2022-2023學(xué)年部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)課件

1、視頻：當(dāng)“社恐”遇上“社牛”lo1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課 豐富的社會(huì)生活匯報(bào)人：PPTNEW知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)化的含義，了解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的途徑和意義。能力目標(biāo):積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在社會(huì)交注和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立“謙讓”“分享”“助人”等親社會(huì)行為的意識(shí)，培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性。01為什么說個(gè)人成長(zhǎng)離不開社會(huì)什么是親社會(huì)行為為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為020304自主學(xué)習(xí)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第一目 狼孩的故事：為什么這兩個(gè)小女孩的行為不同于常人？探究一：為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？ “狼孩

2、”的故事 1920年，印度傳教士辛格在狼群中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“狼孩”。這兩個(gè)孩子剛回到人類社會(huì)之初，具備明顯的動(dòng)物習(xí)性和狼的特點(diǎn)：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落里，夜間則四處爬行，凌晨像狼一樣嚎叫，給她們穿衣服她會(huì)粗野地撕掉；她們還用鼻子四處聞尋找食物，牙齒特別尖利，耳朵還能抖動(dòng)。 辛格夫婦為了使他們能轉(zhuǎn)變?yōu)槿?，做出了各種嘗試，遺憾的是，她們幾乎很難學(xué)會(huì)人類的言行。小女孩到人類社會(huì)的1年后就死了。大女孩活到了16歲，但她直到最后還沒有真正學(xué)會(huì)說話，智力也只相當(dāng)于3、4歲的孩子。（1）“狼孩”是一個(gè)真正意義上的人嗎？（2）我們的成長(zhǎng)環(huán)境與狼孩有何不同？ （1）每個(gè)人的生存和發(fā)展都

3、離不開社會(huì)，人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人。狼孩（人的自然屬性）正常人（人的社會(huì)屬性）社會(huì)化1、什么是社會(huì)化？相關(guān)鏈接P7： 【社會(huì)化】是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。 在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。父母的撫育剛出生的嬰兒同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛國(guó)家的培養(yǎng)我們知識(shí)不斷豐富 能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng) 價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成 逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員社會(huì)化的途徑社會(huì)化的表現(xiàn)社會(huì)化的結(jié)果2.為什么說人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？

4、/個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？探究一：為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？學(xué)習(xí)娛樂探究與分享食品加工生產(chǎn)過程播種收獲食品加工生產(chǎn)服裝 紡紗織布 采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程食堂餐桌上的米飯我們需要從社會(huì)獲得什么？衣食住用娛樂行我們的衣食住行，學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和

5、精神滋養(yǎng)。2、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)生活有什么關(guān)系？養(yǎng)成親社會(huì)行為第二目視頻：重慶摩托車志愿者硬核運(yùn)送物資 重慶志愿者自發(fā)騎摩托運(yùn)送救火物資近日，重慶北碚區(qū)發(fā)生山火，上萬名志愿者主動(dòng)參與救援。其中，不少群眾自發(fā)組成摩托車隊(duì)，幫忙運(yùn)送物資進(jìn)山。其中一名志愿者稱，騎摩托車的大家好給力，年輕的也有，老的也有。致敬，辛苦了！思考：志愿者們的行為是一種怎樣的行為？1.什么是親社會(huì)行為？親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。以下行為是否屬于親社會(huì)行為？考試傳紙條做作業(yè)輔導(dǎo)同學(xué)社區(qū)勞動(dòng)看新聞聯(lián)播XX你還能舉出哪些類似的行為?參加義務(wù)植樹；向社區(qū)居民宣傳禁毒、防火等知識(shí)；打掃社區(qū)衛(wèi)生；看

