四年級綜實指南教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動一：人與環(huán)境類綠色校內(nèi)我的家 教學(xué)目標(biāo)：1、明白校內(nèi)里植物的種類、數(shù)量、特點、作用等,并制成檔案；2、觀看各種植物的生長變化,采集制作標(biāo)本；3、體會校內(nèi)美麗景觀,培育愛校情感,樹立愛護環(huán)境的意識；4、培育合作探究精神,訓(xùn)練人際交往才能；教學(xué)流程：第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 開學(xué)了,我們又回到了美麗的校內(nèi)；經(jīng)過這幾年的建設(shè),我們的校內(nèi)越變越美了；我們 見證了校內(nèi)這幾年的變化,而校內(nèi)里仍有一些生命,它們美扮裝飾著校內(nèi),同時也見證著學(xué) 校的歷史,相伴著一屆又一屆同學(xué)的成長,你能猜出它們是什么嗎？（植物、大樹 ）我們校內(nèi)里有多少種植物？你叫得出它們的名字嗎？知道他們生長的年齡和

2、特點嗎？你 熟悉它們的葉、花、果實、種子嗎？仍有哪些問題想知道？（同學(xué)提出自己想明白的問題）要想知道的話,怎么辦？（去觀看、做調(diào)查）二、指導(dǎo)觀看調(diào)查方法 1、確定活動主題（1）明白主題背景（2）得出活動主題 2、明確觀看調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計調(diào)查表 植物的名稱、數(shù)量、位置、年齡、生長狀況（填表）植物的特點：形狀特點、種類分布、種植方法、功能作用等（文字介紹或標(biāo)本圖片）3、成立調(diào)查小組,分工合作,制定小組活動方案；其次課時、制定活動方案；（一）、各小組同學(xué)相互溝通,制定小組活動方案（二）、老師巡察并賜予指導(dǎo)；（三）、各小組展現(xiàn)爭論方案；1、剛才,同學(xué)都在爭論過程中確定了自己的方案,哪個小組先上來說說你們

3、是怎么制定 的；其他組的同學(xué)肯定要聽清晰,看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取 , 取長補短；假如仍 有哪些好的地方可以補充？（各小組上臺匯報各自的方案）（1）展現(xiàn)各小組活動方案；（2）對于他們組制定的活動方案,想想有沒有需要改進的地方？（3）其他小組提出看法、建議；老師要求同學(xué)課后連續(xù)完善自己的小組的活動方案；2、各小組修改、完善活動方案；師：我們已經(jīng)制定好了方案,我們要依據(jù)每個步驟來開展活動,假如遇到特殊情形仍可 以進行一些調(diào)整第三課時 活動一：調(diào)查校內(nèi)植物種類及分布學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、提問：類分（1）你知道校內(nèi)里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）你能說出校內(nèi)里全部植物的名稱嗎？名數(shù)

4、種觀看到的形狀特點稱量植地點木樹樹榕8校終年常綠,樹冠濃密、大而開展,傘形或圓形,葉色棵門口深綠,果實綠轉(zhuǎn)淡紅褐色,常有絲狀氣生根下垂；木2操主干通直挺立 ,枝條平展 ,樹冠傘形 ,春天先花后葉 ,花棉樹棵場旁邊大,瓣紅蕊黃 ,極美麗 ,每朵花就象一團燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望櫚樹棕去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯麗；每樹干圓柱形,聳直不分枝,四周包以棕皮,樹冠傘形；個角落葉形如蒲扇,向四周開展,葉柄長；花單性,雌雄異株,尾葵散肉穗花序,花淡黃色,有明顯的花苞；果熟11月；一年 級 辦公 室 窗外木灌勒操熱帶植物,喜高溫高濕的氣候環(huán)境,亦較耐干熱,耐杜鵑九場 后 面旱,不耐冰冷,樹干多刺,易發(fā)生徒長

