小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)第四單元-部編本六年級(jí)下冊(cè)語文第10課《古詩(shī)三首》《石灰吟》-張焱

1、第四單元 理想與信念石灰吟1學(xué)會(huì)“錘鑿焚”3個(gè)生字，有感情地朗讀石灰吟，背誦這首詩(shī)。2.借助注釋和工具書理解重點(diǎn)詞語及詩(shī)句的意思。3.在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)中運(yùn)用托物言志的寫法。1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦石灰吟。2.通過誦讀，能結(jié)合自己對(duì)詩(shī)歌的了解融入情感，用優(yōu)美的語言翻譯古詩(shī)。3.了解古詩(shī)的深層含義，學(xué)習(xí)古詩(shī)中運(yùn)用托物言志的寫法。一、知作者，曉背景 730古往今來，多少仁人志士在艱難的環(huán)境中不懼艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)追求，報(bào)效國(guó)家。他們是中國(guó)的脊梁、民族的驕傲。我們一起品讀他們的詩(shī)篇，學(xué)習(xí)他們的品格，心存感恩，砥礪前行。1. 回顧古詩(shī)“五步”學(xué)習(xí)法03

2、0播放1動(dòng)畫古詩(shī)學(xué)習(xí)“五字法”。師：我們先來回顧一下古詩(shī)學(xué)習(xí)“五字法”，五步學(xué)古詩(shī)：第一步“知”，知作者，曉背景；第二步“讀”，讀古詩(shī)，學(xué)吟誦；第三步“品”，抓字詞，品詩(shī)意；第四步，“悟”，明意境，悟詩(shī)情；第五步“背”，背古詩(shī)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。2. 揭示詩(shī)題130師：今天我們用“五字法”來學(xué)習(xí)于謙的石灰吟?！耙鳌笔鞘裁匆馑?？“吟”是古代詩(shī)歌的一種體裁，含有吟誦、贊美的意思。我們以前學(xué)過這種體裁的詩(shī)，如白居易的暮江吟、孟郊的游子吟,誰能給大家背一背？(抽生背誦)。游子吟表達(dá)了游子的心聲，贊美了偉大的母愛。那么“石灰吟”是什么意思呢？對(duì)，石灰吟就是吟誦石灰，贊美石灰，可以說是一首石灰的贊歌?？粗?/p>

3、吟這個(gè)題目,你有什么疑問呢？是啊,司空見慣、平平凡凡的石灰(展示相關(guān)圖片)有什么值得贊頌的？ 于謙為什么要寫這首詩(shī)呢？他想表達(dá)什么？3.簡(jiǎn)介作者及古詩(shī)的創(chuàng)作背景530我們一起來看一看于謙。播放視頻：2于謙介紹及石灰吟創(chuàng)作背景440 （1）簡(jiǎn)介作者于謙（13981457） 字廷益，明代浙江錢塘（今杭州）人，永樂年間進(jìn)士。他憂國(guó)忘身，為官清正，性固剛直，不畏強(qiáng)暴，深受百姓愛戴。同時(shí)，他也是一位具有鮮明、獨(dú)特個(gè)性的詩(shī)人。他的詩(shī)不事雕琢，明白如話，樸實(shí)遒勁的詩(shī)風(fēng)中始終貫穿著深沉的報(bào)國(guó)愛民的思想以及廉潔堅(jiān)貞的高尚情操。（2）了解寫作背景。于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，于謙走到一座石灰窯前，觀看

4、師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石經(jīng)過烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，便吟出了石灰吟這首膾炙人口的詩(shī)篇。據(jù)說此時(shí)于謙才十二歲，他的這首詩(shī)不只是石灰形象的寫照，更是他日后的人生追求?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)介作者及寫作背景，為理解詩(shī)情奠下基礎(chǔ)?！慷?、讀古詩(shī)，學(xué)吟誦61.初讀古詩(shī)，掃清字詞障礙。3（1）自由朗讀石灰吟師：大家自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，這是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的第1步。（2）指名讀，相機(jī)正音。注意這些字的讀音，字音要讀準(zhǔn)確：錘鑿焚燒碎渾清。（2）指導(dǎo)書寫。師：錘，是左窄右寬的結(jié)構(gòu)，右邊4個(gè)橫長(zhǎng)短不同，最長(zhǎng)的一橫是第2畫的橫，中間草字頭的這一橫最長(zhǎng)，最后一橫是比較短的橫?？垂P順，播放3筆

