小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-續(xù)寫

1、習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來(lái)，做好語(yǔ)句通順，故事完整，意思明白。（重點(diǎn)） 能用修改符號(hào)把自己習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。初步懂得好作文是改出來(lái)的道理。（重點(diǎn)） 樂(lè)于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)的故事。 在續(xù)編故事的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。 5.教師準(zhǔn)備：制作相應(yīng)的PPT課件。 6.課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 引導(dǎo)回憶，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，每一年中都有一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，那是我們來(lái)到這個(gè)世界的日子，過(guò)了這天，就表示我們又長(zhǎng)大了一歲。大家知道這是哪一天嗎？（生日）2.每年的生日，你是怎么過(guò)的？感

2、覺怎么樣？3.小結(jié)、引題：看來(lái)大家都喜歡過(guò)生日，過(guò)生日不僅有甜甜的（蛋糕），精美的（禮物），還有家人、朋友的（祝福），真是一件快樂(lè)的事。今天我們的習(xí)作課就是續(xù)寫一個(gè)跟生日有關(guān)的故事。4.什么是續(xù)寫？(指名讀) 出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在了解圖文的基礎(chǔ)上推測(cè)想象，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，續(xù)寫成文。（板書：整體感知、了解圖文；有理有據(jù)、推測(cè)想象；整理故事、續(xù)寫下文）二、審清題意，指導(dǎo)看圖 1.出示主題圖，請(qǐng)同學(xué)打開書第60頁(yè)，讀讀習(xí)作要求。 2.說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作要我們做什么。 3.引導(dǎo)學(xué)生交流明確： （看圖，了解圖上的故事。想象接下來(lái)的故事情節(jié)，能把故事續(xù)寫完整。） 4.指導(dǎo)看圖（1）出示圖

3、片：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看每幅圖上都有哪些人？他們?cè)谡f(shuō)些什么做些什么？從他們的表情、神態(tài)，想象他們的心理。圖中共有幾個(gè)人物，他們是什么關(guān)系？主要人物都有誰(shuí)？誰(shuí)是李曉明？哪些人物需要取名字？出示圖一：誰(shuí)在什么地方做什么？注意觀人物的表情。（旁邊的小男生呢？）出示圖二：李曉明在什么地方做什么？（2）他的這句話說(shuō)完了嗎？他還會(huì)想些什么呢？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)。出示圖三：（1）兩位同學(xué)正在商量，他們打算做什么呢？4.完整出示三幅圖：現(xiàn)在讓我們一起把三幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)。5.指名說(shuō)。三、激發(fā)興趣，大膽預(yù)測(cè)1.這一單元是預(yù)測(cè)單元，我們知道了可通過(guò)題目插圖、情節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)等方法進(jìn)行預(yù)測(cè)。你

4、認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？讓我們來(lái)推測(cè)想象。（第一個(gè)同學(xué)回答以后，追問(wèn)，你的推測(cè)依據(jù)是什么？）（給李曉明在教室過(guò)生日）（同學(xué)們?cè)诶顣悦鞯募依餅樗^(guò)生日；同學(xué)一起為李曉明過(guò)生日的時(shí)候，李曉明的父母也趕回來(lái)了；李曉明的父母可能通過(guò)視頻通話為李曉明送上生日祝福；李曉明的父母通過(guò)快遞給他寄來(lái)了生日禮物）過(guò)渡：剛剛同學(xué)們預(yù)測(cè)了不同的形式來(lái)慶祝李曉明的生日。請(qǐng)根據(jù)你的預(yù)測(cè)，想象人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，繼續(xù)往下編故事，把故事編完整。把你編的故事講給同桌聽，互相點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改進(jìn)。請(qǐng)代表簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家都是先說(shuō)的布置場(chǎng)地，再說(shuō)的是生日當(dāng)天李曉明的反應(yīng)。這樣敘述就特別有條理。四

5、、續(xù)寫成文，展示交流。1.同學(xué)們的發(fā)言，讓老師感受到了同學(xué)之間的關(guān)愛。習(xí)作大家已經(jīng)知道寫什么、怎么寫了？那你準(zhǔn)備給這個(gè)故事擬一個(gè)什么題目呢？（生日會(huì)、難忘的生日、有意義的生日）【師評(píng)價(jià)：你是以故事的主要人物來(lái)命題的、你是以主要內(nèi)容命題的】大家都說(shuō)的特別好。2.在三單元的習(xí)作中，我們學(xué)過(guò)如何給故事加一個(gè)題目，這次的習(xí)作，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中運(yùn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。3、請(qǐng)拿出本子，把它續(xù)寫成文。寫之前想一想：（1）故事里有哪些角色？（2）事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪發(fā)生的？（3）他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們只見那發(fā)生了什么事？可以以老師給出的片段為開頭，也可以自己寫開頭，要注意的是開頭可簡(jiǎn)單概括前三幅