小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第四組-請(qǐng)你支持我

1、請(qǐng)你支持我口語(yǔ)交際中江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳玲教學(xué)目標(biāo)： 1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。 2.和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？教學(xué)重點(diǎn)：交流時(shí)，把具體的理由講清楚。教學(xué)難點(diǎn)：交流中，能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1,師：同學(xué)們，你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情，自己有了好的想法，卻沒(méi)有得到別人的支持？ 生：抽1-2人（師評(píng)價(jià)：很遺憾，好失望，真可惜）2,師：想要得到別人的支持可不是件容易的事，今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討和發(fā)現(xiàn)如何贏得別人的支持。（板書(shū)：請(qǐng)你支持我），這就是今天口語(yǔ)交際的主題，請(qǐng)孩子們齊讀課題。二、案例探路（一）

2、1，師：有這樣一個(gè)案例：六一班的班委會(huì)決定辦一份班級(jí)報(bào)紙。班長(zhǎng)小莉作為代表向班主任李老師匯報(bào)此事，不一會(huì)兒，她卻垂頭喪氣地回到了教室，坐在自己的位置上生悶氣。那小莉是怎樣和老師交流的呢？我們一起去看一看吧。（PPT一播放視頻）2,師：小莉獲得李老師的支持了嗎？（沒(méi)有）3,師：（PPT二）大家想一想，小莉失敗的原因是什么呢？（抽5生）生：說(shuō)話支支吾吾。沒(méi)有主見(jiàn)。沒(méi)有講清楚辦報(bào)紙的好處。沒(méi)有禮貌4,師：評(píng)價(jià)（你真會(huì)聽(tīng)。你是一個(gè)有禮貌的孩子。你看得很仔細(xì)，你真厲害）（二）（PPT二）小莉怎樣才能獲得老師的支持呢？（預(yù)設(shè)一：禮貌誠(chéng)懇） 生：她很有禮貌。2,師：如果去老師的辦公室，怎樣才算有禮貌呢？ 生

3、：去老師那里要先敲門(mén)。 生：要先問(wèn)好。 生：?jiǎn)枂?wèn)老師有沒(méi)有時(shí)間。 生：可以這樣開(kāi)頭：老師，打擾你一下。3,師：和老師交談的時(shí)候，除了有禮貌，態(tài)度應(yīng)該怎么樣呢？ 生：態(tài)度要誠(chéng)懇。4,（師總結(jié)）：看來(lái)要獲得別人的支持，首先要做到（禮貌誠(chéng)懇：板書(shū)）。（預(yù)設(shè)二：講清設(shè)想）1,師：要贏得老師的支持，小莉除了禮貌誠(chéng)懇還要注意些什么呢？ 生：要把辦報(bào)紙的好處說(shuō)清楚。2,師：你們認(rèn)為辦報(bào)紙有哪些好處？ 生：可以提高我們的寫(xiě)作能力。 生：可以培養(yǎng)我們收集整理資料的能力。 生：可以豐富我們的課余生活。 生：還可以提高我們的電腦制作能力。3,師：我們都見(jiàn)過(guò)報(bào)紙，辦好一份報(bào)紙還需要做些什么呢？ A,生：人員分工。師：

4、如何分工？（抽生） 生：我們可以選主編一人，主要負(fù)責(zé)每期報(bào)紙主題。副編一人，主要負(fù)責(zé)各個(gè)欄目?jī)?nèi)容的安排。責(zé)任編輯二到三人，主要撰寫(xiě)收集到的信息和欄目的具體內(nèi)容。美編一人，主要負(fù)責(zé)報(bào)紙的美化工作。）B,生：版面設(shè)計(jì)。師：版面怎么設(shè)計(jì)？（抽生） C,生：欄目設(shè)計(jì)。師：設(shè)計(jì)哪些欄目大家比較感興趣？（抽生）4,（師總結(jié)）：剛才大家說(shuō)清楚了辦報(bào)紙的好處和怎么辦報(bào)紙，這就是交流前的設(shè)想，看來(lái)要獲得別人的支持，還要講清設(shè)想。（板書(shū)：講清設(shè)想）（預(yù)設(shè)三：恰當(dāng)應(yīng)對(duì)）1,師：視頻中李老師問(wèn)了小莉“意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？”這就是老師對(duì)辦報(bào)紙的顧慮或者擔(dān)心。針對(duì)老師的這個(gè)顧慮，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法呢？ 生：意見(jiàn)不統(tǒng)一，編

5、輯部同學(xué)可以開(kāi)會(huì)商量后，再做決定。 生：也可以舉手表決。 師評(píng)價(jià)：（想得很周到。你們真厲害）2,師：如果你是李老師，你還會(huì)有哪些顧慮？（抽2生）A, 生：擔(dān)心家長(zhǎng)是否支持。 師：你們有什么好辦法獲得家長(zhǎng)支持呢？ 生：我們盡量給家長(zhǎng)說(shuō)清楚辦報(bào)紙的好處。 生：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)共同參與。 B,生：關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，我們可以利用中午午休時(shí)間辦。 生：也可以在雙休日和節(jié)假日抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)辦。 C,生：我們師畢業(yè)班了，學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，精力有限。 生：我們的主要精力還是會(huì)放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，先把辦板報(bào)的事情放一放。 D,生：稿子的來(lái)源？稿件的修改？哪個(gè)策劃？板面的美化4,師：（總結(jié)）看來(lái)要獲得

