在書法藝術(shù)的熏陶下成長

1、在書法藝術(shù)的熏陶下成長科研課題實施方案 一、課程開發(fā)的背景俗話說：字如其人。從書寫的字體能夠大概的了解一個人的個性特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，情緒狀態(tài)從事語文教學(xué)工作很多年，每次批閱學(xué)生的作業(yè)、考卷，書寫工整，字面整潔的幾乎是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極向上，成績較好的同學(xué)；而字跡潦草，書面骯臟的大部分是無心向?qū)W，自卑心理較嚴重，成績不理想的同學(xué)，可以說書寫是衡量一個人綜合素質(zhì)的一個重要方面。書法是世界上最獨特的“東方藝術(shù)”。書法的獨特個性、豐富內(nèi)涵和育人價值是其他藝術(shù)（包括美術(shù)）所不能比擬，書法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強化人格力量等方面具有其它學(xué)科無法替代的

2、優(yōu)勢。學(xué)生通過練習(xí)書法，修煉耐性，減少浮躁之氣，并在端正，工整的要求下規(guī)范學(xué)生的行為，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度?；谏鲜鰞牲c我校積極地做好校本課程在書法藝術(shù)的熏陶下成長的開發(fā)工作。在書法藝術(shù)的熏陶下成長校本課程方案的擬訂和課程的開發(fā)是以“陶冶學(xué)生良好的社會道德情操，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)，審美素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神,自信樂觀的人生態(tài)度，促進學(xué)生全面發(fā)展”為宗旨，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生走近墨香文化，扎實有效地開展書法練習(xí)，欣賞書法作品等活動。在書法教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對所有藝術(shù)品的欣賞方法進行探討，通過對書法家的艱辛和艱難創(chuàng)作經(jīng)過的體驗，進而激勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的

3、影響。二、課程開發(fā)的目標本課程以新課程改革為載體，全面推行素質(zhì)教育，構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。本課程開發(fā)就是要充分利用校園課程資源，造就怡情悅性的校園“墨香”文化。在校本課程開發(fā)、實施中，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，真正讓學(xué)生在書法藝術(shù)中受益、進步、成長、成材，并在藝術(shù)的熏陶下陶冶性情，健全人格。同時，通過該課程的實施， 營造墨香校園，推進文化校園的建設(shè)，造就人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想。具體目標如下：知識與能力：1、讓學(xué)生在一筆一劃的書法練習(xí)中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在靜心練筆中，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過欣賞、學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，感受書法的形態(tài)之美，從而提高學(xué)生的審美

4、情趣，道德修養(yǎng)。3、開設(shè)書法課程，使學(xué)生在特有的書法藝術(shù)傳承中陶冶情操、提高智能、鍛煉健康的人格和品質(zhì)、培養(yǎng)堅強的意志與毅力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。過程與方法：1、學(xué)校在課時中安排一定的教學(xué)時間，聘請書法藝術(shù)教師作指導(dǎo)。進行正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。2、教會學(xué)生欣賞名碑名帖，在描摹字帖過程中，感受書法家創(chuàng)作的艱辛，以此激勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。3、每學(xué)期組織一次較具規(guī)模的書法比賽，提高學(xué)生的書寫興趣，讓學(xué)生在墨香文化的氛圍中，健康、快樂的成長。 情感與價值觀：1、在校園內(nèi)掀起寫字熱潮，讓學(xué)生在“興趣教學(xué)”、“特色活動”中，感受到寫字的樂趣。

5、2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、工整的書寫，意在訓(xùn)練學(xué)生心靜、專注、嚴謹、認真的學(xué)習(xí)情態(tài)。3、教會學(xué)生欣賞書法藝術(shù)，能夠陶冶學(xué)生的情操、提高智能、鍛煉健康的人格和品質(zhì)、培養(yǎng)堅強的意志力和創(chuàng)新思維。三、課程內(nèi)容 根據(jù)上述目標以及學(xué)校的課時情況，本課程內(nèi)容、時間安排如下： 高一年級每周一次 習(xí)鋼筆基本筆畫：長橫、短橫、懸針豎、撇、長撇、平撇、點、提、豎鉤、橫折、捺、橫折斜鉤、橫折彎鉤、豎折折鉤、斜鉤、臥鉤高一年級第二學(xué)期每周一次：學(xué)習(xí)鋼筆描紅、初步指導(dǎo)學(xué)生臨摹鋼筆字帖，做到結(jié)構(gòu)勻稱、紙面干凈，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；教材內(nèi)容和教材編排應(yīng)遵循由簡到繁，由易到難、由淺入深、遵從循序漸進的原則。由書法專業(yè)老師講授書