5、枝,假如任其自然的墻上生長,多參差成刺蓬狀,影響形狀美觀；校為溫帶樹種；葉對生,多呈橢圓或長橢圓形,樹葉葉里香門口面光滑,葉邊緣有鋸齒；樹冠圓球形；樹干粗糙、灰白色；花簇生,花冠分裂,有乳白、黃、橙紅等色,香氣極濃；草花菊門口校碗形花瓣,單瓣或重瓣；花色有紅、粉紅、深紅、玫花花茶門口校瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等,花期為冬春兩季,較耐冬；金 操 花朵初開時呈白色,恰如白銀,23月后變黃似金,銀花 場 后 面 新舊相參,黃白相映,故美稱“金銀花 ”；民間常用金銀花的 墻 壁 煎成涼茶飲服,清新可口,預(yù)防中暑,對感冒及腸道傳染上 病有肯定療效；2. 、觀看校內(nèi)植物活動（1）講留意事項：每位同學(xué)

6、預(yù)備筆和紙（書） ；在樓道排隊時,要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓老師辦公室的窗前時,也要保持寂靜,假如需要爭論時,必需輕聲爭論,不行以影響老師們辦公；觀看植物時,要愛惜學(xué)校的一草一木,不行以破壞植物；保持校內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時,要繞開上體育課的班級,不行以打攪別的班級上課；排隊準(zhǔn)時跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀看,不可以擅自行動；（2）老師和班干部一起組織同學(xué)排隊繞校內(nèi)走一圈,邊察植物,邊記錄,可以輕聲爭論；老師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作；（3）回到班級,填寫表格；（4）老師依據(jù)同學(xué)活動的表現(xiàn),進行打分；第三課時活動二：制作校內(nèi)植物名片學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片,期望更多的同學(xué)關(guān)懷植

7、物,明白植物；1、分組爭論（1）本組同學(xué)想做哪些名片？（2）需要哪些預(yù)備工作？2、開頭制作 3、展現(xiàn)植物名片；第四課時活動三：上網(wǎng)查資料明白發(fā)達(dá)國家綠化的情形 1、網(wǎng)上資料：（1）中國森林面積居世界第五位；中國土地面積占世界 占世界 3.9% ,森林掩蓋率 14% ；中國人均森林面積居世界第7.2% ,森林面積 1.34億公頃,119位；中國森林總蓄積量占世界第8位；中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8 立方米,中國人均森林蓄積量僅為8.6立方米；中國人工林面積占世界進展中國家人工林面積總量的50%左右；進展中國家年均消逝自然林1628.2 萬公頃,中國年均

8、消逝 40萬公頃；45,人均公共綠地（2）20年前,深圳綠化掩蓋率為10,而目前深圳綠化掩蓋率已達(dá)到面積16.0 平方米；水土動態(tài)流失面積低于 50平方公里； 自然愛護區(qū)面積 170.3 平方公里, 自然愛護區(qū)掩蓋率 8.7% ；全市公園 136個,特區(qū)內(nèi)公園 41個；深圳先后獲得國際 “花園城市 ”、聯(lián) 合國環(huán)境愛護 “全球 500佳”、“國家衛(wèi)生城市 ”、“國家園林城市 ”、“全國綠化模范城市 ”等榮譽；（3）1981 年,巴黎市內(nèi)有 285塊公共綠地,總面積大約有355公頃,不算布洛涅和萬塞那森林的1850 公頃,也不算裝飾性綠化小景、墓地和道路兩旁綠化；從1981 年到 1999年,市

9、區(qū)兩級政府經(jīng)過極其艱巨的努力,使公共綠地面積增加了 140公頃,總面積升至 496 公頃,加上布洛涅和萬塞那的森林面積,綠化面積為 22.3 ,人均綠地面積為13.94 平方米；在增加綠地中有市級大公園、區(qū)級公園和社區(qū)公園和廣場綠地,以及塞納河、水道邊的公園和綠地；巴黎的綠地現(xiàn)在仍在以每年大約100公頃的速度連續(xù)增長；（4）199年統(tǒng)計城市人均綠地面積要達(dá)到 10平方米以上,才能起到改善環(huán)境的作用；城市名 平方米 城市名 平方米 城市名 平方米/人 /人 /人華沙 77.7 布加勒 21.0 奧斯陸 14.5 斯特斯德哥 68.3 紐約 19.2 羅馬 11.4 爾摩莫斯科44.0 波恩17.

