四年級英語上冊Module2《Myhouse》教案教科版

1、精選范本Unit 3 Welcome to my house 第一課時一、教學內(nèi)容 教科書 P14 的詞匯和 P16 的 Fun with Language；二、教學目標（一）語言學問目標1. 詞匯；“ 四會” 把握詞匯： living room, kitchen, bathroom, study, fridge 2把握句型；能用 There is/are.句型介紹和描述某個地方有什么東西；3.語法： 把握描述某個地方存在一樣東西的句型 型 There are.；（二）語言技能目標There is.和某個地方超過一樣以上東西的句1能夠按” “ 四會” 要求學習和把握上述單詞；2能夠自然流利地說

2、出上一單元學過的某些家具名稱；3能正確使用“There be.” 的句型描述一個地方有什么東西,如描述某個地方存在一樣東 西時用句型 There is.和某個地方存在超過一樣以上東西時用句型 There are.；4能夠在恰當?shù)那樾沃薪Y(jié)合新舊學問與他人進行溝通和共享；（三）情感態(tài)度目標 1通過各類嬉戲和詩歌,激發(fā)同學愛好,培育同學樂于仿照、敢于開口的學習習慣；2通過聯(lián)系生活,把生活教學化,結(jié)合話題為同學供應學習的環(huán)境,提高同學的學習興 趣和積極性,增強學習的留意力；（四）學習策略目標 1勉勵同學積極與他人合作,共同完成學習任務的策略；2培育同學學會對已學學問進行自行歸納和概括的學習策略；3勉勵

3、同學懂得聯(lián)系學習和生活實際,積極運用英語學問進行表達和描述的學習策略；（五）文化意識目標 通過老師供應的不同房子圖片,初步明白各式房子的特點,擴展同學的視野；三、教學重點 1.能依據(jù)“ 四會” “ 三會” 的教學要求把握本課詞匯；2.能自然流利地運用本課所學學問結(jié)合現(xiàn)實生活,運用于交際中；四、教學難點 garage, tissue等；1.一些單詞的正確發(fā)音,如2.有關(guān) There be.句型的單、復數(shù)形式,并且初步接觸不行數(shù)名詞 五、教學過程（一）熱身復習 Chant: My bedroom On the wall there is a map, Near the door there is

4、a bed, Against the wall there is a wardrobe,. tissue的概念；精選范本Near the wardrobe there is a window.You can see my big map, You can see my big bed, You can see my big wardrobe, You can see my big window.Under the big window, You can see the big desk, On the desk there is a small bag.2.由上面的 chant 轉(zhuǎn)入嬉戲 Le

5、t s play a game: Dragon, dragon, say as I say；由老師做龍頭,開始玩單詞接力競賽； 這次的主題是Bedroom, 復習 bedroom 里一些家具的詞匯；（教學資源課堂嬉戲 1）Dragon: What is in the bedroom. S1: The bed is in the bedroom. 【通過chant 和嬉戲,讓同學在輕松、好玩的環(huán)境下重現(xiàn)家具及介詞等單詞,為后面學習提供充分的詞匯量； 】3宣講教學目標：This is the bedroom, but what about the other rooms in the house.

6、 Yes, let s talk about “house ”today. bedroom,你仍知道有什么房間？讓同學自己說,可說中 文；（同學邊講老師邊初步出現(xiàn)今日所學房間名稱；）Such as: study, bathroom, kitchen, living room, garage.【總體出現(xiàn)新詞匯】（二）出現(xiàn) 1.Lets go to visit a house today. Lets go inside this house from one room to another room. 師在黑板上用簡筆畫畫出一間小房子的平面圖,在房子上貼上一些圖片；如整間屋子可分為 study,

7、bathroom, kitchen, living room, garage；在每間房間的背面畫了主要的用具,如 bedroom 的背面是 bed, desk; bathroom 的背面是 toilet, tissue; living room 的背面是 sofa, TV; kitchen 的背 面是 fridge, and the cookies on the fridge; study的背面是 shelf, books； garage的背面是 cars；T: How many rooms are there.Ss: There are six. T: Lets go and have a