6、法中最基本的知識，語文老師、班主任積極配合進行相應(yīng)輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的特點、興趣和實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生從筆畫入手，一筆一畫工整書寫，學(xué)習(xí)描紅、臨摹，最后選擇適合學(xué)生的楷書。在課程開設(shè)的過程中體現(xiàn)愉快的活躍氛圍，書法教師指導(dǎo)學(xué)生細品和欣賞古今優(yōu)秀的書法作品，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，陶冶學(xué)生的情操，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樂觀向上的人生態(tài)度。 校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，班主任督促，書法教師指導(dǎo)，三管齊下注重學(xué)生情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣。教師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種

7、能力的培養(yǎng)。四、課程實施1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確指導(dǎo)教師，讓書法課真實有序的進行。學(xué)校宏觀管理，班主任督促進行微觀管理，書法教師進行課堂指導(dǎo)，負責(zé)校本培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研室的工作人員檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況，以及對校本課程檔案的整理等工作。高一年級的學(xué)生作為活動主體，形成寫字教育能力為一體的特殊課堂，以確保我校書法教育健康有序發(fā)展。書法教學(xué)小組成員要精心制定學(xué)期各項活動計劃，每月定期召開專題工作會議，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，作出調(diào)整意見，促進學(xué)校

8、寫字教學(xué)工作的有序開展。完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查制度，每個成員分別負責(zé)一個時段的工作，實行分工包干，切實加大管理力度。2、加強教師隊伍的建設(shè)，讓書法課生動有趣的開展。教師是教育教學(xué)的關(guān)鍵，要想書法課頗具特色，生動有趣的開展，最關(guān)鍵的是師資問題。書法教師有極強的責(zé)任心，學(xué)生才能認真投入的學(xué)習(xí)?？墒?，一千多名學(xué)生需要的不僅僅是一兩個愛好書法的教師，而是更多書法技能精湛的專業(yè)教師，因此學(xué)校除了任用書法專業(yè)教師外，還將聘請校內(nèi)有書法專長的教師任課，強大教師隊伍。3、強化訓(xùn)練，開放書法課堂，開展豐富多彩的書法活動。 俗話說：聽千曲而后曉聲 觀千劍而后識器。一手好字必須要經(jīng)歷無數(shù)的反復(fù)練習(xí)，才能有所成效

9、。學(xué)生在一遍遍的練習(xí)中磨練意志與耐性。除此之外，學(xué)校還要邀請書法界人士來校舉辦寫字教學(xué)的專項講座；還將購買書法理論書籍，供教師們平時借閱，以提高書法理論修養(yǎng)；學(xué)校舉行書法基本功比賽，寫字作品較出色的在學(xué)校的專欄中展出，學(xué)生談書法學(xué)習(xí)的心得體會；學(xué)校精心組織校級書法研討課，向開設(shè)書法課的兄弟學(xué)校發(fā)出邀請，就書法教學(xué)進行交流，取人之長，補己之短。書法課在校內(nèi)全面鋪開，形成良好的風(fēng)氣，書法教學(xué)的目的、意義也就達到了。五、課程的評價校本課程的評價是依據(jù)學(xué)校的管理，教師、學(xué)生各方面的表現(xiàn)進行自我評價，不斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進，保證校本課程開發(fā)的健康順利運行。建立

10、較為規(guī)范的內(nèi)部評價與改進機制，是一所學(xué)校成功地進行校本課程開發(fā)必不可少的重要條件之一。（一）書法課程的評價原則1、實效性原則。從教師的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成效對課程進行合理的評價。2、科學(xué)性原則。對書法教學(xué)的內(nèi)容，課時的安排，目標的設(shè)定，以及學(xué)生的接受程度，對課程進行科學(xué)有價值的評價。3、實施性原則。書法教學(xué)的意義重大，無論是從學(xué)生的成長，還是從學(xué)校的發(fā)展，都具有深遠的影響。從課程實施的意義對其的實施進行評價。4、達成目標原則。開設(shè)書法課的目的，意在讓學(xué)生在書法藝術(shù)中受益、進步、成長、成材，并在藝術(shù)的熏陶下陶冶性情，健全人格。因而課程的評價要注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，造就人人學(xué)