10、3 根哥本哈10.1 巴黎24.7 維也納15.5 北京6.8 倫敦22.8 日內(nèi)瓦15.1 東京1.6 2、填寫表格：綠化總面積上海1.5 人均綠化面積學(xué)?；虺鞘忻A新學(xué)校學(xué)校2250 平方米2.5平方米巴黎（法國）496公頃, 22.313.94 平方米北京7529.3 平 方 公 里 ,48平方米43深圳7580 公頃, 4516平方米上海38% 11平方米學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第五課時 評判活動 綜合實踐活動主題評判表組長姓名：體內(nèi)容小組成員：組評家長評總自評1在活動中,大家（或你）能否積極 參與活動,主動與人交往？2活動中,查閱了多少資料？動用了 哪些方法查找？3在活動中發(fā)覺了哪些問題？

11、你們（或你）有什么摸索？4活動中有無戰(zhàn)勝困難的體會？口頭 介紹其過程和體驗；5活動中有無完整的記錄和完整的資 料？（如文字、攝影、圖片、繪畫等）6活動中學(xué)到了哪些方法技能？7活動中綜合運用了哪些學(xué)問？8活動中有什么不中意的地方？9下一次活動時,有什么改進的地學(xué)習(xí)必備 歡迎下載方？綜合實踐活動課程同學(xué)評判（參考表）姓名：性別：年級：日期：評判結(jié)果（以描述評判評價內(nèi)容性評判方法為主,主體也可在相應(yīng)欄下劃“ ” ）1你是否參與過對活動主題的挑選學(xué)指自2你是否始終特別有愛好地參與你班的主題活動3你收集資料、信息的途徑有哪些評小4你認(rèn)為你在活動中遇到的最大困難是什么5你對你的生活成果中意不中意生1你們的

12、小組成員間合用是否開心組2在活動開展中,當(dāng)你們遇到困難時,你們是怎互樣合力克服的評3你們認(rèn)為下次活動仍應(yīng)從哪些方面加以改進1同學(xué)是否能積極地參與活動課題確定導(dǎo)2同學(xué)對所選活動主題的愛好是否長久者3小組成員能否進行有效的合作與分工學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4同學(xué)獵取信息的方式有哪些 5活動成果是否實現(xiàn)預(yù)定的活動目標(biāo) 6同學(xué)是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn) 1孩子是否同你們爭論他的活動選題,并請你提家出建議 2孩子是否保持了對他所參與的活動的愛好,并付出了時間和精力長3在你的眼中,孩子是否有活動成果（包括孩子 的積極體驗、各種作品、成長變化）4對于綜合實踐活動,您有什么想要說的 說明：其中小組互評一欄的評判由小組內(nèi)集體

13、商量后,由組長填寫,每次 主題活動終止后每組交一份給指導(dǎo)老師；活動二：勞動技術(shù)類學(xué)習(xí)必備 歡迎下載美麗的剪紙活動目標(biāo)：1、通過調(diào)查,使孩子們明白剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術(shù)之一,增強孩子們對祖國傳統(tǒng)文 化的懂得和體驗,提高同學(xué)美的觀賞與制造力；2、弘揚民族剪紙藝術(shù)文化,明白剪紙的進展歷史,學(xué)會觀賞剪紙作品；3、把握剪紙的基本學(xué)問和基本技術(shù),感受剪紙的魅力,以提高同學(xué)的綜合實踐才能和自 主探究才能；4、通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作,培育孩子們的動手實踐才能、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能及 合作精神；5、讓同學(xué)展現(xiàn)作品,提升自信心和表達(dá)才能；6、培育一批具有多方面才能的剪紙小能手,使剪紙成為我校的藝術(shù)訓(xùn)練特色；二