5、順。這個(gè)字不好寫，請(qǐng)拿起筆在作業(yè)本上寫兩個(gè)“錘”，注意右邊第1橫最短，第2橫最長(zhǎng)，第3橫較長(zhǎng)，第4橫較短，心里要有數(shù)。鑿，在石頭壁上拿工具一點(diǎn)一點(diǎn)地敲打，把石塊敲打下來?！拌彙鄙厦媸亲鳂I(yè)的“業(yè)”，注意中間不是一只羊，而是羊少了一橫，里面只有兩橫哦，下面是豎折豎。注意凵框里面不要寫成羊。播放3筆順。拿起你的筆練習(xí)，寫兩個(gè)“鑿”，千萬注意框里面只有兩橫，不是羊。欣賞一段書法。播放4書法欣賞12.吟誦指導(dǎo)，讀通讀順1學(xué)習(xí)古詩(shī)都是要先讀通讀順，字音要讀準(zhǔn)確，句子要讀通順。你可以帶上平仄手勢(shì)，輔助吟誦。欣賞一段毛佩琦教授的吟誦。播放5毛佩琦誦讀。3.吟誦指導(dǎo)，依字行腔，依義行調(diào)130不同的人在吟誦同一首

6、詩(shī)歌時(shí)，一定會(huì)有不同的感受。所以吟誦并沒有唯一正確的吟誦調(diào)，在遵守基本的吟誦規(guī)則的時(shí)候，千人有千調(diào)。你還可以這樣吟誦，播放5吟誦資源平臺(tái)吟詠調(diào)。三、抓字詞，品詩(shī)意6于謙寫石灰吟的時(shí)候，還沒有參加科舉考試，并沒有拿到功名，只是一個(gè)白衣少年。有一天他看到了石灰窯，看到了石灰煅燒的整個(gè)過程，很震撼，于是他有感于懷，寫下了這首石灰吟。當(dāng)然吟的就是石灰，從這個(gè)角度去看，句句寫的都是石灰，我們先來看句句寫的是石灰：第一句“千錘萬鑿出深山” 這千萬是虛指，不是說只有1千或者1萬，而是形容很多次。像這樣的成語還有哪些？（如：千言萬語、千呼萬喚、千變?nèi)f化、千軍萬馬、千辛萬苦。）什么是千錘萬鑿？（錘，敲打。鑿，開

7、鑿?！扒уN萬鑿”表示錘擊敲打的次數(shù)多。）“千”和“萬”是虛詞，表示數(shù)量特別多。讀著“千錘萬鑿”這個(gè)詞語你仿佛看到了什么樣的畫面？制作石灰的原料很普通，藏在深山里，要經(jīng)過千萬次不斷地錘擊敲打，把石灰石敲打下來運(yùn)出深山。第一句寫的是石灰生產(chǎn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，用鋼釬用鐵錘把石灰?guī)r從山中鑿出來，這是第一個(gè)環(huán)節(jié)。第二句“烈火焚燒若等閑”普普通通的石灰石經(jīng)過千錘萬鑿之后，還要經(jīng)受烈火的焚燒才能成為真正的石灰。烈火焚燒，是石灰燒制過程中要經(jīng)歷的痛苦。透過“烈火焚燒”這個(gè)詞語你仿佛又看到了什么樣的畫面？等閑就是平常，不在乎，覺得很平常。把烈火焚燒看作是平平常常的事。 “烈火焚燒”這是寫石灰生產(chǎn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，在石灰

8、窯里用高溫來煅燒這些石灰?guī)r，目的就是要提純石灰的含量。經(jīng)過烈火焚燒的石灰?guī)r發(fā)生了變化，燒成了一塊塊渾身雪白、耀眼的生石灰。第三句“粉骨碎身全不怕這寫的是石灰生產(chǎn)的第3個(gè)環(huán)節(jié)，把生石灰放進(jìn)水中，水立即沸騰起來，像燒開的水一樣。經(jīng)過這次沸騰，一塊一塊的生石灰全部散開，由堅(jiān)硬的石塊形狀變成了粉末狀的熟石灰。粉骨碎身的目的是為了便于使用。第四句“要留清白在人間”“清白”是什么意思？（“清白”指石灰的顏色純潔，沒有一點(diǎn)斑點(diǎn)。）這是講石灰生產(chǎn)的最后的形態(tài)。把石灰和水混合就成了石灰水，房屋的白白的墻壁就是石灰水粉刷出來的。這首詩(shī)的的確確句句在寫石灰，這四個(gè)詞寫出了石灰生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。 四、明意境，悟詩(shī)情61

