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2、當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。 夸美紐斯 青年需要向各方面發(fā)展，應(yīng)該保持他天真活潑進(jìn)取的態(tài)度永遠(yuǎn)不衰。一切固定性，偏執(zhí)性，早熟性都是不應(yīng)有的。 徐特立 性情穩(wěn)靜愉快的人，不大會感到老年的壓力，但是對于具有相反之性情的人，青年和老年同樣都是重負(fù)。 帕拉圖 一個(gè)青年要是相信他日后必定成個(gè)不朽的文學(xué)家，他心里自然會感到無比的快慰：這可以說是人生再甜蜜不過的時(shí)刻。這種抱負(fù)的確是很高貴，然而可惜的是，根基往往是太不牢靠了。 馬克 吐溫 青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。 培根 正如哲學(xué)家的形容的那樣，青年人猶如一張白紙，在上

3、面可以畫各種各樣的圖案。 布拉思韋特 青年人陷于不義的時(shí)候，不敢對良心的鏡子照一照;成年人卻不怕正視;人生兩個(gè)階段的不同完全在于這一點(diǎn)。 巴爾扎克 科學(xué)不但能 給青年人以知識，給老年人以快樂 ，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。 門捷列夫 讓老年人的智慧來指導(dǎo)青年人的朝氣，讓青年人的朝氣來支持老年人的智慧。 斯坦尼斯拉夫斯基 青年人在執(zhí)事或經(jīng)營的時(shí)候，所包攬的常常比所能辦到的多，所激起的比所能平伏的多;一下就飛到目的上去，而不顧慮手段和程度。 培根 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。 貝弗

4、里奇 真誠個(gè)性的基石，若不在青年時(shí)代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠(yuǎn)有一個(gè)脆弱之點(diǎn)。 戴維斯 讀書小報(bào)手繪圖片內(nèi)容二 清晨起來，站在窗前，感覺已和往日不同。只一夜的雨，空氣中的熾熱便已褪卻，反多了一絲涼意。不禁打了一顫：天涼了，秋已至。帶著滿心復(fù)雜的情感，望向窗外，晨曦撒滿江面，秋風(fēng)橫越，掀起泠泠浪花;幾只夜?jié)O的小船，載著沉甸甸的希望，漸次靠岸，一群白鷺從山間茂盛的草木中驚起，掠過空蒙的渠江，落到對岸蘆葦蕩中不見了蹤影。 這秋真如世人所說，令人頓生悲涼、孤寂之感嗎心里還是有些倔強(qiáng)，不愿相信。便悄悄披上衣衫，帶上門出去。我要去去見見秋里面到底藏著掖著什么，我要做第一個(gè)迎秋的人。 沿著小路，踱步上

5、山，我沒有看見毛澤東筆下 萬山紅遍 的壯景，也未領(lǐng)略到杜甫心中 無邊落木蕭蕭下 的悲情，卻聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴在樹間響起，隨風(fēng)而逝。這本平淡無奇的小山也猛地顯得幽寂、空曠而深遠(yuǎn)。路邊一株一株桂樹上的花骨朵依舊緊抱著，深吸一下鼻，我仿佛嗅到了那若有若無的芳香。經(jīng)過小溪，掬一捧清泉，飲下，有些涼，還帶著一絲甘甜?；蛟S秋也并不太糟。坐在一塊青石上，閉著眼去領(lǐng)略這秋的與眾不同，這秋的靈韻與別致。感覺這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。一個(gè)人在這清靜的山中，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。心上的浮塵如同被秋風(fēng)帶走了一般，頓時(shí)輕松了不少。 起身繼續(xù)朝著山頂走去，沿途

6、的風(fēng)景顯得跟有滋味了。映入眼簾的一座古老的石橋橫立在小溪之上，人們都說那是一位睿智的老人，在溪邊垂柳的陪伴下，向行人傾述這千年前 斷腸人在天涯 的孤寂與落寞。可呈現(xiàn)在我眼前的這幅畫面，使我實(shí)在不忍將兩者聯(lián)系起來。在我看來，古橋、新樹、流水是如此的和諧寧靜。清澈的溪水從橋下流過，發(fā)出 叮呤 的響聲，如一首悅耳的歌謠，蕩滌著人的心靈。那垂柳的枝葉在風(fēng)中擺動，就像一位不肯向歲月低頭的舞女，向人們展示著她的倔強(qiáng)。 幾片落葉隨風(fēng)向我飄來，伸手一抓，抓起一陣漣漪，在心中泛起。其實(shí)秋也并不全是悲涼的，只是不輕易向人展示她的美罷了。我不禁想起了劉禹錫的 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 或許他也曾如我一樣，來做過第一個(gè)迎秋的人吧。帶著滿心的欣喜，擁著風(fēng)，伴著鳥，穿行于這醉人的山間，如輕盈的秋之