14、、 活動預(yù)備：1、課前組織同學(xué)調(diào)查明白剪紙的意義；到社區(qū)、家庭、網(wǎng)上查找剪紙的圖片及介紹和應(yīng) 用,觀賞剪紙藝術(shù)作品；2、同學(xué)分組整理查找到的資料及所拍照片,寫收集過程的介紹和觀賞感受；三、活動過程：第一課時 一、引入：（一）、 多媒體出示：請同學(xué)們觀賞一組畫面,畫面上都有些什么？這些美麗形象的花是用什么藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的？（剪紙）很多同學(xué)利用課余時間環(huán)繞家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)開展了大量的自主探究活動,那么這節(jié)課我們就環(huán)繞這個主題（板書：走進剪紙藝術(shù)）綻開匯報,（二）、明白主題背景（1）、提出問題（2）確定活動主題（3）、同學(xué)們想明白的問題可真不少,這么多的問題假如我們一個一個去爭論,那工作 量就太大了

15、；這樣吧,老師和你們選取一些有價值的問題讓我們一起爭論吧；師生共同從中確定進行爭論的小主題；（4）、我們應(yīng)從小處入手開展?fàn)幷摶顒樱环纸M的時候肯定留意要有共同感愛好的課題,這樣一來調(diào)查起來比較便利；你們可以從中挑選,也可以小組爭論后更換爭論課題；等一下 自由選好合作伙伴后,選好組長；（三）、成立爭論小組,明確分工；1、依據(jù)自己喜愛的主題進行分組；2、老師指導(dǎo)各小組爭論設(shè)立組長、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員；組長（1 人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項組織領(lǐng)導(dǎo)工作；聯(lián)絡(luò)員：（ 1 人）負(fù)責(zé)活動的預(yù)備、活動相關(guān)事務(wù)的聯(lián)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載絡(luò)、溝通；記錄員：（ 2 人）分別負(fù)責(zé)進行相關(guān)的拜訪、記錄；信息采集員：

16、（ 4-5 人）負(fù) 責(zé)資料的采集、處理、整理工作；（四）、生成爭論問題；1、環(huán)繞小組選取的這個主題,你最想知道什么內(nèi)容？2、準(zhǔn)備用什么方法來解決這些問題？（爭論方法：實地考察、訪談、到圖書館查資料、上網(wǎng)查閱 ）3、用上這些方法制訂一份實踐活動方案；師：為了把這次活動開展得更好,我們先制定一個活動方案；這個活動方案該怎樣制定 呢？請看大屏幕：活動方案表的樣式“ 美麗的剪紙” 綜合實踐活動方案 爭論課題 指導(dǎo)老師 組 長 組 員 爭論方法 預(yù) 計 研 究 時 間爭論步驟匯 報 研 究 結(jié) 果自我評判學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師評判2、下發(fā)方案表；其次課時、制定活動方案；（一）、各小組同學(xué)相互溝通,制定小

17、組活動方案（二）、老師巡察并賜予指導(dǎo)；（三）、各小組展現(xiàn)爭論方案；1、剛才,同學(xué)都在爭論過程中確定了自己的方案,哪個小組先上來說說你們是怎么制定 的；其他組的同學(xué)肯定要聽清晰,看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取 , 取長補短；假如仍 有哪些好的地方可以補充？（各小組上臺匯報各自的方案）（1）展現(xiàn)各小組活動方案；（2）對于他們組制定的活動方案,想想有沒有需要改進的地方？（3）其他小組提出看法、建議；老師要求同學(xué)課后連續(xù)完善自己的小組的活動方案；2、各小組修改、完善活動方案；師：我們已經(jīng)制定好了方案,我們要依據(jù)每個步驟來開展活動,假如遇到特殊情形仍可 以進行一些調(diào)整第三課時綻開爭論方案（實施階段）