9、.石灰那么普通，作者為什么要吟石灰呢？石灰只是一種沒有生命、沒有感覺的事物，可是詩(shī)中有幾處，卻分明讓人覺得石灰好像活了起來，有了人的情感。難道于謙真正要吟誦的不是石灰？他要吟誦的是什么？我們換個(gè)角度去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)句句寫的又不是石灰。為什么？我們來看第一句“千錘萬鑿出深山”你看這個(gè)“出”字，出來，給我們什么感覺呢？自覺自愿的感覺，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母杏X，石灰能自己出來嗎？不能夠啊，所以一個(gè)“出”字其實(shí)已經(jīng)透露l了寫人的一點(diǎn)消息和端倪n。千錘萬鑿才出深山，你看他不怕磨難，不畏艱險(xiǎn)。我們?cè)賮砜吹诙洹傲一鸱贌舻乳e”如果這一句只是寫石灰，那么“若等閑”三個(gè)字就落空了。什么叫若等閑？若等閑就是把烈火焚燒

10、看得平平淡淡，看得一點(diǎn)都無所謂。石灰是不可能有這樣的反應(yīng)，有這樣反應(yīng)的只能是人格，只能是人的心靈。只把烈火焚燒當(dāng)作是平平常常的事，你看他堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不息。我們?cè)賮砜吹谌洹胺酃撬樯砣慌隆奔偃缰皇菍懯?，那么“全不怕”三個(gè)字又落空了。什么是全不怕？一點(diǎn)都不害怕?！叭慌隆蹦鞘且环N大無畏的精神，這是人才有的精神。即使碎成粉末，也不怕犧牲。這是不畏艱難險(xiǎn)阻，不惜一切代價(jià)，視死如歸的精神。我們?cè)賮砜醋詈笠痪洹耙羟灏自谌碎g“石灰的顏色當(dāng)然是白色，純白，可清白不是用來形容顏色，清白是用來形容品格的，這也是寫人的。哪怕粉身碎骨也要做清白的人，清清白白，潔身自好，是詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求。你體會(huì)到了什么？

11、石灰粉骨碎身也毫不懼怕，是因?yàn)樗迅呱械墓?jié)操留在人世間，清白留世。理解“托物言志”的寫作方法你還說這首詩(shī)是寫石灰嗎？不是。其實(shí)是在寫誰？寫詩(shī)人自己。句句寫的不是石灰，句句寫的是人格，是心靈。石灰如人，人如石灰；詩(shī)如其人，人如其詩(shī)，這首詩(shī)正是于謙偉大人格的印證，于謙是借石灰來表明自己的志向。托物言志，一語雙關(guān)。這下子你明白了吧？馬詩(shī)的作者借“馬”表達(dá)了自己渴望立功報(bào)國(guó)的志向。像這樣通過一件事物來表達(dá)自己的志向的寫法，我們稱為“托物言志”。石灰吟表達(dá)了詩(shī)人不怕犧牲的精神以及堅(jiān)守節(jié)操的品格。用自己的話說說這四句詩(shī)的意思石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件

12、事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。五、背古詩(shī)，強(qiáng)文化5我們?cè)賮碜x讀，你的理解就更深刻了。1.一誦少年抒懷于謙十二歲就寫下了石灰吟這樣慷慨激揚(yáng)的詩(shī)。想想當(dāng)時(shí)的少年于謙為什么要寫下這首詩(shī)？（學(xué)生交流，如：于謙是個(gè)很有志氣的人，從小就懷有精忠報(bào)國(guó)的理想，就想做一個(gè)品格高尚的人）假如你就是當(dāng)年那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的于謙，你會(huì)怎么高聲誦讀這首詩(shī)？（學(xué)生誦讀）教師評(píng)價(jià)：好一個(gè)志存高遠(yuǎn)的于謙；聽了你的朗讀，彼時(shí)的于謙一定會(huì)和你成為好友。播放嘉靜吟誦石灰吟2.二誦為官感悟?yàn)楣俸蟮挠谥t依然不忘自己年輕時(shí)寫下的石灰吟。當(dāng)他回首自己十幾年的為官生涯時(shí)，一定會(huì)感慨萬千。他會(huì)有什么深刻的體會(huì)呢？（學(xué)生交流，如：嗨，我于謙一生清清白白，為國(guó)為民，總算無愧于自己年少時(shí)的誓言。）假如你是為官后的于謙，你會(huì)以什么樣的心情再次吟誦這首詩(shī)？（學(xué)生誦讀）你的朗讀道出了于謙的心聲，真是于謙的知音。教師吟詠石灰吟。3