小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-我來編童話

1、“我來編童話”教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版三年級上冊第三單元習(xí)作教學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，理解童話的特點，體會童話的樂趣。2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象。3.試著編童話、完善童話要素進(jìn)而能較為流暢的寫童話。教學(xué)重點：同上教學(xué)準(zhǔn)備：課件、習(xí)作紙、頭飾教學(xué)過程：課前熱身：在黑板上畫出不同的形狀或線條，讓學(xué)生想象它們可能是什么（曲線小河、細(xì)線、卷發(fā)、彈簧、面條等，三角形：小山、支點、燈罩、三明治、餅干、紅領(lǐng)巾、披肩等，圓形：太陽、餅子、披薩、圓桌、磁釘、臉蛋、荷包蛋等，正方形）一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話（課件出示圖片）師：孩子們，王老師昨天在完成家庭作業(yè)時遇到了一個難題，想

2、請聰明的你們幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）你們真是一群樂于助人的孩子（大拇指）課件出示：請你把圖片和故事名連線（白雪公主、青蛙王子、睡美人、丑小鴨、）師：這幾個故事它們有什么共同點嗎？（它們都是童話故事）師：你們喜歡童話故事嗎？為什么？（有許多奇妙的想象、里面什么事物都能說話、有些很夸張、表達(dá)了人們美好的愿望、說明一定的道理等）小結(jié)：童話的特點：1、想象合理大膽有趣2、采用擬人、夸張的手法3、包含一定的道理（課件出示）我會選材師：孩子們，通過我們課前熱身和剛才知識的講解，我們都已經(jīng)了解了關(guān)于童話的知識了，現(xiàn)在就讓我們成為童話中的一員，打開童話的大門，一起進(jìn)入奇幻的童話世界，創(chuàng)編屬于我們的童話故事

3、吧。（同學(xué)們戴上頭飾、課件出示：童話故事的大門、進(jìn)入奇幻的童話世界。黑板：彩色藝術(shù)字我來編童話）師：孩子們，講到故事，我們首先就會想到故事中的人物我們也把它叫做角色，故事發(fā)生的時間、地點，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。那我們就從童話故事中的角色、時間、地點入手吧。認(rèn)識童話故事中的角色、時間、地點課件出示：三組詞語國王 黃昏 廚房 啄木鳥 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河邊師：童話故事中的角色可以是那些事物呢（人、動物、植物）時間呢？（某個時間段、某個季節(jié)、某一天）地點呢？（家里、公共場所、大自然）（課件出示）這些詞語可以調(diào)換位置嗎？（你想怎樣組合呢）每組中的角色還可以添加嗎？（你想在哪一組加進(jìn)

4、去什么角色）創(chuàng)編童話故事師：孩子們，童話故事中的角色、時間、地點我們已經(jīng)弄清楚了，那我們就來選一組詞語，小試身手。孩子，你想選哪一組詞語?孩子你呢？你呢？你們猜猜蝴蝶老師會選哪一組？（哎呀，你就是我的知音哪，對，因為蝴蝶最愛花朵了，所以蝴蝶老師選擇玫瑰花這一組。）蝴蝶老師有點笨，可不可以請大家先幫我完成故事的創(chuàng)編，然后你們再選擇自己感興趣的詞組編故事呢（謝謝謝謝啦）課件出示：（玫瑰花 星期天 小河邊）1、依據(jù)詞語，確定人物師：孩子們我們要先選定童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”，人物不宜太多，一兩個即可。還有就是他們在故事中性格怎樣，是善良還是自私，是勇敢還是軟弱，是驕傲還是謙虛，是感恩

5、圖報還是忘恩負(fù)義。那這組詞語中的角色“玫瑰花”，我們把它的性格定為（很驕傲），為了表現(xiàn)她的驕傲，我們還應(yīng)該選一個角色來跟他作對比（狗尾巴花），這個故事中還可能有哪些角色參與進(jìn)來了呢？當(dāng)然是跟玫瑰花關(guān)系很緊密的例如：（可能有蜜蜂、蝴蝶、小鳥）出示圖片2、依據(jù)詞語，確定場景。根據(jù)童話故事的需要做出相應(yīng)的選擇，但不要讓所給的詞語限制想象，隨著故事的發(fā)展變化，時間、地點是可以變化的。我們這個故事就定在小河邊，綠油油的草地上3、依據(jù)角色，確定結(jié)局，闡明道理師：剛才我們講到童話故事中可以用夸張的手法進(jìn)行描寫，善良的就非常善良，兇惡的就非常兇惡，故事的結(jié)局可以是美好的，也可以是悲慘的，故事中的好人一定有好報

