面的走廊上和學(xué)生談話，同班同學(xué)可能會圍觀、起哄，影響溝通效果。六、溝通需要持之以恒。溝通不能只在學(xué)生犯錯后，溝通應(yīng)該是經(jīng)常性的事。學(xué)生犯錯，要和學(xué)生溝通；平時也要和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，有什么想法和意見等等。除了面對面和學(xué)生溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的要求、表揚、批評、建議、看法等寫在每次作業(yè)的后面，用文字的方式與學(xué)生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。學(xué)生也可以把自己的想法和意見寫在后面，達(dá)到雙方溝通的目的。對于那些比較內(nèi)向、不善言語的學(xué)生，這種方式比

19、較適合。通過這樣的交流，很多學(xué)生都會心領(lǐng)神會，按老師的要求去做，好的方面繼續(xù)保持，壞的方面積極改正。總之，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長，師生共同成長，共同進(jìn)步。第五篇：工作中要善于溝通工作中要善于溝通在自然界的舞臺上，狼是最善于溝通的動物，它們的溝通是出于生存的需要，但更重要的是出于對團(tuán)隊的熱愛，它們之間很少相互攻擊，更多是坦誠相見、絕對真誠，正因為如此，狼成為獸族中最優(yōu)秀的種族。如果一個企業(yè)管理能像狼一樣努力培養(yǎng)并運用有效的交流技能，那能避免多少爭吵、誤解和失??！日本著名跨國公司“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助曾說：“企業(yè)

20、管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通”。在職場工作中，我們是一個群體，更是一個團(tuán)隊，良好的溝通可以達(dá)到彼此之間心靈上的交流，工作起來得心應(yīng)手，而不善于溝通的人，可以把一件看似很簡單的事情搞的很糟糕。在召開的職代會上，有些員工就說起：“現(xiàn)場工作時他們不知道該怎么做？一個領(lǐng)導(dǎo)是這樣說，另一個領(lǐng)導(dǎo)是那樣說”。從他們的牢騷埋怨中，就可以得知問題出現(xiàn)在哪里。其實一個簡單的事情，雙方各自放下身份，放下架子，相互溝通，就把問題解決了，何必把問題把問題復(fù)雜化、矛盾化？許多矛盾的糾結(jié)點就出現(xiàn)在溝通不暢，溝通不到位上。在一個缺乏交流、不善于溝通的組織中，同事之間就會出現(xiàn)隔膜，這對部門之間的合作協(xié)調(diào)是極具破壞性

21、的，內(nèi)部不斷出現(xiàn)矛盾，工作中受到情緒左右，一不小心，大動干戈，勢必影響工作的有序開展。 假設(shè)車間內(nèi)的崗位工，提出一項建議，車間主任卻不假思索的認(rèn)為那主意太笨了?；蛟S因為說話不夠謹(jǐn)慎，這樣在職工的內(nèi)心就會造成傷害，可能會造成無法溝通的情形。所以說，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要具有卓越的溝通能力，贏得班組人員對你的尊重、信任，才能確保工作穩(wěn)定開展。身為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者要善于利用各種機(jī)會進(jìn)行溝通，甚至創(chuàng)造更多的溝通途徑，與班組成員之間，與部門領(lǐng)導(dǎo)之間，與崗位職工之間進(jìn)行交流，要創(chuàng)造出一種讓大家在需要時可以無話不談，暢所欲言，面對面，心貼心的環(huán)境氛圍，這樣才能真正了解職工的想法，了解過程工藝中存在的真正弊端，從而拿出

22、有效的方案解決工作中存在的實際問題。而往往有些管理者認(rèn)為高人一等，凌駕于他人之上，說話不注意方式方法，用“一言堂”的方式去指揮工作，生產(chǎn)過程中缺乏溝通交流，按照自己的想法看法去安排工作，結(jié)果導(dǎo)致人心渙散，工作受阻滯后。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，如果每件事都能坐在一起，交流溝通后，一定會使各項工作的開展井然有序。在實際工作中，溝通是增進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成共識的紐帶，是消除隔閡、消除誤會，化解矛盾的橋梁。我們想做好自己的工作，那么就學(xué)會與人溝通吧！通過溝通，你可以體會到工作的快樂，你可以在自己的本職工作中表現(xiàn)地更加出眾，更加優(yōu)秀！交通安全學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇1隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來

23、愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進(jìn)步、享受社會進(jìn)步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難!一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎?如果是，那為何交通

24、事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?可見交通安全保障并沒有達(dá)到真正的效果。而這究竟又是誰的錯呢?這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過如此的后果會是怎樣的嗎?看!那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的?看!那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬不能把生命當(dāng)兒戲。短

25、暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。交通安全學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇2交通安全直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，學(xué)生的安全，關(guān)系到千家萬戶的幸福。我校一直十分重視交通安全教育，從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，到

26、老師，一直到學(xué)生，層層落實，做了許多有關(guān)安全的工作和活動。1.學(xué)校應(yīng)舉辦有關(guān)“交通安全法”的宣傳圖片展，讓學(xué)生認(rèn)識到交通安全方面的知識。3、學(xué)校應(yīng)定期安排老師向同學(xué)傳授交通安全知識。通過該活動可以使同學(xué)們認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道自己平時參與交通時的錯誤，了解相關(guān)的交通法律，懂得相關(guān)交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。4、平時在網(wǎng)上或書報雜志上看到有關(guān)安全方面的報道，及時地向同學(xué)們反講解。5、和學(xué)們一起學(xué)習(xí)已實施的新交通法。經(jīng)過安全教育課，可以使安全意識深深地烙在老師和每個學(xué)生的心中。學(xué)生們提高了安全防范意識，懂得了一些基本的安全知識，也懂得了自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解更多更新的

