力學教師適應新時代要求探討

1、力學老師適應新時代要求討論摘要：討論要成為一位優(yōu)秀的力學老師成長的過程和方法。就內因此言，老師素質構造的上下對其成長有著不可估計的影響力。因此，從力學老師要苦練內功、進展科學研究等方面不斷完善自己，此外，還從性格、心態(tài)進展研究分析，更加明確了優(yōu)秀老師的成長內因。另外要注重教學法的研究，進步教學質量和程度。關鍵詞：力學老師；教學研究；苦練內功；安康心態(tài)教學作為老師專業(yè)開展的一個載體，也必須是靈動的，豐富的。而要做到這一點，老師必需要認清我們所處的大時代，認清在這個大時代里所需求的人才，也認清處于這個大時代孩子的特性。學生是本體，這是無庸置疑的。而老師應該是階梯，時代應該是舞臺，為了讓學生在屬于他

2、們的時代舞臺中舞出自己的精彩和輝煌，我們必需要認清自己的位置，發(fā)揮自己作用和價值。結合國教科文組織近年來的有關研究報告在總結教育改革成功經(jīng)歷時都明確指出，老師是決定教育改革成功的三個關鍵因素之一。沒有老師的協(xié)助及其積極參與或違犯老師意愿的教育改革，從來沒有成功過。因此，世界各國的教育改革，無不把老師素質的進步作為教育改革的核心問題，老師及其成長問題的研究成為人們關注的熱點。高校的力學課程要注重理論與實際的結合，老師在授課中不能僅僅停留在根本概念、理論和根本方法的套路上，更要與工程理論嚴密結合起來，才能在講課中富有新意和激情，更貼近于實際，讓學生對于力學的內容興趣、易承受，假如對所涉及到的工程內

3、容輕描淡寫、一帶而過，只會讓學生覺得力學課程是脫離實際、沒有多大實際作用的課程。假如學生在學完一門課時不知該門課程可以用來解決什么實際問題，那絕對是老師的瀆職，至少你在結論或前言中沒有將這個問題講清、講透，沒有充分調動起學生的好奇心和熱情，應該穿插一些力學的開展、力學前輩的觀點、自己的見解以及最新的一些科學成果，包括在航天、軍事等方面的應用，使學生感到力學課程的深奧和實用，可以學以致用，從開場就抓住學生的心。要成為一名合格的力學老師，首先要苦練內功，不斷充實完善自己。我們都知道要給學生一杯水自己要有一缸水。上海大學葉志明教授推薦的一些力學名著或經(jīng)典著作的學習和研讀是很有必要的。這些著作有：Lv

4、e的?數(shù)學彈性理論?；Tishenk的?材料力學史?、?材料力學?、?彈性力學?、?構造分析?、?板殼理論?、?彈性穩(wěn)定問題?、?工程中的振動問題?；Hill的?塑性數(shù)學理論?；Dnnell的?梁、板和殼?；錢偉長、葉開沅的?彈性力學?等等。通過認真閱讀這些專著，不僅豐富自己的內涵、增加一缸水的厚度，理解力學在科學技術中的重要作用，理解學科的開展史，使自己更愛力學這門學科，同時在以后的教學和科研中也會發(fā)揮宏大的作用，特別是當引進非力學專業(yè)的新老師時很有必要讓他們靜下心來好好學習這些經(jīng)典著作?？嗑殐裙Φ牡诙矫媸且罅W老師多開設課程，大力進步老師的教育教學程度。如今教育形勢和現(xiàn)狀，僅局限于只上

5、一門根底課或所開課程比擬單一的老師是很難適應的。工科學校的工程力學、理論力學、材料力學、構造力學、彈性力學、有限元等各門課程要求大家都能充分涉及，這樣才能克制單科老師知識構造的老化，更能促進力學老師，特別是年輕老師自覺更新開展自己的知識構造，進步自己的業(yè)務才能，不僅如此，還要積極鼓勵老師講授其它專業(yè)的課程，促進課程間的互相浸透，相輔相成，這樣在教學中會起到許多意想不到的效果。第三方面是要求力學老師進展科學研究。作為高校的力學老師，要做到與日俱進，跟上信息時代的步伐。在教學過程中要不斷地學習，在認真鉆研教科書的同時，還要廣泛深化地理解本學科及相關學科的新問題、新知識和新成果，讓學生在課堂上不僅學

