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1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022老師節(jié)國旗下演講稿最新范文五篇老師節(jié)國旗下演講稿有哪些?讓我們用心去感悟,用心去 體會 老師節(jié)國旗下演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們:你們好!落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它藍天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,表達著生命與自然融為一體的畫卷,那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友誼,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,

2、從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,老師的作用時刻貫穿其中。老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,確實如此。對于我們成長而言,老師是文化的傳播者,帶著我們在知識的海洋遨游;老師是我們成長的帶路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長;老師是我們的典范,言傳身教,使我們終身受益。用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用您一點一滴的進步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。感恩,不僅是一種禮儀,更是一種安康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識,感謝老師教給我們學習的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。親愛的老師,

3、您的教導(dǎo)如春風,似瑞雨,滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,年年平安!我的演講完畢,謝謝大家!老師節(jié)國旗下演講稿2親愛的老師們、同學們:九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于老師的季節(jié)。再過三天,我們將迎來中華人民共和國第26個老師節(jié)。老師節(jié)這是一個令人沖動而神圣的日子,因為老師節(jié)不僅僅贊美老師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名老師,我為自己能從事這種榮耀的,可以傳遞將來的職業(yè)而自豪,也將為自己的追求畢生不悔。老師,一個普通的名字,但是對于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W而言,這個名字卻顯得格外的厚重:為了我們大家能順利地進入新學校,籌建辦的幾

4、位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上,整整一年,三百多個日日夜夜,不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,童愛芳老師帶著我們的年輕老師吃住在學校,整整四天,對于很多年輕人而言可能不值一提,但對于一個有家室的人而言,她是家的半過天,她是一位妻子,更是一位母親,這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學進度,_年_月_日班的英語老師賀鳳英老師,帶病堅持上班,而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療,她卻說:我每天半天來醫(yī)院掛點滴,還有半天可到學校上課,同學們,當你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時,你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強住校學生管理,當學校要召一批夜班班主任時,吳聯(lián)明、董樸等老師主動

5、請嬰,他們這個主動報名意味著什么,意味著將是自己的二十四小時全部交給了學校,等等,象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多,他們,就是我們慈城中學最得意的人!他們就是我們慈城中學的希望之所在,無論結(jié)果如何,至少他們給了我們一份感動!遙想去年,在汶川特大地震中,老師用殘酷的事理論行了一個老師的師魂,當一切都要來的時候,人民老師,惟有用肩膀,將生還的希望留給學生,無怨無悔然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道,在中國,老師的肩膀還是挑起學生困難的地方,老師的懷抱還是最溫暖最平安的地方,老師的愛,還是匯成商學院地貫注在學生的身上 過去了,整整過去一年多了,我們已經(jīng)不忍回憶,但卻必須銘刻。因為,這些可敬得意的人

6、民老師在用他們的生命換取另一個生命的延續(xù),在用他們的精神鼓勵另一個生命的繼續(xù)。他們給了我們永遠無法忘卻的記憶,有我們無法抹去的悲傷,他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑,他們用最無私的愛給了人們對生的希望,他們用感人的事跡潛移默化的影響著一代代即將步入社會的學生們對人生的選擇;他們,詮釋了愛與責任的師德靈魂,詮釋了中華民族面對困難不屈的精神!在老師節(jié)即將降臨之際,讓我們一起用最忠誠的心向這些在地震中死去的老師們致敬。同學們,當我們想到這些時,你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們?擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關(guān)心別人;擁有一顆感恩的心,我們會珍惜如今。相信同學們會用多姿多彩的想法,會為這個特殊的

7、節(jié)日增添更絢麗的色彩,賦予更豐富的內(nèi)涵!老師節(jié)國旗下演講稿3親愛的老師,親愛的同學們:大家好!很快樂能站在講臺上,給老師和同學們演講。今天我演講的題目是感恩老師。老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時,教導(dǎo)我的是老師;當我遇到一道難題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,是我萬分開心;一句溫暖的問候,是我感受到第二種親情。有一位老師曾說過:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡老師這兩個字”這些質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教導(dǎo),然而,再多贊美的語言,仰慕的辭藻,也

8、比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師,并不需要我們做什么驚天動地的大事。他表如今生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅決的目光,一個輕輕的點頭,一次精彩的答復(fù),證明了你的全身心投入,你在專注的聽課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過老師。那在五年級上學期,我們剛剛換了新的班主任,彼此有些生疏。而看到同學們自信的舉起手時,老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。而在下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的問好,老師是多么幸福呀!這也是感恩。同學們,在我們身邊處處充滿著感恩。讓我們懂的感恩,一起感恩老師、家長吧!老師節(jié)國旗下演講稿4白云奉獻給藍天,于是藍天便擁有了一顆感恩的心,它便把晴

9、空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹,于是大樹便擁有了一顆感恩的心,它便把一片片樹蔭撒向大地。古人說得好:“滴水之恩,應(yīng)當涌泉相報?!备卸魇且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界??墒?,我們有些人的感恩之心似乎在漸漸趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕由于抱怨太多,我們失去了做人的準那么,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱辛和消費的痛苦,期待我們將臨人間,隨著我們在人世

10、間的第一聲響亮的啼哭,母親就開場日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操心,操勞,無怨無悔。母親給了我們生命,養(yǎng)育我們安康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。同學們,當我們什么事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學,中學,來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,老師教我們做人,給我們知識。在老師的培育下,我們學會了我們原來不懂的東西,明白了學習的目的,掌握了學習的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠大的志向。同學們,面對父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢”答案是肯定的。那終究怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學,不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)

11、知學問難,在于點滴勤”事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假設(shè)我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點的撫慰。英國的作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心,最終可能一無所有,假如你每天能帶著一顆感恩的心,那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。同學們讓我們一起努力,讓夢飛翔!老師節(jié)國旗下演講稿5尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié),在此,請允許我代表大家,向辛苦耕耘在講臺的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!并衷心祝愿老師們工作順利,生活愉快!我們常說:老師是春蠶為我們吐盡潔白的絲縷;老

12、師是蠟燭為我們點燃求知的火焰;老師是橋梁為我們鋪平前進的道路。這幾句話,正是我們老師的真實寫照。請同學們看一看站在我們身邊的一個個老師,不管是年輕的還是年老的,哪一個不曾為我們的點滴進步費盡心思甚至于通宵達旦。那幾位老老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見證??赡苡械耐瑢W會說:老師總是要我們做這做那的,還要批評我們,怎么會像自己的媽媽?可同學們想過沒有,假如老師對你的一切都不聞不問,你寫錯了作業(yè),老師不管;你做錯了事,老師不問,你說他是一個好老師嗎?同學們可以回想一下,當你剛邁進小學的大門時,你認識多少字,知道多少事,可如今呢?這其中一點一滴的進步是否都包含著我們老師的心血?老師節(jié)到了,我們該怎樣來慶賀老師的節(jié)日呢?東方少年雜志上曾經(jīng)登載了一篇文章,說的是一個孩子在老師節(jié)降臨之際,費力心思想送給老師一個禮物,可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡,可是擔憂自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花,又擔憂花兒凋謝后老師會忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔憂要是別的同學也送的話,老師會分不清哪一支代表了自己?想來想

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