18、（一）每個小組分頭行動,通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所爭論問題的結(jié)果；（小組成員分工協(xié)作）探究記錄表：組別探究主題組長組員內(nèi)容成果和體會（二）各小組整理歸納爭論成果；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第四課時；1、剪紙的歷史背景組進行匯報據(jù)我明白遠(yuǎn)古時代,人類就已經(jīng)發(fā)覺和運用了以影像作為形象表記的藝術(shù)手法,并繼而 制造了在各種材料上鏤刻、透空的藝術(shù)語言,但準(zhǔn)確意義上的剪紙,當(dāng)然是在有紙以后；利 用紙便于剪刻鏤空的性能符合民俗所需的剪紙藝術(shù),隨之在民眾之中產(chǎn)生,目前發(fā)覺最早的 剪紙實物,是新疆吐魯番火焰山鄰近出土的北朝時期的五福團花剪紙；其他同學(xué)補充2、唐代已將剪紙圖案應(yīng)用于其它工藝方面,宋代顯現(xiàn)了行業(yè)性

19、質(zhì)的剪紙,和用于工藝裝 飾的剪紙；也有用紙制作皮影的,稱為“紙窗影子 ”,有的將剪紙作為禮品的點綴,有的貼在 窗上,有的裝飾燈彩,仍有的剪成龍虎之類；明清剪紙傳世作品,有刺繡底樣,扇面裝飾,窗花等風(fēng)格更是精細(xì)秀麗,俗中求雅；那么仍有誰想說？3、有人說民間藝術(shù)是民族藝術(shù)的活化石,是有其道理的 ,民間剪紙作為作為民俗的陪襯,在民間獨自堅強的生長,連續(xù)到了今日的時代,顯示了它生命力的旺盛不衰；正是在那些生 活在社會最低層的鄉(xiāng)村巧手,他們的祖祖輩輩都在普寫著民族藝術(shù)史中無聲的樂章；4、現(xiàn)在已發(fā)覺的最早剪紙是南北朝墓葬中的動物花卉團花,學(xué)者們就認(rèn)為可推到漢唐婦 女使用金銀箔剪成方形貼在鬢角為飾的風(fēng)俗,而

20、雖已找到蔡倫以前的東漢紙張實物,嚴(yán)格意 義上的剪紙恐不會早于漢朝,早期的剪紙大約跟道家祀神招魂祭靈有關(guān),例如杜甫詩中就有“暖湯瞿我足,剪紙招我魂 習(xí)俗；”的明確記載；今日農(nóng)村仍有年剪鬼神之形貼于牛欄或門上的巫術(shù)5、這就是我搜集到的過門錢子,一張一張并排的貼在門頂上,給節(jié)日和家庭增加歡快喜 慶的氣氛；6、我說說現(xiàn)在的剪紙吧！如今的剪紙,早已走出了莊戶人的小院,走入現(xiàn)代設(shè)計的寬闊 天地,在產(chǎn)品的包裝設(shè)計、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝璜、服裝設(shè)計、書籍裝幀,郵票設(shè)計、報刊題 花、連環(huán)畫、舞臺美術(shù)、動畫、影視等各個方面都有它的倩影,它也走向世界,名揚四海,成為全人類的財寶與藝術(shù)珍寶；師：歷史背景組用多種方式搜集到

21、豐富的資料,他們持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)；讓 我們用熱鬧的掌聲慶賀他們；師：其他組呢？誰先說？二、剪紙技巧組進行匯報1、大家知道學(xué)習(xí)書法都是先從學(xué)習(xí)筆劃開頭的,而剪紙符號就猶如書法中的筆劃,在剪 紙中占有特別重要的位置,大家想不想看圖片？展現(xiàn)并讓同學(xué)觀賞：小圓孔月牙形、柳葉形、鋸齒形、逗號形、水滴形等等,知道全部 美麗的剪紙都是由這些剪紙符號組成的；2、展現(xiàn)設(shè)計剪紙小報 ,同學(xué)介紹調(diào)查剪紙作品的分類, ,剪紙包括人物剪紙,喜花剪紙,動物剪紙,花卉剪紙等 . 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、生補充剪紙的方法有很多種,按制作方法分主要有剪紙和刻紙,表現(xiàn)形式主要有單色 和點彩；師：技巧組的同學(xué)真是心靈手巧,

