統(tǒng)編版語文六年級上冊語文第八單元測試卷（無答案）

1、 統(tǒng)編版六年級上冊語文科第八單元測試卷一、給下列加點字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。撒網(wǎng)(s s) 束縛(f f) 伶俐( lng ln)氈帽( zhn zhn) 蕩漾(yng rng) 瞬間( shn sn)投擲( zh z) 參差( cn cn) 不朽( xi zh)二、詞語歡樂谷。1.先補充成語，再選詞填入下面的句子中。張( )李( ) ( )經(jīng)風(fēng)( ) ( )( )大悟一( )( )際 ( )( )吞棗 ( )更( )夜(1)她( )，這才明白他剛才那一番話的意思。(2)閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬不能( )一知半解。(3)上課時冬冬開小差，老師讓冬冬回答問題，可他( )地亂說一

2、通。(4)他聽見腳步聲，抬起頭來，( )的險上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)聰明；靈活。( )(2)幽靜而雅致。( )(3)清而明凈。( )(4)指人因痛苦而發(fā)出聲音。( )(5)人的結(jié)局(多指不好的)。( )三、按要求完成句子練習(xí)。1.天空中掛著圓月。(擴句) 2.數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁。(換兩種說法，保持句意不變) 你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?(改為陳述句) 4.閏土見人很怕羞。 閏土不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話) 四、判斷下列句子運用的人物描寫方法(填序號)。A.動作描寫 B.語言描寫 C.神態(tài)描寫 D.心理描寫 E.外

3、貌描寫1.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。( )2.“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳.”( )3.聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。( )4.他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。( )5.他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。( )五、判斷下列句子的說法，對的打“”，錯的打“”。1.少年間土)選自魯迅的小說故鄉(xiāng)，“我”是一位富家少年，間土是一個窮苦農(nóng)民的孩子。（ ）2.魯迅原名叫周樹人，毛澤東評價他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革

4、命家。（ ）3.好的故事寫的是魯迅的一個夢，當(dāng)時他手里正拿著狂人日記進入夢境。（ ）4.臧克家在有的人一紀(jì)念魯迅有感一詩中直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒”。（ ）5.有的人一一紀(jì)念魯迅有感一詩用樸素精練的語言、對比的寫作手法，塑造了典型鮮明的詩歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。（ ）六、課本鏈接吧。1.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了?！八亍笔?的意思;“新鮮事”指 。這句話從兩個方面述說這些新鮮事：一是 ，二是 。這句話表達了 。2.好的故事一文中，“故事”指的是 ，其特點是 、 、 。3.我的伯父魯迅先

5、生這篇文章寫了 、 、 、 和關(guān)心女傭五件事。4.有的人紀(jì)念魯迅有感一文運用了 的手法，熱情地歌頌了 ；無情地鞭撻了 。七、將下列名句補充完整。1.無情未必真豪杰， 。2.其實地上本沒有路， ， 。3. ，有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。4.橫眉冷對千夫指， 。八、課內(nèi)閱讀。我的伯父魯迅先生(節(jié)選)這一天在晚餐上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水游傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張(動人 動聽)的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地(胡說 亂

6、說)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。1.給選段擬一個小標(biāo)題。 2.用“ ”畫出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。3.寫出下列詞語的反義詞。大概一( ) 緊張一( ) 復(fù)雜一( ) 清楚一( )4.“哈哈!還是我的記性好。”這句話的意思是( )A.魯迅先生記得牢。B.伯父批評“我”讀書馬虎。5.想一想，“我”在經(jīng)歷這件事以后會怎樣讀書? 九、課外閱讀苑。我與魯迅先生的對話梁玉葵我正在時空的(地道 隧道)中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿黑色長袍的先生正在桌上埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于

7、是我和魯迅先生便有了下面的對話。“先生，”我說，“我最喜歡看您的書，除了教材中您的文章，我還讀過您的朝花夕拾)吶喊.還有您的一些雜文集。”魯迅先生(親愛 慈愛)地看著我說：“不錯哦，但我覺得讀書還是廣泛一點兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光在一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬蔽覇?，“我雖然喜歡文學(xué)，但要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢?我的文學(xué)夢能實現(xiàn)嗎?”魯迅先生微笑著說：“博，然后深：廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好啰。你的文學(xué)夢嘛，現(xiàn)在說它還太早。夢是什么?夢就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無所謂有，也是無所謂無的，只因為走的人多了才成了路?！碑?dāng)我還要再問時，魯迅先生卻從我眼前(消滅 消失)了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么走。1.結(jié)合上下文，在括號里選擇搭配正確的詞語，在下面畫“ ”。