8、look. T: Which room do you like to go inside.S1: I want to go to the . 由同學自己挑選進入哪一間房, 隨后進入本課學習；2假設同學挑選進入bathroom 的學習,老師邊說邊翻bathroom,顯示出后面的圖片（圖片有一 toilet seat, tissue）；（1）T: Where is it . 學習 bathroom, 邊做動作邊說bath, 引導同學也邊說邊做動作學習記憶bathroom, 如： bath, bath, I take a bath in the bathroom. （2）T: What s in t

9、he bathroom. 老師引導同學用There is .來描述房間,T: There is a bath in the bathroom. There is a toilet seat in the bathroom.老師板書 What s in the There is in the （3） Pair work: A1: Whats in the bathroom.B1: There is some tissue in the bathroom. 精選范本3又假設同學挑選進入living room 的學習,老師邊說邊翻living room,顯示出后面的圖片（圖片是一個客廳） ；（1）

10、T: Is this a bathroom, too. No, its a living room.（2） T: Whats in the living room. 讓同學來畫 / 說客廳里有什么家具；4老師表現(xiàn)出肚子餓的樣子；Oh, no, I m so hungry now. Where can we go. 以此進入 kitchen 的學習；老師邊說邊翻 kitchen,顯示出后面的圖片（圖片有一 fridge, and the cookies on the fridge）；（1） Let s go and find something to eat. Where can we go.

11、Yes, go to the kitchen. Kitchen, kitchen, I eat in the kitchen. 邊說邊做動作 There s a fridge in the kitchen. 教單詞 kitchen, fridge都含有相同音素 ；（2） What can we eat. Yes, the cookies. 教單詞 cooky, cookies；由復數(shù)的 cookies引出句型 What s in the kitchen. There are some cookies. （加板書 There is/are in the ）5同學自己猜這是哪里？教 study ；

12、（1） T: Where is it. （2）同學自己想象,用 There is/are .來猜 study 里有什么？練習句型 There are some books/chairs.【同學猜一猜,想一想,不斷用以前學過的家具等融入There s/are.的句型,讓同學有話可講,有詞可用,表達新、舊學問的有機結(jié)合；】6聲音：孩子歡快的笑聲, 鳥聲；Wow, he is so happy. Where is he. Is he in the barthroom/ living room/bedroom/study. 同學猜； Look, hes playing on the swing . 圖

13、片（A child is playing on the swing in the garden.） Hes in the garden. The garden is beautiful. There are some trees ,flowers and birds in the garden. Do you have a garden .So, whats Chinese for garden. 引出單詞 garden ,從card 引出 garden. 7、The garage is beside the garden. Look, this is the garage.出示圖片 What

14、 s in the garage. 老師翻；同學回答：There is a car.Whats Chinese for garage.【通過情形出現(xiàn)與上下文出現(xiàn)的方式不僅能錘煉同學從語境中估計詞義的才能,鞏固舊知識,提高聽力,仍可以使同學對 garden,garage基本用法及讀音有初步的體驗；】（三）操練1. Lets play a game: read in low or read loudly .The teacher will read some words on the blackboard, if she reads in low, all the pupils read loud

15、ly, if she reads loudly, all the pupils read in low.【通過嬉戲,讓同學在輕松的環(huán)境下與老師一起鞏固新單詞；】2. Lets play another game: Quick responseExample: T says: bed. Ss say: In the bedroom.【通過快速反應嬉戲,檢測同學對于各間房間及房間里的設備是否配對,增加聽的訓練；】3. Lets chant and practise （老師自編）Come to my house,come today.This is the bedroom where I sleep

16、.This is the kitchen where I eat.This is the garden where I play. 精選范本This is the study where I read.This is the bathroom where I wash.This is the living room where I watch TV.【用 Chant 把房間和房間里的活動聯(lián)系,不僅加強單詞的懂得,更使學問生活化；】（四）小結(jié) 1. 今日學了哪些單詞？可以怎么分類記？房間： study, bathroom, kitchen, living room, garage2.學了哪一個句

