四年級上冊科學(xué)教案4.2骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉∣教科版

1、第 PAGE5 頁科教版科學(xué)四年級上骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計課題 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉單元6學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標認識骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉，并掌握它們在人體中的作用。充分認識人體的各項活動是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)運動，配合完成的。它們有機的結(jié)合在一起，完成讓生命活，缺一不可。重點了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。難點來源:ZXXK對肌肉變化引起運動的解釋。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課上課前，請大家跟著屏幕來跳一段舞蹈，舞蹈的名字是健康歌，現(xiàn)在全體起立，請大家做好準備。請聽音樂，舞蹈開始。跟著屏幕跳舞。 學(xué)生感興趣的舞蹈導(dǎo)

2、入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。講授新課同學(xué)們請坐，稍作休息，思考下面的問題：在剛才完成了舞蹈動作中，身體的哪些部位參與了活動？（教師稍待后指名回答）胳膊，腿、脖子、腰、屁股等都參與了活動。（伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案）。下面請大家摸摸自己的胳膊，看看摸到了什么？大家摸到了骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。（伴隨學(xué)生的回答出示答案）關(guān)于骨頭你知道什么？同學(xué)們掌握的知識可真不少，人體有206塊,骨頭有機組合在一起就組成了骨骼。骨骼1、骨骼的特點下面請同學(xué)們看人體骨骼圖，你發(fā)現(xiàn)骨骼有什么特點？同學(xué)們回答的非常棒，骨骼是一節(jié)一節(jié)的，骨骼是中空的。另外，我還要告訴大家，骨骼內(nèi)有骨髓。骨骼的作用保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能夠進

3、行各種活動。所以骨骼有支撐和保護的作用。關(guān)節(jié) 我們知道人體內(nèi)除了骨骼，還有關(guān)節(jié)，關(guān)于關(guān)節(jié)，你了解哪些知識？ 同學(xué)們回答的非常好，大家的知識真的很豐富，關(guān)節(jié)長在兩塊骨的中間，我們把骨與骨之間的連接叫做骨連接，但是骨連接有的能活動（例如肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)等），有的不能活動（例如胸骨，肋骨），我沒把能活動的骨連接叫做關(guān)節(jié)。 你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎？（出示幻燈10）下面同學(xué)們來做一個小游戲吧，每個同學(xué)的桌上有老師為你準備的三個卷紙，請大家把卷紙，分別套在你的拇指，食指和中指的關(guān)節(jié)處，使關(guān)節(jié)不能運動，請大家在這種情境下，完成系鞋帶兒或者系扣子的動作。（點擊播放背景音樂。） 現(xiàn)在誰來總結(jié)下關(guān)節(jié)的作用？剛才看見

4、同學(xué)們的動作真是可笑極了，同學(xué)們說得好，沒有關(guān)節(jié)，我們就不能靈活運動。所以關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運動。（動畫出示關(guān)節(jié)的作用。）肌肉 你知道肌肉在人體中有什么作用嗎？下面也請大家來做一個小游戲，然后討論一下肌肉的作用。下面請大家用左手拿起一本書，反復(fù)的屈臂伸臂，用右手摸一摸，觀察一下上臂肌肉是怎樣變化的？由此你能知道肌肉的作用是什么嗎？（稍待后指名回答）同學(xué)們回答的都不錯，用一句簡單的話概括記錄的作用，我們可以說，肌肉的作用是牽引所附著的骨運動。4、三者的聯(lián)系現(xiàn)在我們知道了，骨骼有保護和支撐的作用，關(guān)節(jié)可以使人體靈活運動，肌肉牽引所附著的骨運動。三者是彼此孤立的嗎？他們的運動關(guān)系又是怎樣的呢？

5、大家請看，圖片上有一個小朋友，正在慢慢拿起地上的啞鈴，并把亞鈴移到胸前，這一動作的全過程中，上肢發(fā)生怎樣的變化呢？下面同學(xué)們以書代表啞鈴，來觀察并體會一下現(xiàn)在同學(xué)們把第一步動作完成了，接下來請大家反復(fù)做著一個動作，用右手摸一摸，骨骼，關(guān)節(jié)，肌肉，它們是怎樣運動和變化的？現(xiàn)在大家請看曲臂和身體的圖片，你能來說一說三者之間的關(guān)系嗎？三者的關(guān)系，我們可以這樣來概括，肌肉收縮，牽動骨骼，帶動關(guān)節(jié)運動，三者相互協(xié)調(diào)，配合完成。是不是所有的運動都是這樣的呢？下面請大家做任意的動作，例如下蹲，曲腿等，體會一下三者之間的關(guān)系。同學(xué)們說得好，身體的任何動作都不是孤立的，都是骨骼、肌肉，關(guān)節(jié)相互協(xié)調(diào)，我配合完成的

6、，三者是一個有機的整體，缺少任何一個，都不能完成動作。（動畫出是三者的關(guān)系。） 經(jīng)常參加體育鍛煉使我們骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關(guān)節(jié)更加靈活。鍛煉身體，從今天做起。 看屏幕思考、回答問題。 摸胳膊，并回答問題。 回答問題 看圖回答問題。 討論、回答問題。 思考、 回答問題。 小組合作，做游戲。 回答問題。 思考、回答問題。 做游戲、討論肌肉的變化，并回答問題。 學(xué)生活動慢慢拿起地上的書，觀察上肢變化?；卮饐栴}自由活動，做任意動作，回答問題。 學(xué)生感興趣的舞蹈入手，提取已有的知識經(jīng)驗，為后期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。 講授新課部分，分四個層次，首先讓大家認識骨骼的特點與作用，通過圖片，讓學(xué)生觀察思考，小組討論，

7、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。 通過小組游戲，讓大家體會關(guān)節(jié)的作用，使學(xué)生在玩中掌握了知識，體會到了學(xué)習(xí)的趣味性。通過學(xué)生運動、體會，最后，小組討論、總結(jié)逐步探究肌肉的作用，學(xué)生運動，使學(xué)習(xí)增加了趣味性，小組討論總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生親身體驗，感知，總結(jié)三者的關(guān)系。使所學(xué)知識進一步升華。培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括能力。最后教師小結(jié)，完成了知識的定論。從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 鞏固提升來源:學(xué)#科#網(wǎng)1、生活中有好多物體都是防著人體設(shè)計的，你能知道，下面物體的某一部分相當于人體的哪一部分嗎？ （伴隨學(xué)生的回答，出示答案） 2、填空（伴隨學(xué)生的回答，動畫出示答案） 看圖回答問題 生活中的物體與身體相聯(lián)系，鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識，還讓學(xué)生學(xué)以致用。 課堂小結(jié)一節(jié)課的時間馬上就要過去了，現(xiàn)在請大家回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？ 我們知道了骨骼可以支撐身體，保護內(nèi)臟器官，關(guān)節(jié)，可以使身體靈活運動，肌肉牽引所附著的骨運動，骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)，它們相互協(xié)調(diào)，緊密配合，共同完成身體的各項生命活動，缺一不可，它們是一個有機的整體。（伴隨學(xué)生回