四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案設(shè)計(jì)冀教版2

1、精選范本Lesson 8 TV and Phone 教學(xué)分析1. 學(xué)情分析四年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握了簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn),老師可以借助舊知出現(xiàn)新知,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和方法；2. 教材分析本單元的主題為 At Home, 主要學(xué)習(xí)在家的一些活動(dòng)以及如何運(yùn)用相關(guān)句型對(duì)活動(dòng)進(jìn)行描述和問(wèn)答,本課重點(diǎn)是運(yùn)用“What do you do at home.” 句型對(duì)在家做什么進(jìn)行問(wèn)答；教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問(wèn)與技能同學(xué)能夠聽懂、 會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫 TV, watch, computer ,phone, 并能夠運(yùn)用“What d o you do at home. I ” 對(duì)人物活動(dòng)進(jìn)行描述；2. 情感與態(tài)度通過(guò)

2、對(duì)“ 在家做什么” 的談?wù)?引導(dǎo)同學(xué)珍愛時(shí)間,不要虛度,多做有意義的事情；教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書寫TV, watch, computer,phone, 并能夠運(yùn)用“What do you do at home. I ” 對(duì)人物活動(dòng)進(jìn)行描述；2. 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際,敏捷運(yùn)用功能句表達(dá)；教學(xué)預(yù)備電話實(shí)物教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-upGreetings and Revision同學(xué)和老師一起有節(jié)奏的游 戲 能 夠 迅 速 集 中老師有節(jié)奏地拍手,并說(shuō)出短同學(xué)的課堂留意力、語(yǔ),引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出同類詞匯；拍手,說(shuō)同類詞匯；激 發(fā) 學(xué) 生 參

3、 與 課 堂3 minutesT:concentration,S: concentration, mum, sister, 的愛好,同時(shí)完成舊dad/bed/Sunday/, write a story.brother .知的復(fù)習(xí),并為新知. 精選范本的出現(xiàn)埋下伏筆；1. Watch and AnswerPresentation and 教 師 利 用 課 件 呈 現(xiàn)Jenny s 同學(xué)通過(guò)看圖來(lái)學(xué)習(xí)新知利 用 導(dǎo) 入 中 的 游 戲home and room 圖片講授新知；TV ；自 然 過(guò) 渡 到 新 授 環(huán)T: Whats in the room.S: The TV is in the

4、room. 節(jié),創(chuàng)設(shè)文本故事情2. Watch and Say同學(xué)推測(cè)在家做什么；境,同學(xué)自然接受；教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 說(shuō) 句 子 后 呈 現(xiàn)從 較 容 易 的 單 詞 入Jenny看電視圖片；手學(xué)習(xí)新知；適時(shí)引T: What do you do at home.S: I watch TV.入句型,為下一個(gè)環(huán)3. Watch and Guess同學(xué)觀看圖并回答,然后學(xué)節(jié)打下基礎(chǔ)；老師出示computer 圖提問(wèn),并通過(guò)圖片的演示,幫插入一句對(duì)同學(xué)關(guān)愛的話；助同學(xué)更好懂得,符T: Where is the computer.生做動(dòng)作進(jìn)行句子操練和合 學(xué) 生 的 身 心 發(fā) 展What do

5、you do at home.生生問(wèn)答；水平,將新知詳細(xì)形Dont play on the computer S: The computer is on the 象化；Practiceall the time. It s bad for your desk. 20 minuteseyes.I play on the computer.4. Listen and Guess 課件播放電話鈴音, 讓同學(xué)摸索What do you do at home.怎么做,帶著這個(gè)問(wèn)題,出現(xiàn)同學(xué)通過(guò)動(dòng)畫演示懂得句僅能幫忙同學(xué)懂得,Jenny 接電話動(dòng)畫,出現(xiàn)文中圖子,并能拿著電話操練句又 能 幫 助 學(xué) 生 很

6、 好和句子；子；的輸出；同學(xué)的愛好拿電話操練句子；S1: What do you do at home.被調(diào)動(dòng)出來(lái)；T: Listen. Oh, the phone is S2: I talk on the phone with ringing. Where is the phone. my friends. What do you do at home. Look.5. Listen and say, Jenny s dad 同學(xué)通過(guò)動(dòng)畫演示懂得句通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情境,課件出現(xiàn)敲門聲聽 音 回 答 問(wèn) 題 的 形. 精選范本said “Help us. ”引導(dǎo)同學(xué)思子,并能操練句子；式直接介入文