22、即會動腦,也會動手,也讓我們用熱鬧的掌聲慶賀他 們的勝利；師：仍有誰想發(fā)表自己的高見？三、剪紙創(chuàng)作組匯報展現(xiàn)1、我國剪紙藝術(shù)的豐富多采和奇妙魅力,始終吸引著我,感動著我,我經(jīng)常自己制作一 些剪紙 .,要想剪紙,就要明白剪紙的制作步驟：1、起稿2、剪、刻3、揭離4、粘貼5、成品修改6、復(fù)制熏樣曬樣質(zhì)疑：這么具體,你是怎么知道的？（請教民間藝人；）師：你能當(dāng)一次 “小老師 ”教大家一招嗎？生教剪蝴蝶,先拿出一張色紙,然后把紙對折,再用鉛筆在紙上畫出蝴蝶圖形的一半,圖樣畫好后,接著剪刻,最終綻開,一只美麗的蝴蝶就產(chǎn)生了；四：拓展延長、情感升華1、大部分同學(xué)的蝴蝶已經(jīng)做完成了,看著自己親自制作的蝴蝶心

23、里有什么感受呢？你高 興了,可你手中的小蝴蝶好象仍有點不興奮,想一想為什么？2、那么,蝴蝶喜愛什么樣的大自然？師適時引導(dǎo),讓生綻開想象,縱情描述；師：那你們這些小巧手們能不能把他們用剪紙的形式表現(xiàn)出來,仍給蝴蝶一個美麗的家 呢？3、現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位,分工合作給這些蝴蝶建造一個美麗的家園吧！4、小組競賽,看誰把蝴蝶的家園建造的最美麗！5、小組上臺展現(xiàn)作品,6、同學(xué)們當(dāng)評委評評哪個組做的最美最好,為什么？師：小蝴蝶們最終找到自己的幸福美麗的家你們看,他們正在興奮的翩翩起舞呢？有的 好象在和花兒比美,有的在花叢中玩耍、玩耍,有的好象在向你們點頭致謝呢！愛護動物、人人有責(zé),你們真是一群有愛心的

24、孩子；愿你們以后像這些美麗的蝴蝶一樣縱情的綻開翅膀,到生活的領(lǐng)域里去發(fā)覺去探究吧！學(xué)習(xí)必備 歡迎下載活動五人與社會歡快的春節(jié)一、主題活動的提出及意義 : 春節(jié)俗稱“ 過年” ,是我國民間最鄭重、最喧鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日；每年從臘月二十 三起就開頭打掃衛(wèi)生,預(yù)備年貨,給小孩添置新衣服；到了臘月三十（也叫除夕）,全家老 小一起守歲,當(dāng)新年鐘聲敲響時,鞭炮齊鳴；以后的幾天大家走親訪友,相互拜年,致以新 年的祝愿；吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小伴侶最喜愛的春節(jié)習(xí)俗；我們對這個節(jié)日 明白多少呢？我們怎么樣才能更加明白我們的春節(jié)呢？我們就打算開展走進春節(jié)的實踐 爭論；二、活動的目標(biāo)：1、通過調(diào)查,明白

25、家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化（與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比,春 節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化） ,知道春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩,體會其對人們生活的影響,從而激 發(fā)同學(xué)對春節(jié)學(xué)問的探究,培育他們勇于實踐,敢于探究的科學(xué)爭論精神；2、明白春節(jié)中仍存在的不良風(fēng)氣,樹立移風(fēng)易俗的觀念,過平安祥和的春節(jié),增強社會 責(zé)任感；3、讓同學(xué)學(xué)會用多種途徑對春節(jié)進行爭論,并學(xué)習(xí)用溝通的方法豐富自己的熟悉,用自 己的語言描述所把握的信息；通過同學(xué)親身實踐,學(xué)會在實踐中探究,增強同學(xué)探究和創(chuàng)新 的意識,提高綜合實踐才能；4、培育同學(xué)通過調(diào)查、拜訪、圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,并對收集到的信息進行 簡潔加工處理的才能；5、通過小組

