小學語文人教六年級下冊（2023年修訂）第六組-畢業(yè)贈言新設計

1、“畢業(yè)贈言”習作教學設計漢旺學校 蒲曉紅教學目標：1.感悟畢業(yè)贈言的寫法。3.嘗試寫作畢業(yè)贈言。3、激發(fā)學生對老師、同學的感激、不舍等情感。教學重難點：學習贈言的多種表達方式。寫出真情實意。教學過程：激情談話，古詩勾連，引入新課。（3分鐘）剛才呀，同學們都談到了自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，想知道老師的嗎？我喜歡秋季，因為金秋是收獲的季節(jié)。我不怎么喜歡夏季，因為夏季不僅僅讓我熱得難以呼吸，最讓我難受的是又要與相處兩年的你們分別。同學們，“多情自古傷離別?！迸R別依依，總有許多說不完的話。古人喜歡用詩句表達離別之情，你知道哪些送別的詩詞？（抽4人背誦，預設評價語：贈汪倫：情誼深千尺；送元二使安西：一醉解

2、離愁；黃鶴樓送孟浩然之廣陵：久久凝望盼君回；芙蓉樓送辛漸：情誼永不變；送杜少府之任蜀州：心若在，情就在；賦得古原草送別：小草又綠，王孫歸否。）古人用詩表達深情，這段時間，我看到同學們都在寫紀念冊來表達你們的情誼。這就是（板書：畢業(yè)贈言）齊讀。分辨贈言優(yōu)劣，探討贈言寫法： （17分鐘）（一）辨析劣質(zhì)贈言（2分鐘）1、老師呀，找到了幾則同學們寫的贈言，想看嗎？自由讀。 祝你早日找到夢中的王子，攀上高枝，早生貴子！祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意！老師，我要感謝您！2. 這些贈言送給同學和老師好不好，說說你的看法。（你剛才在笑，說說為什么）（隨學生評價小結：太俗；太泛；太空）（二）探討贈言

3、書寫內(nèi)容和形式：（15分鐘）1、贈言怎樣寫才好，書中有很多例子，趕緊打開書，翻到第143頁去看看。老師有要求喲，注意聽：自由放聲朗讀，邊讀邊想，你最喜歡哪則贈言，你發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀思（2分鐘）2、請在四人小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。（2分鐘）3、這六條贈言分了兩類，分別是贈給老師的和同學的，我們先來交流給老師的贈言。請看大屏幕。（6分鐘）（PPT出示：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田中的春雨，我們將永遠感謝您。老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將

4、來我也做老師，我常常這樣夢想）A、你喜歡第幾條？你發(fā)現(xiàn)了什么？你能讀出這種感激贊美嗎？他讀得如何？好在哪里？你有什么建議？請把你的感情送入文字中，來。（適時板書：贊美、感激；比喻、比較）B、多么深情的贊美！它們明明表露著我們的心聲呀！來，借著他們的文字，來訴說我們對自己老師的贊美和感激。起。4、孩子們，給同學的幾則贈言你們又有什么想說。（2分鐘）交流，適時板書：懷念；排比。PPT出示：我們曾是并肩生長的兩棵大樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。（引導學生發(fā)現(xiàn)：回憶了哪些往事？時間是否需要具體？回憶往事后還寫了什么？）5、寫贈言只有

5、這些方法嗎？再來看看老師收集的幾則贈言，他們分別有什么特點呢？出示：（抽讀，匯報特點，PPT出示特點）（2分鐘） “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！彪m然我們即將分別，但我們的友誼不變。祝你在新的天地里，鯤鵬展翅，盡顯才華！（引用+祝福） 你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。（等式）不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。（勉勵勸告，寫出個性）6、小結：通過剛才的欣賞討論，我們明白了不管用什么方式寫贈言，最重要的就是要（1分鐘）板書：有個性 抒真情三、學以致用，書寫贈言。（8分鐘）1、同學們，讀著這些贈言，老師不禁想起了我們一起走過的快樂時光，那一幅幅畫面又浮現(xiàn)在我的眼前

6、。我忘不了婦女節(jié)早上，一進教室就發(fā)現(xiàn)孩子們寫在黑板上的祝福帶給我的心靈觸動；我忘不了連續(xù)上了三節(jié)課，同學捧給我的熱茶帶來的心的溫暖;我更忘不了，伏案批改作文時，哪些揉按著我雙肩的小手。我忘不了的還有很多很多(1分鐘)2、PPT配樂出示學生生活照片，圖片解說：（2分鐘）A、菜花金黃，我們?nèi)ヒ按?，分工合作，收獲了友誼，收獲了快樂！B、拔河比賽時，我們的力量擰成一股繩，明白了團結就是力量！C、為了在開學典禮上見到十年前的恩人親人，我們舍棄假期認真排練節(jié)目！D、個兒小小的他為了給大伙兒服好務拉長了腰。E、我能行，我改變，當著小組成員，說出我們的誓言。F、穿上英雄披風，我們豪氣萬丈。G、我們愛足球，我們

7、要馳騁綠茵場，為班級、為學校爭光。H、怎能忘啊，六一的快樂，同學的笑臉。I、付出就會有收獲，拿到獎狀，滿心歡喜。3、孩子們，此時此刻，你又想起了哪個感動你的瞬間呢？（2分鐘）4、是呀，忘不了的太多太多，舍不得的太多太多。留給我們相處的時間又太少太少孩子們，分別就在眼前，此時此刻，你最想給誰寫下贈言？什么話都不用講，寫吧。（3分鐘）四、分享贈言，修改贈言。（7分鐘）1、（點到PPt友誼地久天長頁，音樂停）誰愿意來分享你的贈言？他寫得如何，誰來評評？（抽三人讀，每則請兩人評）2、欣賞了同學的贈言，聽了同學的點評，好多同學已經(jīng)蠢蠢欲動，想修改自己寫的贈言，給你時間。在修改前，老師再給點提示。贈言屬于

8、應用文范疇。他的格式和書信相似，所以在左上角要寫上（生答）在右下角要寫上（生答）3、開始吧。五、贈送卡片，學會表真情。（5分鐘）1、（點開PPT：友誼地久天長的音樂）情深似海，契若金蘭，如果分別就在今天，多想把這張卡片親手送到你的跟前。誰與伙伴情誼最深，誰想第一個送出你的卡片。2、走到你的伙伴跟前，把你的話深情地讀給他聽。3、聽了伙伴寫給自己的真心話，你有什么想說。好兄弟，來個擁抱。（適時點評：多么真摯的情誼，掌聲送給這對姐妹。多么真誠的勸勉，掌聲送給這對摯友。多么純真的贊美，掌聲送給這充滿詩意的孩子。多么深情的懷念，掌聲送給這念舊的孩子）六、話離別（背景音樂 友誼地久天長）（1分鐘）1、孩子們，分別的鐘聲就要敲