6、望養(yǎng)老院的老人；幫助維護(hù)交通秩序；2.親社會(huì)行為的表現(xiàn)有哪些？謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)等 謙讓 分享 幫助他人 關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)探究三 為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為?？伤苄詮?qiáng)、不穩(wěn)定時(shí)期 一位15歲的少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國(guó)好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車獵人”，一有空就去巡視共享單車，進(jìn)行車況檢查、整理單車并勸阻未滿12歲的孩子騎車。 少年是河南鄭州人，目前還是一位在校學(xué)生。他稱曾看到幾個(gè)孩子飆單車摔倒了，從此開始勸阻孩子騎行并義務(wù)維修單車，以后還會(huì)堅(jiān)持義務(wù)當(dāng)“單車獵人”。養(yǎng)成這種行為有什么好

7、處？ 有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？ 我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展。 我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（意義）有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己,有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（意義）課堂筆

8、記 結(jié)合樂強(qiáng)事跡和身邊親社會(huì)的行為，談?wù)勀闶艿搅四男﹩l(fā)？ 揚(yáng)州大學(xué)輔導(dǎo)員魏旭言：像樂強(qiáng)腿腳不太方便，但是他做事很細(xì)心，然后也特別的周到，我每天都能在各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)看到他服務(wù)同學(xué)們的身影，看到我們學(xué)生在這場(chǎng)疫情防控中，都非常有擔(dān)當(dāng)。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為 在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為A.親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。B.我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。C.在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則

9、和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？課堂筆記我們力所能及的親社會(huì)行為在社區(qū)派發(fā)垃圾分類的宣傳單在學(xué)校的生態(tài)菜園里除草在植物園里當(dāng)義務(wù)講解員志愿服務(wù)積極參與實(shí)踐活動(dòng)（植樹、研學(xué)旅行.）捐款主動(dòng)讓座說一說：中學(xué)生能參加哪些力所能及的親社會(huì)行為？義務(wù)植樹、獻(xiàn)血宣傳環(huán)保、交通知識(shí)、防火知識(shí)；打掃社區(qū)衛(wèi)生，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物公交車上給孕婦、老人讓座看望敬老院的老人；幫助維護(hù)交通秩序；在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)2.親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)？（是什么）3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（為什么）4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（如何

10、做）養(yǎng)成親社會(huì)行為課堂小結(jié)1.呀呀學(xué)語的時(shí)候，父母就是我們的整個(gè)世界；蹣跚學(xué)步時(shí)開始邁出走向社會(huì)的腳步；上學(xué)后認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、新老師；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸走向更廣的世界在這個(gè)過程中，我們的知識(shí)、能力、規(guī)則意識(shí)、價(jià)值觀念也是一個(gè)逐漸形成、豐富發(fā)展的過程。這說明（ ）A.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程B.我們的社會(huì)生活絢麗多彩C.我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富D.每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)課堂練習(xí)A2.鐘南山被授予“共和國(guó)勛章”，張伯禮、張定宇、陳薇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。向他們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，下列做法可取的是（ ）積極為社區(qū)的發(fā)展建言獻(xiàn)策 主動(dòng)幫鄰居把雜物堆放到樓道里公交

11、車上主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪鶎⒅饕Ψ旁诜?wù)社會(huì)上A. B. C. D.B3.父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會(huì)。這個(gè)過程我們稱之為（ ）A道德化 B成熟化 C生活化 D社會(huì)化D 4.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。下列對(duì)我們和社會(huì)的關(guān)系的描述正確的是（ ）A.兩耳不聞窗外事，一心讀書B.家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心C.好男兒志在四方，讀書無用D.融入社會(huì)最重要，隨波逐流B 5.手機(jī)種樹、走路捐步、一元購(gòu)畫時(shí)下網(wǎng)絡(luò)公益對(duì)很多人來說已不陌生?！叭巳斯?、隨手公益、指尖公益”既是一種生活方式，也日漸成為社會(huì)文明的一種新風(fēng)尚。積極參加網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)能使我們（ ）A.體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明B.提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展C.學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺服務(wù)社會(huì)D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，追求獲取報(bào)酬C 6.2021年11月25日上午，青島六中舉行了“攜手愛心共建暖冬”愛心募捐活動(dòng)，同學(xué)們以募捐的形式奉獻(xiàn)愛心，通過捐贈(zèng)書籍、學(xué)習(xí)用品、衣