外研版九年級英語上冊教案Module 5 Museums 模塊設(shè)計

1、九上 Module 5 Museums 課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段英語課程分級目標(biāo)體系中九年級英語應(yīng)達(dá)五級，五級下具體要求如下：有較明確的英語學(xué)習(xí)動機、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的相關(guān)話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示獨立起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)。 進一步增強對文化差異的理解與認(rèn)識。教材分析：本模塊以“參觀博物館”為主題，通過對話和課文內(nèi)

2、容說明了參觀展館時的一些注意事項以及應(yīng)遵守的規(guī)章制度，并向?qū)W生展示了部分公共場所的常見標(biāo)識。第一單元對話展示了貝蒂、玲玲和大明參觀博物館的情景。貝蒂和玲玲為了尋找研究性學(xué)習(xí)的材料，決定前往動物展廳參觀，其間，大明扮演了一個“好動”人物的角色。他總是做出各種違規(guī)的舉動，以呈現(xiàn)本課表達(dá)“禁止”做某事的語言內(nèi)容。對話不僅告訴學(xué)生需要建立起遵守公共場所秩序和規(guī)則的意識，還通過玲玲丟手機一事，告訴學(xué)生處理應(yīng)急問題的方式方法。第二單元主要介紹了托尼最喜愛的博物館英國科學(xué)博物館。此話題在初中英語學(xué)習(xí)中首次出現(xiàn)，文章體裁是一篇說明文，以客觀的語言說明為主；語法項目是“if從句+祈使句”及介紹博物館等公共場所的

3、語言。 課文內(nèi)容充實，且語言功能性強，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以更好地了解他國文化，接受公共道德教育。學(xué)情分析：第一單元談?wù)摴矆鏊鶚?biāo)語，學(xué)習(xí)祈使句表述方法并能給出指令，并能在公共場合時刻提醒自己與他人注意公共場所標(biāo)語，遵守公共秩序。學(xué)生對于祈使句不陌生，在八年級上冊M12Help已經(jīng)學(xué)習(xí)，同時孩子們對談?wù)搮⒂^公共場合話題比較感興趣。第二單元話題對學(xué)生來說不難，但是學(xué)生對英國科學(xué)博物館缺乏相應(yīng)的背景了解，因此在理解本文時，一則易引發(fā)學(xué)生的興趣；但也可能造成一定的理解難度。在了解英國科學(xué)博物館的情況時，讓學(xué)生了解在英國科學(xué)博物館，參觀者不僅可以跑、跳、說話，還可以盡情地參與各類實驗活動，打破對博物館的“固化”認(rèn)識，感受世界上不同風(fēng)格、不同類型的博物館。學(xué)生雖然對祈使句有很好掌握，但是對在公共場合的標(biāo)語英語表述與如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老師加強指導(dǎo)；If 引導(dǎo)的狀語從句首次出現(xiàn)，理解不難，用法也比較好掌握，對學(xué)生構(gòu)不成障礙。模塊目標(biāo)：1.在語境中猜測并認(rèn)讀本模塊詞匯，能用重點詞匯翻譯、填詞、造句；2.聽參觀博物館的對話，并獲取細(xì)節(jié)信息； 學(xué)會用英語說某公共場所的規(guī)章制度并能夠發(fā)出指令；提高遵守公共秩序的自覺性。3. 讀介紹英國科學(xué)博物館的文章，識別文章體裁；通過整理、分析、歸納信息