小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-22月光曲1

1、22 月光曲第1課時課時目標1.學習本課8個生字，并掌握“譜寫、鋼琴、幽靜”等詞語。2.通過朗讀，理解課文大意。3.感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。一、專心致志聽樂曲，畫像名言識偉人1.播放音樂致愛麗絲，讓學生靜靜聆聽。師：知道這首曲子的曲名和作者嗎？你對貝多芬有哪些了解？簡單的說一說。2.貝多芬的資料及他的畫像和名言。師：貝多芬是世界著名的音樂家，他對窮苦人民非常同情，曾經(jīng)寫下這樣的話：（學生齊讀）“我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福。如果我做到了這一點，我該是多么幸福。”師：就是這樣一位偉大的音樂家，他憑著自己頑強的意志，為世人留下了許多流傳千古的樂曲。其中有一首非常著名的曲子叫月光曲，相傳

2、這首曲子的譜成還有一個動人的故事。今天就讓我們一起走進這個故事。（板書：課題22.月光曲）（學生齊讀課題）【設(shè)計意圖】語文是工具性與人文性相統(tǒng)一的一門學科，這一環(huán)節(jié)多媒體的運用能有效地拉近學生與文本間的距離，激發(fā)學生的求知欲，為課文的學習奠定情感基礎(chǔ)。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，所學知識越接近生活實際，學生就越感興趣。所以從一首耳熟能詳?shù)闹聬埯惤z導入，更能拉近文本與學生的距離。二、初讀課文，整體感知1.課件出示自讀提示。課件出示：1.自讀課文，自學生字。2.請學生快速閱讀課文，通過借助資料等方法理解不懂的詞語。3.課文圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？2.學生自讀課文，師巡視指導。3.檢查自讀效果

3、。（1）生字詞。課件出示：p li yn mn譜 萊 茵 盲chn jin l to純 鍵 縷 陶指認生字。（去拼音認讀）提醒學生注意“幽”字筆順。詞語理解（課件出示課文詞語）。課件出示：譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù) 茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵 景象陶醉（2）學生交流理解詞語。 “幽靜”：可以結(jié)合課文情景和相關(guān)情境的圖片來理解（課件出示幽靜的小路圖片）；“清幽”：與“幽靜”進行對比，前者側(cè)重于“靜”，而“清幽”側(cè)重于清?！驹O(shè)計意圖】學習語文的重要任務(wù)是正確理解和運用語言，豐富積累語言，培養(yǎng)語感，發(fā)散思維，語文課程標準指出：“結(jié)合上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。”由此可見詞語教學是為閱讀奠定基礎(chǔ)，為兒童閱讀掃清障礙，而閱讀是積累詞語、發(fā)展語言能力的重要途徑。（3）交流匯報：課文圍繞月光曲寫了哪些內(nèi)容？預設(shè)：課文主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。圍繞月光曲，文章寫了哪些內(nèi)容？（交流匯報）。第一部分(第1自然段)簡單介紹了貝多芬并點明他創(chuàng)作月光曲的故事是一個傳說；第二部分(第27自然段)敘述了貝多芬走進房屋,為窮鞋匠兄妹倆演奏；第三部分(第8、9自然段)描寫了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的情景；第四部分(第10自然段)講了貝多芬奔回客店,記錄曲子。（4）總結(jié)：在一個幽