17、型？There is/are.與我們家的房子相比,有什么不同？如多了garage, 3. Find the different: 結(jié)合剛才介紹的房子,garden 等；（五）鞏固1、Do the exercise 1 of page 16.2、Do the exercise 2 of page 16（六）布置作業(yè) 1英語活動手冊2謄寫單詞Unit 3 Welcome to my house 其次課時一、教學內(nèi)容Unit 3 Lets talk二、教學目標（一）語言學問目標 1. 詞匯；（1）“ 四會” 把握詞匯： come, Come in. watch, sit, welcome , bea

18、utiful 2把握句型；（1）There s. There are.t.（2） Is there Yes, there is./No, there isn（3） There isnt/arent.3.語法：復習鞏固描述一個地方有什么東西的句型There is/are.和操練描述一個地方?jīng)]有什么東西的句型There isnt/arent.以及相應的一般疑問句 Is/Are thereYes, there is/are. No, . 精選范本there isnt/arent.（二）語言技能目標1能夠按“ 三會” “ 四會” 的要求學習和把握上述單詞；2能夠自然流利地說出第一課時學習各房間名稱；3

19、能正確使用“There be.” 的句型描述一個地方有什么東西或一個地方?jīng)]有什么東西的句型 There isn t/arent.,以及相應的一般疑問句 Is/Are thereYes, there is/are. No, there isn t/arent ,并結(jié)合已學學問,在適當?shù)那榫持羞\用英文；4能懂得課文內(nèi)容,流利地朗讀甚至表演課文；（三）情感態(tài)度目標提高同學們參加學習活動的愛好和積極性,增強同學們學習的自信心,培育同學運用英語于生活交際中；（四）學習策略目標 1培育同學積極與他人合作,共同完成學習任務的策略；2培育同學學會對已學學問進行自行歸納和概括的學習策略；3培育同學把學習和生活實

20、際聯(lián)系起來,把學習生活化的學習策略；（五）文化意識目標 通過老師供應的房子圖片,比較與自己家房子的不同,明白中西方房子的不同；三、教學重點1能依據(jù)“ 四會” “ 三會” 的教學要求把握本課詞匯和句型；2能懂得課文,并自然流利地朗讀課文內(nèi)容；四、教學難點1某些單詞的正確發(fā)音,如garage, tissue等；glass的復數(shù)形式glasses和不行數(shù)名2有關(guān) There be.句型的單、復數(shù)形式,接觸可數(shù)名詞詞 tissue,juice 的概念；五、教學過程（一）熱身復習1. Lets chant（老師自編）: 邊做動作邊唱,以復習上節(jié)課有關(guān)房間的詞匯；Come to my house,come

21、 today.This is the bedroom where I sleep.This is the kitchen where I eat.This is the garden where I play.This is the study where I read.This is the bathroom where I wash.This is the living room where I watch TV.2Guessing game: 結(jié)合各房間和里面的家具,同學集中精神聽,并快速回憶有關(guān)的詞匯；如： There is a sofa in the room. What room

22、is it.第一由老師做 model, 讓同學猜；3. Pair work: Get the pupils prepare the riddles in pairs. 同位預備謎語讓全班猜；【通過 chant 和謎語,讓同學在輕松的環(huán)境下復習有關(guān)的詞匯及句型；】. 精選范本4. 出現(xiàn)本課課題和教學目標：Unit 13 Come in.（二）出現(xiàn)與操練1老師拿起自己房子的畫,面對自己 （主要是各房間的平面圖）：I have a house. Do you want to come in. Sorry, you must guess and then come in.（ 1） Please gue

23、ss whats in my house. 引導同學用 Is/Are there 來問老師,而老師就隨后出現(xiàn)出回答 Yes, there is/are. No, there isnt/arent.（2） 找出小老師拿出房子的平面圖（第一課時的作業(yè)）,其他同學來猜；（3） 同位相互猜一猜；2老師把上面提過的房子的畫貼在黑板上：Please come into my house. Lets talk about my house. （1） What s in my house. 讓同學回憶句型 There is . There are.（2）老師請另一同學把他的畫貼在黑板上,跟自己的畫比較,引導同