11、習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想。5、參與性原則。課程的開設(shè)針對的是剛?cè)雽W(xué)的高一新生，對學(xué)生的評價注重校本課程的參與情況，作為學(xué)生學(xué)分考核的依據(jù)。6、全面性原則。既要從學(xué)校的管理、教師的教學(xué)、學(xué)生能力水平的提高等方面進行考慮，又要考慮到課程的實施狀況，教材的編寫質(zhì)量。2、對教師的課程實施評價（1）教師從備課情況、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，教學(xué)技巧等進行評價。（2）教師教學(xué)應(yīng)按照教學(xué)計劃進行，按照安排的課程、課時來完成教學(xué)任務(wù)，并達到制定的教學(xué)目標。（3）教師要關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)生的作品成果，給予“優(yōu)秀”“良好”“合格“暫不合格”的評價。（4）教師根據(jù)學(xué)生作品，開展豐富多彩的展示活動、

12、競賽活動。（5）教師按照學(xué)校的課時安排正常上課，納入平時的教師工作量，嚴格考勤，工作業(yè)績與量化掛鉤。 根據(jù)上述幾點對教師進行考核。3、對學(xué)生成長的評價（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課程內(nèi)容的接受情況。（2）關(guān)注學(xué)生的考勤，思想轉(zhuǎn)變情況。（3）關(guān)注學(xué)生的書法作業(yè)，是否主動自覺的參加各項書法活動。以此對學(xué)生進行評價?？傊瑢φn程評價應(yīng)做到科學(xué)、合理、全面、有效、可信。 六、課程管理1、加強書法教學(xué)師資隊伍的建設(shè)：書法教師隊伍的龐大，及書法教學(xué)的能力水平?jīng)Q定了校本課程開發(fā)實效性，學(xué)校采取聘請書法水平極高的教師及書法界的知名人士進行專家引領(lǐng)，不斷提高整體教師的書法專業(yè)水平。聘請書法名家任該課程的顧問，同時

13、聘任校內(nèi)已具有相當書法水平的教師擔任指導(dǎo)老師，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)全體教師參與到校本課程的開發(fā)中，以建設(shè)一支高質(zhì)量的書法教師隊伍。2、建立相互團結(jié)協(xié)作的管理層。校本課程的順利實施必須建立科學(xué)、合理的管理體系。有較嚴格的管理層：校級管理（教務(wù)處、教研室）年級管理班級管理。各管理層協(xié)調(diào)工作，下級絕對服從上級的安排，以確保校本課程在學(xué)校中的主體地位。教務(wù)處統(tǒng)一安排課程，定練習(xí)時間、內(nèi)容，統(tǒng)一進度、用本；教研組負責(zé)教學(xué)輔助資源的開發(fā)；年級組負責(zé)興趣小組的管理，安排學(xué)校有特長的教師進行輔導(dǎo)；班級鼓勵學(xué)生“人人學(xué)書法”，開展有特色的書法活動。3、營造良好的文化氛圍，讓學(xué)生在墨香文化的熏陶下健康快樂的成長。開設(shè)

14、書法課程，使學(xué)生在特有的書法藝術(shù)傳承中陶冶情操、提高智能、鍛煉健康的人格和品質(zhì)、培養(yǎng)堅強的意志與毅力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生人人學(xué)書法、練書法，讓校園的每一個角落都彌漫墨的香氣，處處都能看見小書法家的身影。4、了解中華民族燦爛輝煌的歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣，增強民族自尊心、責(zé)任感。每周一次的書法課，強化學(xué)生書法技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱中形成良好的書寫習(xí)慣，掌握漢字書寫的規(guī)律，激起對書法濃厚的興趣；利用校園多媒體定期播放有關(guān)書法的短片，讓學(xué)生了解書法淵源和字體演變；開展欣賞書法作品等活動，對藝術(shù)作品進行探討，切身感受書法家創(chuàng)作的艱辛、艱難的過程，進而激勵學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。 5、書法課是開放的課堂，必須走出去，請進來。邀請書法界人士來校舉辦寫字教學(xué)的專項講座，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生寫字。每學(xué)期開展一次校級書法競賽活動，評選校園“書法明星”，舉辦校園書法展覽，與開設(shè)書法課程的兄弟學(xué)校，交流學(xué)習(xí)。 6、鼓勵學(xué)生參