7、本,將考之后出現(xiàn)她幫忙爸媽洗碗圖S1 What do you do at home.新知生活化；和句子；進(jìn)行情感訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)S2: I help my sister.也要幫忙其他人；T: Listen. Whats that. Oh,”Jenny s dad said “Help us.What do you do at home.I help my mum and dad.6. Listen and Answer 老師播放視頻,并提出問(wèn)題；同學(xué)認(rèn)真聽和看, 并摸索老 T: I watch TV before dinner. 師提出的問(wèn)題；s look. What about Jenny. L

8、et 7. Listen and Read 老師播放音頻, 并提示同學(xué)讀書的姿態(tài)；同學(xué)調(diào)整好自己的讀書姿跟 讀 環(huán) 節(jié) 糾 正 了 學(xué)T: Lets read but pay attention 生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)your reading position.勢(shì),認(rèn)真跟讀；仿照錄音；速；8. Look and Write教 師 利 用 課 件 呈 現(xiàn)Jenny s room.調(diào)皮的 Danny 來(lái)了,把房間弄得很亂； 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)方位同學(xué)認(rèn)真觀看房間的物品通過(guò)仿照書寫句型,詞和在哪里的問(wèn)答句； 并引導(dǎo)學(xué)的位置,通過(guò)生生問(wèn)答討提高同學(xué)寫的才能；生書寫；論,完成填空題；T: Jenny s room

9、 is clean. But Danny is coming. He is a naughty boy. Oh, on. Where is the phone. Can you write. Talk about the picture with your partner, and fill in the blanks on your paper. 精選范本1. Pair work.通過(guò)之前房間的一本書引到句 同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)并在書 通 過(guò) 對(duì) 學(xué) 生 對(duì) 話 操子問(wèn)答上, 師生示范, 促進(jìn)生生 上進(jìn)行打勾；練,將新舊學(xué)問(wèn)進(jìn)練習(xí)；S1: What do you do at home. 行整合,

10、實(shí)現(xiàn)拓展；T: I see a book. Lets read the S2: I watch TV.book, OK.What do you do at home. Then tick.2. Think and Say.老師出示自己的照片在課件上,Production 然后示范自己在家喜愛做什么,同學(xué)摸索之后小組合作,說(shuō)為 學(xué) 生 提 供 廣 闊 的并進(jìn)行情感訓(xùn)練；6 minutesT: Who is she. Yes, thats me. I 一說(shuō)自己在家喜愛做什么；m 拓展思維的空間,只want to say something. Listen S1: Hi, I m I 提 供 一 張

11、 學(xué) 生 思 考carefully.a I m 的照片,不將同學(xué)的Hi, Im Anna. Im a 思維框在那里,讓學(xué)S2: Hi, I m I teacher. I read a book . I cook 生 自 由 發(fā) 揮 “在 家dinner, so I have a good time at a I 里 做 什 么 ”實(shí) 現(xiàn) 語(yǔ)home.S3：言的生活化；等同學(xué)們說(shuō)完之后,我總結(jié)說(shuō)：“Time is precious, dont waste. To do more meaningful things, OK. Homework What do you do at home. Ple

12、ase 同學(xué)懂得并記憶作業(yè)；將 作 業(yè) 與 學(xué) 生 喜 歡take some pictures and write them 的形式相結(jié)合,再次（1 minute）down. 鞏固所學(xué)；You can send it to my e-mail box:ANNA. Class is . 精選范本over, goodbye.”Blackboard DesignLesson 8 TV and Phone What do you do at home. watch TV after dinner. I play on the computer. talk on the phone with my fr

13、iends. help my mum and dad . 教學(xué)反思我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中特殊考慮了 3 個(gè)方面的要素：1. 教材整合為了利用有限的教學(xué)時(shí)間,生成最大的教學(xué)成效； 我對(duì)第 8 課的教材進(jìn)行了認(rèn)真的推敲,發(fā)覺教材的其次部分中的 Look and write 和第一部分聯(lián)系不是很緊密,有種多一部分的感覺；經(jīng)過(guò)認(rèn)真摸索,我打算將這兩部分串成一個(gè)好玩的小故事,通過(guò)之前談?wù)?Jenny的房間,給Jenny的房間添置物品,她的房間很整齊美麗了,這回調(diào)皮的Danny 來(lái) Jenny的房間搗亂,引出同學(xué)對(duì)房間物品的重新爭(zhēng)論,自然引到方位詞的書寫上,可能同學(xué)更感愛好,成效更好些；所以把這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合,這樣就不僅提高了教學(xué)效率,也符合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理；. 精選范本2. 突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際性本課中“Jenny的房間” 的情形始終貫穿始終；在活動(dòng)部分我仍設(shè)計(jì)了“ 幫Jenny 的房間添置物品” 的活動(dòng),讓同學(xué)在口語(yǔ)交際中明白彼此的家庭生活