26、自主參與活動,用科學(xué)的方法爭論自己感愛好的問題,使同學(xué)學(xué)會共享共同 的勞動成果,培育同學(xué)的合作意識和合作才能；三、活動重點：確定調(diào)查內(nèi)容,制定活動方案；四、活動預(yù)備 : 課題采集卡、方案表格；五、活動過程第一課時 一 談話導(dǎo)入,引出主題；1、觀賞歌曲新年好2、 同學(xué)們,在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中,最喧鬧、最受人們重視的節(jié)日就是春節(jié)；春節(jié)也叫“ 過年” ,你們喜愛過年嗎？我們對這個節(jié)日明白多少呢？板書：走進春節(jié)（二）爭論爭論,確立子課題；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、今日就讓我們一起走進春節(jié),想一想,春節(jié)留給你印象最深的是什么？或者你最感興 趣的是什么？指名說一說；2、你對這些習(xí)俗明白嗎？對于春節(jié)你最想明白什么

27、？同學(xué)溝通,師相機板書 3、同學(xué)們想明白的問題可真不少,這么多的問題假如我們一個一個去爭論,那工作量就 太大了；這樣吧,老師和你們選取一些有價值的問題讓我們一起爭論吧；師生共同從中確定進行爭論的小主題；4、我們應(yīng)從小處入手開展?fàn)幷摶顒?；分組的時候肯定留意要有共同感愛好的課題,這樣 一來調(diào)查起來比較便利；你們可以從中挑選,也可以小組爭論后更換爭論課題；等一下自由 選好合作伙伴后,選好組長；（三）、成立爭論小組,明確分工；1、依據(jù)自己喜愛的主題進行分組；2、老師指導(dǎo)各小組爭論設(shè)立組長、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員；組長（1 人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項組織領(lǐng)導(dǎo)工作；聯(lián)絡(luò)員：（ 1 人）負(fù)責(zé)活動的預(yù)備

28、、活動相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通；記錄員：（ 2 人）分別負(fù)責(zé)進行相關(guān)的拜訪、記錄；信息采集員：（ 4-5 人）負(fù) 責(zé)資料的采集、處理、整理工作；（四）、生成爭論問題；1、環(huán)繞小組選取的這個主題,你最想知道什么內(nèi)容？2、準(zhǔn)備用什么方法來解決這些問題？（爭論方法：實地考察、訪談、到圖書館查資料、上網(wǎng)查閱 ）3、用上這些方法制訂一份實踐活動方案；師：為了把這次活動開展得更好,我們先制定一個活動方案；這個活動方案該怎樣制定 呢？請看大屏幕：活動方案表的樣式“ 歡快春節(jié)” 綜合實踐活動方案 爭論課題 指導(dǎo)老師組 長 組 員 爭論方法 預(yù) 計 研 究 時 間爭論步驟學(xué)習(xí)必備 歡迎下載匯 報 研 究 結(jié) 果自我

29、評判老師評判2、下發(fā)方案表；其次課時、制定活動方案；（一）、各小組同學(xué)相互溝通,制定小組活動方案（二）、老師巡察并賜予指導(dǎo)；（三）、各小組展現(xiàn)爭論方案；1、剛才,同學(xué)都在爭論過程中確定了自己的方案,哪個小組先上來說說你們是怎么制定 的；其他組的同學(xué)肯定要聽清晰,看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取 , 取長補短；假如仍 有哪些好的地方可以補充？（各小組上臺匯報各自的方案）（1）展現(xiàn)各小組活動方案；（2）對于他們組制定的活動方案,想想有沒有需要改進的地方？（3）其他小組提出看法、建議；老師要求同學(xué)課后連續(xù)完善自己的小組的活動方案；2、各小組修改、完善活動方案；師：我們已經(jīng)制定好了方案,我們要依據(jù)每