6、到根本的理論知識和根本技能，同時也理解到本學科的開展現(xiàn)狀及新的研究方法，不斷豐富和改善自身的知識構造、進步自身的業(yè)務才能和素質就成為必然，科研促教學、教學帶科研的道理是人人皆知的，教學是立足之本，科研是開展源泉，很難想象沒有高程度的科研才能的老師是可以將教學搞得非常精彩，學術程度高的老師會將課程講活，將學生帶到學科前沿，不僅教會學生知識，更會教會學生方法，將廣闊的前景和將來的方向展現(xiàn)給學生們。高校的力學老師一定要進展科學研究，并注重積累，教學和科研兩手都要抓，兩手都要硬。只有當一名老師在科研與教學有了良好的統(tǒng)一后，才能在授課時將理論與實際更好地結合起來，將自己的心得、體會和觀點理論充分反映出來

7、，你所講的課程定會豐富多彩、入木三分。除了必要的學識和經(jīng)歷之外，要成為一位出色的老師還需要從進步自身修養(yǎng)和性格出發(fā)，首先是要具有主動精神，它是讓老師們順利地展開職業(yè)生涯并成為受學生歡送的根本。有些年輕老師是同年一起進入同一所學校，站在同一起跑線上的。最初幾個月，看不出他們之間有什么差異，但一年兩年之后，這些同時進來的新老師逐漸顯示出差異：有的老師會越來越受學生歡送，而且成為其他老師心目中的好同事；有的老師那么突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成為學生討厭的老師，為此會感到不舒適。一個年輕老師以何種姿態(tài)進入一所新學校，以何種方式展開職業(yè)生涯，確實是一個值得關注的問題。一些年輕老師在還沒有明白老師這個職業(yè)終究意味

8、著什么的時候就不以為然地走上了講臺，待他們嘗試了失敗的痛苦經(jīng)歷之后，才發(fā)出悔不當初的感慨。老師的主動精神至少意味著：第一，擅長創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎；第二，擅長人生規(guī)劃或生涯設計，為自己爭取開展的時機；第三，像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。其次，具有樂觀心態(tài)。樂觀包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種人不知而不慍的修養(yǎng)，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；寬容的人不會對別人有太多的挑剔，也不會因別人不關注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停頓抱怨。樂觀的第二個指標是賞識。賞識意識是對別人表達真誠的認可和尊重；不僅寬容，還能做到對別人賞識，這是一個進步。渴

9、望賞識是人性中最得意的弱點。激情指的是一個人的精神狀態(tài)。人總是喜歡和那些可以給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N才能?？梢园研β晭Ыo別人的人，有一種才能，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種才能叫傳染。另外，具有年輕心態(tài)，隨著教學年代的長遠，我們都習慣于重復原有的教學形式，教授自己熟悉的內容，固步自封，很難學習先進和現(xiàn)代的教學法，此時此刻，具有年輕的心態(tài)非常必要，需要及時汲取新穎的空氣，學習先進的教學手段，這樣才不致于被歷史的洪流所吞沒。首先，要充分利用現(xiàn)代化教學手段。人類進入信息時代，良好的硬件環(huán)境使AI教學成為了可能。根據(jù)力學課程的特點，我們可以通過多媒體課件的運用，幫助學生迅速理解、直觀認識實際問題，同時也解決了課時減少和要求增加的矛盾，節(jié)省大量的板書時間，加大課時的信息量，減少繁瑣的推導和畫圖所占的時間，極大地進步了課堂教學的效果。進展啟發(fā)式教學，其次，在教學過程中適當滲入啟發(fā)式教學，會起到很好的效果。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們主動參與到課堂的教學過程中，給學生留下考慮的空間，加深理論知識在工程中的應用，進步學生對力學的學習興趣，活潑了課堂的氣氛。在整個教學過程中，問題的引出，讓學生積極參與，最后得出結論，信息不斷進展反應，知識不斷加以活用，可以有效地培養(yǎng)和進步學生的思維才能，進步學生獨立分析和判斷及解決問