27、交通法規(guī)，懂得自覺遵守交通規(guī)則。自由與規(guī)則同行，生命與自律同在。 生命彌足珍貴。安全提供保障。安全維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，關(guān)系著廣大學(xué)生的健康成長。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一布署下學(xué)習(xí)交通安全教育，廣大師生積極配合，熱情參與，交通安全知識深入人心，得到廣大師生的一致好評。交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我

28、們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學(xué)生發(fā)出倡議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德。2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的

29、義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。車間安全學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇1朋友們，當(dāng)你行走在路上，看到街頭那春風(fēng)拂面的笑容時，你是否因為他們其樂融融的美好生活而心生快感?當(dāng)你看到古稀老人含飴弄孫的情景時，你是否因為他們心情舒暢的盡享天倫之樂而愜意滿足?當(dāng)你看到甜蜜的愛侶相擁漫步在江邊時，你是否會因為他們的幸福與美滿而送上美好祝愿?當(dāng)我們欣賞眼前這一幕幕美景時，我們可曾想過?沒有嫣然綻開的花蕾，哪有飄香可人的溫馨?沒有安全穩(wěn)定的環(huán)境，哪有這舒心寧靜的綠色家園?生活如此，我們的事業(yè)同樣如此。今天，我們在這里聚首，暢談“安全”這一永恒的主題。那么，安全到

30、底是什么?安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們卻只有一次啊!安全這沉重的話題，帶給我們的思考確實太沉重了!安全上班，安全回家，會讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂!“千里之堤，毀于蟻穴”!警惕與安全共存，麻痹與事故相連!當(dāng)僥幸心理閃現(xiàn)時，麻痹思想抬頭時，請想一想那一幕幕血的教訓(xùn)。安全不是生產(chǎn)指標(biāo)，欠產(chǎn)了可以追回來。安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何單位只要發(fā)生一起安全責(zé)任事故，不僅給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失，有時甚至?xí)r上生命，再想彌補(bǔ)，一切都晚了。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無一不與粗心，疏忽有關(guān)。記得在XX

31、年四月30日晚，在換熱器車間，我親眼目睹了一起安全事故。起重工潘福軍因違章操作，被急冷器擠傷，經(jīng)搶救無效，丟掉了自己尚年輕的生命。我永遠(yuǎn)忘不了那一幕，他在送往醫(yī)院途中強(qiáng)忍著劇痛，對身邊的人說“我不行了，快通知我媽，我要見我媽!”他的眼神充滿了恐懼，充滿了對世間的留戀，叫人看了心痛不已。XX年4月13日，悲劇再一次重演，容器車間鉚工馬賀因“老毛病，壞習(xí)慣”的干法，致使自己被管板砸傷，大腿多處骨折。給自己，給家人帶來了無法挽回的痛。發(fā)生這樣的事故難道說是必然的嗎?如果我們的安全意識強(qiáng)一點，我們的責(zé)任心再強(qiáng)一點，這樣的事故是完全可以避免的。工作時一絲不茍，嚴(yán)格遵守一切規(guī)章制度，就能減少和杜絕一切安全

32、事故的發(fā)生。從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，珍愛生命，杜絕違章作業(yè)，就是給企業(yè)、家庭創(chuàng)造的最大財富。“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”是我們建立和諧社會、和諧企業(yè)的基礎(chǔ)。在每一天生活和工作中，我們每個人只要始終將“安全先于一切，重于一切”的工作方針根植于心底，立足崗位，始終做到防微杜漸，警鐘長鳴，我們就能讓“事故之痛”遠(yuǎn)離自己，遠(yuǎn)離企業(yè)。因為正是“安全”保持著我們企業(yè)高速、迅猛的發(fā)展態(tài)勢，也正是“安全”讓我們企業(yè)不斷的走向發(fā)展壯大。安全工作是和我們每一位職工的切身利益息息相關(guān)的。只有我們的生命有了保證，家庭才能歡樂

33、。珍愛生命、牢記安全，其實就是善待我們自己。安全是一種責(zé)任，安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。讓我們肩負(fù)起安全預(yù)防這神圣的使命，高高興興上班來，平平安安回家去，不要再讓安全成為我們心中永遠(yuǎn)的痛，讓我們在苦過、累過的日子里，繼續(xù)譜寫如歌的歲月。讓未來去見證我們的誓言:于無聲處創(chuàng)造自我價值，為企業(yè)安全竭盡綿薄之力，用青春的職責(zé)去譜寫更加輝煌絢麗的篇章。讓我們?yōu)樽约簽榧胰藶樗说男腋g樂，共同努力吧!車間安全學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇2護(hù)罩，更換了電動工具，對刀閘開關(guān)安裝上漏電保護(hù)器，使安全隱患整改率達(dá)到100%，把安全隱患消除在萌芽中。“安全生產(chǎn)月”活動期間，鉚焊車間認(rèn)真做好各項工作，實現(xiàn)了職工無優(yōu)秀村干部個人事跡