6、，故事中的壞蛋最后可以自食惡果，也可以改過自新重新獲得美好的結(jié)局。那我們這個故事的結(jié)局可確定為：玫瑰花由于驕傲、太注重外表最后死了；狗尾巴花謙虛、一直努力生活，最后活得好好的。范文欣賞師：孩子們，根據(jù)剛才我們一起選詞、定角色、構(gòu)思情節(jié)，老師這兒創(chuàng)編出了這樣一個故事，一起來聽聽吧。一朵玫瑰花在一條碧波蕩漾的小河邊，有一大片綠油油的草地，草地上盛開著一朵玫瑰花。這朵玫瑰花臉蛋紅撲撲的，碧綠的葉子，苗條的身姿，看上去美麗極了。 一天，一陣大雨過后，在玫瑰花的腳邊積了一灘水，玫瑰花無意中看到了自己在水中的影子，被自己的美貌驚艷到了?。∵@嬌艷欲滴的小臉，這優(yōu)美的身姿是我的嗎？我真美呀！玫瑰花越欣賞自己的

7、容顏越興奮，漸漸地她驕傲起來了。從此以后，她成天除了打扮自己什么事也不做。蜜蜂飛來了，玫瑰花問：“小蜜蜂，你在很多花朵上采過蜜，你有見過比我還美的花兒嗎？”小蜜蜂看了看玫瑰花驕傲的小臉，一句話沒說嗡嗡地飛走了；蝴蝶飛來了，玫瑰花問：“小蝴蝶，你成天在花叢中游戲，你有見過比我還美的花兒嗎？”小蝴蝶看了看玫瑰花那自以為是的小臉，扇扇翅膀飛走了；小鳥飛來了，玫瑰花揚起頭問：“小鳥，你到過很多地方，有見過比我還美的花兒嗎？”小鳥瞅了瞅玫瑰花不屑的小臉，扭頭飛走了?！昂?，他們都不回答我，肯定是沒見過比我還美的花兒，我是最美的！”玫瑰花更是驕傲了。不知什么時候，在她的旁邊，一株狗尾巴花悄然盛開。玫瑰花見了

8、，哈哈地笑了起來，“我說狗尾巴花，瞧你那毛茸茸的臉蛋，不會是要嚇?biāo)缹殞毎桑媸浅笏懒?！你還是花點時間打扮打扮吧，站在我旁邊，我都覺得丟人?！惫肺舶突ǖ皖^輕聲說：“我哪有時間呀，夏天就要到了，我得把根扎深一點，這樣才能吸收到更多的水分。玫瑰姐姐，你也不要只顧著梳妝打扮了?！焙撸倒寤ɡ浜咭宦暫敛焕頃?。轉(zhuǎn)眼間，夏天到了，太陽公公炙烤著大地，連續(xù)一個月都沒閉眼，小河里的水漸漸干涸了，“啊，渴死了，渴死了”玫瑰花耷拉著腦袋，干裂的嘴唇里發(fā)出微弱的呻吟。一個星期天的早晨，玫瑰花用盡了身體的最后一絲力氣，不得不永遠(yuǎn)地閉上了自己的眼睛。她旁邊的狗尾巴花呢？瞧，她仰著頭迎著初升的太陽，仍在使勁地往深處扎根。插上翅膀，創(chuàng)編童話（出示習(xí)作要求）師：孩子們，那現(xiàn)在就請大家拿起筆，自主選詞、確定角色和場景、結(jié)局和闡明的道理入手，插上想象的翅膀，運用擬人、夸張等修辭方法，創(chuàng)編屬于自己的童話吧。（學(xué)生編寫童話，師巡視指導(dǎo)）習(xí)作要求：（1）故事里有哪些角色？可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公