30、個步驟來開展活動,假如遇到特殊情形仍可 以進行一些調(diào)整第三課時；綻開爭論方案（實施階段）（一）每個小組分頭行動,通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所爭論問題的結(jié)果；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（小組成員分工協(xié)作）探究記錄表：組別探究主題組長組員內(nèi)容成果和體會第一組：春節(jié)的來歷調(diào)查小組；春節(jié)由來與傳奇組的同學(xué)依據(jù)自己的方案開展活動,有的上網(wǎng)查閱資料,明白春節(jié)的由 來與傳奇；有的走向圖書館,搜集關(guān)于春節(jié)的資料,最終進行加工整理,編寫小報,供大家 觀賞；其次組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組；該組成員在組長的帶領(lǐng)下,到食品批發(fā)市場、各大超市,明白春節(jié)期間人們的購物情形；其中,最讓他們關(guān)注的是餃子、湯圓一類的大宗食品,他們拍

31、照餃子、湯圓的品種,品嘗它 們的味道,干得特殊帶勁；從實物到圖片、文字,最終到自己親自動手包餃子、撮湯圓,從 中感受到活動的無限樂趣；第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組；該組成員走街串巷,來到各大商場、超市進行現(xiàn)場調(diào)查、采訪,明白春節(jié)前后最受人們 歡迎的春節(jié)飾品,如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“ ?！?字、鞭炮,在調(diào)查中,同學(xué) 們?nèi)詫W(xué)會了剪窗花、制作燈籠,培育了動手才能；第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組；該組成員在組長的帶領(lǐng)下,到社區(qū)和街道走訪人們對一些春節(jié)習(xí)俗的新看法,以及舊風(fēng) 俗造成的一些弊端, 形成了自己的資料； 你過年時放鞭炮嗎？你放鞭炮時遇到過安全事故嗎？對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎

32、？為什么？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風(fēng)俗？ 50 年后的春節(jié)和今日有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？（二）各小組整理歸納爭論成果；第四課時一、分小組匯報溝通1、“ 春節(jié)的習(xí)俗” 小組學(xué)習(xí)必備 歡迎下載A、組長介紹資料獵取的途徑（書籍、問家長）B、各組員介紹收集到的有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料；一生：“ 年” 的來歷 一生：介紹詢問來的過年時大家常做的事 一生：朗誦元日這首詩；2、“ 春聯(lián)的學(xué)問” 小組 A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑（實地走訪）B、各組員介紹幾幅收集到的春聯(lián) 廚房門上的 大門上的 做生意人家的 講解大致的意思,讓大家更明白春聯(lián)的學(xué)問 其他同學(xué)可以補充介紹；3、“ 壓歲錢的使用” 小組 A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑（班級調(diào)查、拜訪）B、各組員介紹自己的調(diào)查結(jié)果 出示班級同學(xué)壓歲錢調(diào)查統(tǒng)計表 出示班級同學(xué)壓歲錢使用情形統(tǒng)計 并對這些統(tǒng)計數(shù)字進行分析,發(fā)覺問題,提出建議 4、“ 美食的含義” 小組 A、組長介紹本組調(diào)查的方法途徑（詢問長輩）B、各組員介紹自己的調(diào)查結(jié)果 魚的含義 圓子的含義 糕點的含義 藕的含義 二、信息溝通會,展現(xiàn)動手實踐、創(chuàng)作的成果；（展現(xiàn)階段）1、溝通爭論成果；各小組可由 1-2 名同學(xué)向其他同學(xué)介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法,同時出示 相關(guān)資料,并介紹資料的來源；其他同學(xué)可提出相關(guān)問題詢問；2、歸納總結(jié)各組的爭論成果,并展現(xiàn)；（1