例談高中歷史教學的融通性課件-2022年高中歷史教學研究

1、封面各位老師，大家上午好！例談高中歷史教學的融通性主要內(nèi)容例談高中歷史教學的融通性一、因何融通 1.“通古今之變” 2.五本教材、兩種體系 3.教材內(nèi)容的高度重復性 選必與綱要、選必與選必之間內(nèi)容的重復性 專題結構的重復性二、如何融通 1.教材重構 合而為一 知識點串聯(lián) 新課探索：大單元教學 復習課設想：“三維一體” 2.“借題發(fā)揮” 3.歷史與現(xiàn)實 4.跨學科融通一、因何融通2.五本教材、兩種體系高中歷史教材必修選擇性必修（通史）（專史）大容量、兩張皮1.“通古今之變”一、因何融通3.教材內(nèi)容的高度重復性選必與綱要、選必與選必之間內(nèi)容的重復性專題結構的重復性二、如何融通1.教材重構知識點串聯(lián)

2、合而為一選必三第13課現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素選必3第11課古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變P62綱要（下）第2課古代世界的帝國與文明的交流P10 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素綱要（下）第3課中古時期的歐洲P18 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素綱要（下）第4課中古時期的亞洲P23阿拉伯人商業(yè)活動示意圖 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素綱要（下）第4課中古時期的亞洲P24 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文

3、化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素綱要（下）第12課資本主義世界殖民體系的形成P73 現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲、西亞等地的文化元素二、如何融通2.教材重構新課探索：大單元教學第三單元 人口遷徙、文化交融與認同第1課：世界歷史上的人口遷徙第2課：人口遷徙與文化以美國為例第3課（活動課）：“人口遷徙與文化”之我探印歐人的早期遷徙路線圖亞歐民族大遷徙16-19世紀的國際人口遷徙示意圖第二次世界大戰(zhàn)以來勞動力全球流動主要方向基礎梳理：完成不同時期人口遷徙概況第一環(huán)節(jié)第1課：世界歷史上的人口遷徙第2課：人口遷徙與文化以美國為例選必三第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張第2課：人口遷

4、徙與文化以美國為例選必三第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張第3課（活動課）：“人口遷徙與文化”之我探二、如何融通2.教材重構復習課設想：“三維一體”時間空間專題古代近代現(xiàn)代外中政治經(jīng)濟文化二、如何融通2.“借題發(fā)揮” 歷史比較研究，是通過兩種或兩種以上的歷史現(xiàn)象的比較來加深、擴大和驗證對歷史的認識的一種方法。（2021全國乙卷41）閱讀材料，完成下列要求。（25分）（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史學家的共同之處。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明歷史與史記產(chǎn)生的歷史背景。（12分）中國史與世界史的融通二、如何融通2.“借題發(fā)揮”二、如何融通3.歷史與現(xiàn)實

5、 現(xiàn)實社會是打開和認識歷史的一把鑰匙。國史稿統(tǒng)稿小組成員、教授梁柱選必二第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易二、如何融通3.歷史與現(xiàn)實歷史人家國情懷綱要（上）第23課 從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn) 以歷史人物張學良抗戰(zhàn)經(jīng)歷為教學主線，構建若干歷史情境、呈現(xiàn)歷史細節(jié)、展現(xiàn)大人物背后的大抗戰(zhàn)，使師生共同從張學良的家國情懷中感悟中華民族英勇不屈的精神。被圈粉了！二、如何融通3.歷史與現(xiàn)實中國古代史：中華文明的獨創(chuàng)性與包容性；中國近代史：挽救民族危亡的責任擔當意識；中國現(xiàn)代史：民族自豪感與投入國家建設的積極性；世界史：人類命運共同體意識史學經(jīng)世致用、資政育人的作用 歷史課程的設計既要注意與思想政治、語文、藝術（或音樂、美術

6、）、地理、信息技術等課程的關聯(lián)，又要有助于學生對其他課程的學習，力圖使其與相關課程發(fā)揮整體作用，共同促進學生人文素養(yǎng)的發(fā)展。普通高中歷史課程標準（2017年版）二、如何融通4.跨學科融通選擇性必修3文化交流與傳播第三單元人口遷徙、文化交融與認同第2課時人口遷徙與文化以美國為例teepeeMississippi jazz kungfu tofucoolie圓錐形帳篷豆腐功夫密西西比爵士樂苦力（含冒犯意，指東方國家里沒有專門技能或未受過訓練的工人）問題3：以語言為例，美利堅文化具有怎樣的特點？選擇性必修3文化交流與傳播第三單元人口遷徙、文化交融與認同第2課時人口遷徙與文化以美國為例時代周刊封面美國新