6、別人的支持，還要事先設(shè)想到對(duì)方的顧慮，做到恰當(dāng)應(yīng)對(duì)（板書(shū)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)）（三），1,師：小莉聽(tīng)了同學(xué)們的建議，做了充分的準(zhǔn)備，她再次找到了李老師，我們來(lái)看看她這次是怎么和李老師的交流的。（PPT三播放視頻）2,師：看完后，大家說(shuō)說(shuō)這一次她成功了沒(méi)有？（成功了）3,師：（PPT四）她這次是怎樣獲得成功的？（抽三人）生：因?yàn)樗f(shuō)清楚自己的想法。生：還把老師的種種顧慮都提前預(yù)設(shè)好了。生：還想好了應(yīng)對(duì)的方法。4,（師總結(jié)）：通過(guò)探索，我們發(fā)現(xiàn)，要贏得別人的支持，可以使用三個(gè)小妙招：（師指黑板,生讀）禮貌誠(chéng)懇，講清設(shè)想，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。三、學(xué)以致用（一）1,你們都學(xué)會(huì)了嗎？（PPT五）教材中給了我們?nèi)齻€(gè)任務(wù)，誰(shuí)來(lái)

7、讀一讀。（抽1人）2,師：什么是生物角？（抽1-2人）師邊說(shuō)邊出示圖片圖文（PPT六）（生物角：就是將栽種的小盆植物，喂養(yǎng)的活動(dòng)量不大的小動(dòng)物，與生物密切相關(guān)的書(shū)籍放到教室的一個(gè)角落。）3,師：什么是義賣(mài)活動(dòng)？（抽1-2人：有愛(ài)心的公益活動(dòng)，把家里不用的拿來(lái)買(mǎi)給同學(xué)）師邊說(shuō)邊出示圖文（PPT七）。（義賣(mài)活動(dòng)：就是把家里閑置的物品進(jìn)行出售，所獲收益用于慈善或公益事業(yè)的活動(dòng)。）4,家里哪些是閑置物品，可以義賣(mài)的東西有哪些？（穿不了的衣服，玩具，文具等）（二）小組合作學(xué)習(xí)1,師：大家都明白了三個(gè)任務(wù)，（PPT八：接下來(lái)請(qǐng)各小組自選一個(gè)任務(wù)合作學(xué)習(xí)，小組討論完成學(xué)習(xí)單。）一會(huì)兒全班匯報(bào)。為了節(jié)約時(shí)間，

8、每項(xiàng)內(nèi)容可以只用關(guān)鍵詞句，把要點(diǎn)填入表格中，開(kāi)始行動(dòng)吧。 生:小組合作學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。2,師：大家都完成了嗎？我們來(lái)交流一下。哪些小組愿意來(lái)匯報(bào)任務(wù)一？請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)單里的要點(diǎn)，按照表格下面有個(gè)提示語(yǔ)順序表來(lái)匯報(bào)一下，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后你也可以來(lái)補(bǔ)充或糾正。（抽生說(shuō)）3,師：講得很全面，還有補(bǔ)充的嗎？（抽生）4,匯報(bào)任二：哪些小組選擇了任務(wù)二？（抽生說(shuō)）表達(dá)真清楚，有補(bǔ)充的嗎？5,匯報(bào)任務(wù)三：哪些小組選擇了任務(wù)三？（抽生說(shuō)）你們真會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（三）1,師總結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)表格已經(jīng)把要點(diǎn)梳理得很清楚了，我們?cè)賮?lái)回顧一下這三個(gè)任務(wù)。（PPT八）2,師：出示（PPT八）：你看到老師圈的出

9、部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：交流的對(duì)象不同。3,師：出示（PPT八）：老師現(xiàn)在圈出的部分，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：任務(wù)不同。4,師總結(jié)：（出示PPT八）：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，交流時(shí)要注意什么？（稱呼，態(tài)度，語(yǔ)氣，表達(dá)的方式都不同。）（四）1,師：下面我們就用學(xué)到的方法來(lái)演一演,看你能不能成功獲得別人的支持。(出示ppt九：1，運(yùn)用學(xué)到的小妙招，結(jié)合學(xué)習(xí)單，分角色在小組內(nèi)演一演。2,全班交流，評(píng)出最佳“交際小明星”。)師：五分鐘后，我們將在全班表演。（生小組內(nèi)表演）2,師：各小組都排練得很認(rèn)真，老師好期待你們的精彩表演哦！哪一組愿意上臺(tái)來(lái)表演任務(wù)一？（抽一組上臺(tái)）3,師：下面的同學(xué)就是小評(píng)

10、委哦，請(qǐng)看評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，老師請(qǐng)一位朗讀高手來(lái)讀一讀（出示PPT十：A，禮貌誠(chéng)懇1星，B，講清設(shè)想2星，C恰當(dāng)應(yīng)對(duì)2星。D，聲音洪亮，儀態(tài)大方1星）生：讀得不錯(cuò)，謝謝你！表演開(kāi)始啦?。ㄉ硌荩?,師：哪個(gè)小評(píng)委來(lái)評(píng)一評(píng)這一組？（抽生）你給了這組幾顆星？為什么？（抽生2人）師：在黑板上記下來(lái)。師：哇，你們好有表演天賦，哪一組愿意上臺(tái)來(lái)表演任務(wù)2師：哪個(gè)小評(píng)委來(lái)說(shuō)說(shuō)你給了這組幾顆星？為什么？（抽2人）師：你們表演很成功，哪一組愿意上臺(tái)來(lái)表演任務(wù)3師：哪個(gè)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)你給了這組幾顆星？為什么？（抽2人）5,師：通過(guò)最后評(píng)比，恭喜第組榮獲“交際小明星”，掌聲祝賀。今天上臺(tái)的三組同學(xué)表現(xiàn)都很棒，課后請(qǐng)到老師那里領(lǐng)獎(jiǎng)。四、歸納總結(jié)1,師：（PPT十一）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？（抽12生） 生：我知道了當(dāng)你有求于人，想