小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-《盼》第二課時(shí)教案-彭艷

1、盼教學(xué)設(shè)計(jì)彭艷教學(xué)目標(biāo)：圍繞要表達(dá)的中心意思，體會(huì)作者從不同角度將重要部分寫具體，寫生動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：圍繞“盼”的中心意思，體會(huì)作者從不同角度將重要部分寫具體，寫生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小女孩蕾蕾得到了一件她最喜歡的雨衣，于是每天都盼著穿雨衣。那么，在她盼著穿雨衣的過程中，具體寫了哪幾件事？師板書：盼雨天、盼出門、盼雨停 二、再讀課文 聚焦心理活動(dòng) 過渡：通過這一件又一件的事例，讓我們感受到她特別強(qiáng)烈的期盼心理 （一）、課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)？請(qǐng)用橫線畫出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處，并簡(jiǎn)單批注這樣寫的好處，一

2、會(huì)兒交流。 預(yù)設(shè)： 1、每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是報(bào)晴呢？這一心理活動(dòng)，讓你感受到什么（好失望、沮喪） 2、路上的行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事兒呢！ 生活中，你喜歡被雨點(diǎn)打在頭上的嗎？作者為什么認(rèn)為這是世界上最美的事兒？（好處：突出了我盼到下雨后的幸福和激動(dòng)） 3、“望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧?！保ê锰帲翰荒芡獬龅臒o奈、失望第二天能夠穿上雨衣的渴望） 4、“我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。”（好處：想象雨點(diǎn)

3、打在身上的情形，對(duì)雨的盼更強(qiáng)烈了） 小結(jié)：就這樣，作者用心理活動(dòng)生動(dòng)地直接地寫出了小女孩在“盼”的過程中的心情的變化。 四、細(xì)讀課文，感受多樣表達(dá) 請(qǐng)默讀課文417自然段，思考：作者在這一部分，除通過心理活動(dòng)來寫“盼”還通過哪些細(xì)節(jié)描寫寫出了盼？勾出相關(guān)句子并批注 1、動(dòng)作描寫 （1）、路上的行人加快了腳步，我卻放慢了腳步。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。（“放慢”和“加快”形成對(duì)比，表現(xiàn)雨來時(shí)我的興奮、激動(dòng)）。 （2）、“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。 （3）、我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步地跑進(jìn)了樓門

4、（5）、我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。 2、語言描寫 課文有多處對(duì)我的動(dòng)作和語言描寫，請(qǐng)同學(xué)們看到課文5-15自然段，你能讀出語言背后的“盼”嗎？ 語言描寫集中在哪些段落呢？出示對(duì)話，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？去掉提示語好不好？為什么？（后面的提示語里的動(dòng)作和神態(tài)更生動(dòng)地寫出了她的興奮、期待又無奈之情。） 師生分角色朗讀，從這些語言中，我感受到了什么？（寫出了我盼望外出的興奮、期待、失落和無奈之情）。 過渡：有時(shí)候，人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫是交織在一起的，語言描寫時(shí)，加上這些動(dòng)作、心理，更生動(dòng)，更具體。人物的一舉一動(dòng)都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。 3、除此，還有哪些細(xì)節(jié)描寫寫出了“盼”？預(yù)設(shè)：文

5、章多處有寫景物的句子，請(qǐng)同學(xué)們找出來想一想，作者是怎樣把它寫具體的？ （1）、路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩游過來，把太陽也遮蓋住了。天一下子變了臉色 。 小楊樹沙啦啦地喧鬧起來，預(yù)示快下雨了。為什么小楊樹是“嘻嘻地笑”？（襯托出我的興奮與激動(dòng)） （2）、吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。真的是雨在逗引我嗎？誰想出去？（襯托出我的失望） （3）四周一下子變得安靜那一定比珍珠瑪瑙還好看。 雨點(diǎn)是普通的，為什么在她看來就像珍珠瑪瑙一樣呢？（對(duì)雨的喜愛，對(duì)穿雨衣的渴望。） 小結(jié)：一切景語皆情語。三處雨景的描寫，襯托出了我的不同心情，都寫出了我對(duì)穿雨衣的渴望 。 （4）、練一練：下面一段話是寫一個(gè)從小怕鬼的小戰(zhàn)士夜里站崗放哨的情景，你能圍繞“怕”來具體寫一寫嗎？指著板書說（從心理活動(dòng)、語言、動(dòng)作等） 來福一個(gè)人在院前值夜哨。半輪月亮在黑云中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。遠(yuǎn)處村口的那棵大榆樹只隱約看見一團(tuán)黑乎乎的影子。來福緊盯著村口的那條路 分享交流 4、說一說，今天我們學(xué)習(xí)了課文盼，你能說說作者從哪些方面表達(dá)了中心意思“盼”？預(yù)設(shè)： （