24、學用 There is. There isn t. There are. There aren 比較兩幅畫；t. 【充分利用上次的作業(yè),同學在猜、比較的過程中操練新句型；】3. 進入課文學習：Today we will go to Xiaolinghouse. Please watch and think about these questions. 由以下問題引出看課文課件一次（金太陽）Are there any cookies？ Where are they？Are there any glasses？ Where are they？4、學習新單詞：glass, glasses, juic

25、e；5、Chant：Are there any cookies？Yes, Yes.They are on the table in the kitchen.Are there any glasses？Yes, Yes.They are in the cupboard in the kitchen.【幫忙同學記憶句型的表達】5、再看課件,同學有感情地跟讀,并依據(jù)自己的懂得自編動作（用動作檢查同學是否精確把握,并幫忙記憶）6、同學試表演；第一組表演 : 老師和一組同學作為主人一齊邀請一位同學到 次感知課文；“ 家” 中坐 ,其他同學觀看并再其次組表演 : 一部分同學作主人邀請同學到“ 家” 中作客

26、,部分同學作客人,老師扮演MOM 并且從旁用動作或語言提示第三組表演 : 逐步過渡到同學能獨立表演；【在老師的帶領(lǐng)下逐步讓同學獨立表演,在模擬的情形中,同學學會運用新學問；】（三）小結(jié)（1）讓同學自行歸納和概括有關(guān)There be.句型的確定句、否定句和一般疑問句及其回答：There is/are.There isnt/aren Is/Are there Yes, there is/are. No, there isnt/aren. 精選范本（2）用英文說說這房子與你家房子的不同；（四）鞏固與拓展1. 英語活動手冊P 34 Ex3；2. Survey: 調(diào)查本班同學的住房情形,完成調(diào)查表；Na

27、me: 被 訪 問 內(nèi)bedroombathroomliving garage gardenstudykitchen容roomHow many可用句型： Is there及其回答 Yes, there is./No, there isn t.Are there 及其回答 Yes, there are./No, there aren t.How many.are there. 及其回答 There is/are.There isnt/arent.（五）布置作業(yè)1、朗讀第 3 課課文和單詞三次,家長簽名；2、謄寫第 3 課課文和單詞；Unit 4 I live in a big house第一課時

28、一、教學內(nèi)容Unit 14 Let s talk二、教學目標（一）語言學問目標1. 詞匯（1）“ 四會” 把握詞匯： building, school, bathroom, take a shower, meal, have meals , watch, read,do , do ones homework , grow,live（2）“ 三會” 把握詞匯： flat2.語法：復習鞏固描述一個地方有什么東西的句型There is/are.和操練描述一個地方?jīng)]有什么東西的句型There isn t/arent.以及相應的一般疑問句 Is/Are there.？ Yes, there is/are

29、. No, there isnt / arent.（二）語言技能目標1能夠按“ 三會” 和“ 四會” 要求學習和把握上述單詞；. 精選范本2能夠自然流利地說出各房間里的事物和樓上樓下的詞匯；3能正確使用“There be.” 的句型描述一個地方有什么東西或一個地方?jīng)]有什么東西的句型 There isn t/arent.,以及相應的一般疑問句 Is/Are thereYes, there is/are. No, there isn t/arent ,并結(jié)合已學學問,在適當?shù)那樾沃羞\用英文；4能懂得課文內(nèi)容,流利地朗讀甚至表演課文；（三）情感態(tài)度目標提高同學們參加學習活動的愛好和積極性,增強同學們

30、學習的自信心,培育同學運用英語于生活交際中的才能；（四）學習策略目標1培育同學積極與他人合作,共同完成學習任務的策略；2培育同學把學習和生活實際聯(lián)系起來,把學習生活化的學習策略；（五）文化意識目標通過老師供應的房子圖片或者同學自己找資料,明白其他國家的房子,比較與中國的不同；三、教學重點1能依據(jù)“ 四會” “ 三會” 的教學要求把握本課詞匯和句型；2能懂得課文,并自然流利地朗讀課文內(nèi)容；四、教學難點1某些單詞的發(fā)音或記憶,如building, grow, shower 等；2Is/Are句型與 Is there/Are there 及其回答的區(qū)分；五、教學過程（一）熱身復習1. Lets si

