小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-26灰雀

1、26灰雀第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。2.能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法。能體會列寧對男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠實(shí)與天真。3.能找出體現(xiàn)列寧和小男孩喜愛灰雀的語句。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。1.聽寫詞語：灰雀 郊外 養(yǎng)病 粉紅 谷粒 男孩 或者 凍死 可惜 肯定 誠實(shí)2.教師相機(jī)訂正書寫錯(cuò)誤的字詞。3.課件出示：三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。師：聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、精讀課文，感悟兩種不同的“愛”。1.自由讀課文第2至10

2、自然段，看看哪幾段話是列寧講的？哪幾段話是小男孩說的？找出來。2.列寧看見了一個(gè)小男孩，他對小男孩說了什么呢？全班交流，教師小結(jié)。（1）課件出示列寧說的第一句話。課件出示：這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”細(xì)讀這一句話，列寧當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（焦急）指名讀，男女生賽讀。指導(dǎo)朗讀：朗讀時(shí)，讀出列寧找不到灰雀時(shí)焦急、難過的語氣。（2）課件出示列寧說的第二句話。課件出示：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！奔?xì)細(xì)讀這句話，你體會到了什么？（列寧很擔(dān)憂灰雀，不知道灰雀是生還是死。）指名讀，男女生賽讀。指導(dǎo)朗讀：讀出擔(dān)心、焦慮的語氣。（3）課件

3、出示列寧說的第三句話。課件出示：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”引導(dǎo)學(xué)生抓住“多好”“可惜”來體會列寧對灰雀的喜愛和惋惜之情。師：如果現(xiàn)在我就是那個(gè)小男孩，你怎樣讀才能打動(dòng)我呢？指名讀。指導(dǎo)朗讀：帶著喜愛和惋惜的語氣讀。小組討論交流：列寧的話是說給自己聽的嗎？（列寧的話一方面體現(xiàn)了對灰雀的擔(dān)心和惋惜。另一方面他是想用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識到錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對男孩的尊重與愛護(hù)。）（4）課件出示列寧說的第四句話。課件出示：列寧問：“會飛回來？”引導(dǎo)學(xué)生體會這一句問話的含義。（列寧的問話中飽含著喜出望外的心情。）齊讀，指名讀，同桌互讀。指導(dǎo)朗

4、讀：朗讀時(shí)，要用驚訝、高興的語氣，語調(diào)上揚(yáng)。列寧的關(guān)心、惋惜、焦急，集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感，用一個(gè)字來概括，是什么呢？（愛）3.同學(xué)們，灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。（1）課件出示男孩說的第一句話。課件出示：男孩說：“沒我沒看見?！毙〗M交流匯報(bào)。（灰雀被男孩捉走了，后來男孩又把灰雀放回來了。）這句話中的省略號有什么作用？（省略號在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說話吞吞吐吐可以推測出灰雀不見了和他有關(guān)。）小男孩為什么要捉這只灰雀？（因?yàn)樗芟矚g這只灰雀。）（2）課件出示男孩說的第二句話。課件出示：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄皶薄耙欢〞闭f明

5、了什么？（表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到震動(dòng)和感染，他要改正自己的錯(cuò)誤。）此時(shí)男孩的內(nèi)心可以用什么詞來形容？生：堅(jiān)定。指名讀。指導(dǎo)朗讀：讀男孩的話語時(shí)要堅(jiān)定，重讀“會”“一定會”。（3）課件出示男孩說的第三句話。課件出示：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。從這句話中你看出男孩做了什么決定？生：改正錯(cuò)誤，把灰雀放回來了。是誰讓男孩改變了想法？（列寧）指名讀。指導(dǎo)朗讀：“一定”“肯定”要重讀，語氣要比上一次更加肯定，更加強(qiáng)烈。男孩對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？.小組交流匯報(bào)。b.指名回答。（引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩把灰雀捉回家圈養(yǎng)起來，這是小男孩表達(dá)自己愛的方式。）教師小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的

6、愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！4.分角色朗讀。（1）全班分成兩組，一組讀列寧的話，一組讀男孩的話，教師讀敘述部分。（2）去掉敘述部分，直接讀對話。三、烘托高潮，深入體會。1.學(xué)習(xí)課文第1113自然段，自由朗讀體會。（課件出示列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀的圖片。）2.在列寧的感染下，小男孩主動(dòng)把灰雀放回?？?，灰雀又在枝頭歡唱了！3.列寧不問男孩，卻問灰雀昨天去哪兒了，想想列寧為什么要這樣說？（1）小組討論匯報(bào)。（2）引導(dǎo)學(xué)生深入體會：列寧尊重孩子，理解孩子，他不愿傷害這個(gè)可愛的小男孩的心，這就是他對孩子的愛。4你們一定也和列寧一樣，為鳥兒回歸自然、為小男孩改正錯(cuò)誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個(gè)自然段。5教師總結(jié)：因?yàn)?/p>