31、ng A picture of me Come to the living-room and what do you see. A new TV, a sofa and a picture of me.Come to the bedroom and what do you see. A new bed, a closet and a picture of me.Come to the bathroom and what do you see. A new sink, a toilet and a picture of me.設計意圖： 通過唱一年級學過的相關(guān)歌曲,種親切歡快的氛圍,目的是幫忙同

32、學復習2. Chant.Come to my house,Come today. This is the bedroom, Where I sleep.幫忙同學熱身； 用輕松開心的音樂旋律營造出一 13 課學過的有關(guān)房間的詞匯；. 精選范本This is the kitchen,Where I eat. This is the living-room,Where I sit, This is the study,Where I read. This is the garden,Where I play.設計意圖：出現(xiàn)和學習一年級時所學過的單詞livingroom ,kitchen,bedroo

33、m 后,我先讓同學 chant 一年級時所學的“Come to my house, come today” 把握了這首 chant 的韻律后,再把其他的新單詞 garden,study替換進去,讓同學在小詩中學習新詞；3. 顯現(xiàn)一幅英國的兩層式的房子,同學用句型 么？Is there a .Are there any . 猜房子里有什設計意圖： 通過看一幅英國式的房子,讓同學初步感知英語式的房子,為本節(jié)課作鋪墊,從 而導出本節(jié)課的課題；（二）、Present and practise.1. stainstorm: 給出各房間的圖片,讓同學說出各房間有什么？圖片Living-room TV so

34、fa table .圖片 kitchen cupboard, shelf, glass, fridge . 學習新詞 fridge圖片bedroom bed, desk, chair, picture, lamb, wardrobe .圖片 garden flowers, trees . garden 學習圖片 study desk, chair, lamb, map, computerstudy, computer圖片shelf, tissue .bathroombathroom 設計意圖： 通過“ 頭腦風暴法” ,復現(xiàn)已學的詞匯,并能對各房間有了大致的印象,并學習新詞匯；2. Game:

35、Whats missing.老師出示三張單詞卡片,隨便抽掉一張,讓同學說出哪一張缺掉了；設計意圖： 通過嬉戲,能激發(fā)同學的積極性,進一步鞏固所學的單詞,為下一步的學習作好鋪墊；3. Tell story: 新貓和老鼠. 精選范本T： Children, Do you like Tom and Jack,. Today, I want to tell you a story about Tom and Jack. One day, Cat invite mouse to come to his house, his house is There are two floors in his hou

36、se, one is upstairs, and the other is downstairs, and there is a garden in the house too, it書s bedroom is very messy. Come and have a look, OK. Now lets listen and chant. P65 chant老師邊說邊出示圖片,并學習紅色的新單詞；T： Now, Whats happen . do you know. The mouse goes into the cats house, he eats catcookies, cat is v

37、ery angry, so he want to find out the mouse, do you know where the mouse is.老師讓同學去猜老鼠在哪里,學習句型 bedroom bedroom the . Is the mouse upstairs/ downstairs. Is the mouse in bathroom study kicten Living-room garage 設計意圖：通過改篇小伴侶寵愛的故事貓和老鼠,創(chuàng)設情形,調(diào)動同學的積極性,學習新詞和句型 Is the upstairs / downdtairs. 通過故事講授法,使同學激發(fā)同學的學習

38、愛好；garden 4. 課文學習（1）看金太陽,感知課文跟老師讀課文分角色讀課文；（2）小組合作完成練習：練習：依據(jù)課文內(nèi)容挑選單詞填空；1. The bedroom is _. lovely, messy2. The bedroom is _. upstairs, downstairs3. There is a _ copmputer, TV in the study.4. There are some cookies in the _. fridge, cupboard5. The study is _ upstairs, downstairs設計意圖： 第一看金太陽感知課文,通過跟老師

39、讀、分角色讀等形式使同學熟識課文,然后. 精選范本設計一些練習來檢查同學對課文的懂得；（三）Consolidation and Development.1. Game: Dragon, dragon, say as I say.同學通過借助總的話題和老師供應的幫助圖片,在規(guī)定時間內(nèi)快速回想起已學詞匯,進行游戲；話題：有關(guān) bedroom 里的東西,老師可供應一幅房間圖片,由老師做龍頭,開頭說：Dragon, dragon, say as I say.（我是龍頭,由我開頭之類）“What s in the bedroom, 小明 .” 接著就由叫小明的同學回答“The bed is in the

40、 bedroom. 由他指定下一個說的人“What s in the bedroom. ” ,以此類推,有關(guān)臥房里的物體越說越多；此活動旨在讓同學回憶有關(guān)bedroom 里的詞匯 .2. Draw a dream house. 同學以小組為單位設計一個理想的家 . 設計意圖： 通過嬉戲進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容,運用所學的學問去問自己的同學理想的家里有些什么樣的房間,進一步培育同學的語言綜合運用才能；四、布置作業(yè)：1 連續(xù)完成設計理想的家；2聽錄音,并朗讀課文；Unit 4 I live in a big house其次課時一、教學內(nèi)容：Unit 4 Fun with language二、教學

41、目標：（一）語言學問目標1把握句型；（1） There s. There are.t.（2） Is there Yes, there is./No, there isn（3） There isnt / arent.2.語法：復習鞏固描述一個地方有什么東西的句型There is/are.和操練描述一個地方?jīng)]有什么東西的句型There isnt/arent.以及相應的一般疑問句Is/Are thereYes, there is/are. No, there isnt/arent.（二）語言技能目標1能夠自然流利地說出各房間名稱；2能正確使用“There be.” 的句型描述一個地方有什么東西或一個

42、地方?jīng)]有什么東西的句型 There isn t/aren t.,以及相應的一般疑問句 Is/Are thereYes, there is/are. No, there isnt/arent ,并結(jié)合已學學問,在適當?shù)那榫持羞\用英文；（三）情感態(tài)度目標. 精選范本提高同學們參加學習活動的愛好和積極性,增強同學們學習的自信心,培育同學運用英語于生活交際中；（四）學習策略目標 1培育同學積極與他人合作,共同完成學習任務的策略；2培育同學學會對已學學問進行自行歸納和概括的學習策略；3培育同學把學習和生活實際聯(lián)系起來,把學習生活化的學習策略；（五）文化意識目標 通過老師供應的房子圖片,比較與自己家房子的

43、不同,明白中西方房子的不同；三、教學重點 1能夠自然流利地說出各房間名稱；2能用 There be 句型談論房子；四、教學難點 1能用 There be 句型談論房子 2能自然流利地運用本單元所學的學問結(jié)合現(xiàn)實生活,運用于交際中；五、教學過程（一） warming up: 1. Sing a song a picture of me Come to the living-room and what do you see.A new TV, a sofa and a picture of me.Come to the bedroom and what do you see.A new bed,

44、a closet and a picture of me.Come to the washing and what do you see.A new sink, a toilet and a picture of me.設計意圖： 通過唱一年級學過的相關(guān)歌曲,幫忙同學熱身； 用輕松開心的音樂旋律營造出一 種親切歡快的氛圍, 目的是幫忙同學復習學過的有關(guān)房間的詞匯并拓展一些有關(guān)房子的詞匯 如： closet, sink, toilet.2. Chant.Come to my house, Come today.This is the bedroom, Where I sleep. This is the dinning room,Where I eat. 精選范本Thisis the living-room, Where I sit,This is the study,Where I read.This is the garden,Where I play.設計意圖：利用小詩來復習,并把它改一改,把 學得深刻；3. Act out unit 14 dialogue二prsent and practise.dinning room 放進去學習,這樣一來,同學1. 老師介紹自己的房子,讓同學仔細