2022年四川樂(lè)山市中考語(yǔ)文試卷及答案

1、2022 年四川樂(lè)ft市試卷答案本卷分第 1 卷選擇題和第二卷非選擇題，共 8 頁(yè)；考生作答時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本卷、草稿紙上答題無(wú)效?？偡种?150 分，考試時(shí)間 150 分鐘?？荚囃戤吅?，將本卷和答題卡一并交回。第一卷 選擇題24 分考前須知：選擇題必須使用 2B 鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的號(hào)的位置上。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題目要求的。本卷共 8 小題，每題 3 分，共 24 分。一、根底知識(shí)15 分，每題 3 分以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.覓食 m懼憚dn蕭索 xio臆測(cè) y麓l棧橋 jin惘然 mn煞白 sh汲取 j詛咒 z

2、孕育 yn窒息 zh褻瀆 xi搓捻 cu芳馨xn繁衍yn 2以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)稟告滑稽險(xiǎn)象疊生隨機(jī)應(yīng)變歸咎潺弱駭人聽(tīng)聞恪敬職守鄙夷陰霾囊螢印雪肅然起敬勻稱酬和望眼欲穿鱗 次 櫛 比 3依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部南岸。 他們小聲地議論著，似乎怕驚擾那的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。 上帝久久地佇立著，隨后深沉地思索著離去了。 他立即停頓了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他， 大家的神情都那么和認(rèn)真。渡過(guò)莊嚴(yán)凝視專注B.度過(guò)肅靜凝望專心C.度過(guò)肅靜凝望專注D.渡過(guò)莊嚴(yán)凝視專心以下各句中加點(diǎn)的成

3、語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)對(duì)小區(qū)保安的盤(pán)問(wèn)，作案后的小偷義憤填膺，反響相當(dāng)劇烈，然而， 在鐵證面前不得不束手就擒。第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒(méi)有自滿，決心卷土重來(lái)，拿下第二回合，直到奪取最后的成功。 C.“成樂(lè)高鐵一旦開(kāi)通，那么在樂(lè)ft，水運(yùn)的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂(lè)ft經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的速度和質(zhì)量。D.在劇烈的辯論場(chǎng)上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時(shí)刻妙手回 春，改變場(chǎng)面，為本隊(duì)的獲勝作出了主要奉獻(xiàn)。以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.今年，我省將在普通高考中啟用首次考生身份驗(yàn)證系統(tǒng)。B.5 月 17 日，廣元少年康亮模擬結(jié)繩逃脫，自吊房梁 5 小時(shí)，險(xiǎn)些送命。C.端午節(jié)，無(wú)論是粽葉的清

4、香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深沉內(nèi)涵。D.斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通平安意識(shí)不強(qiáng)造成的。二、文言文閱讀 9 分，每題 3 分閱讀下面的文言文，完成68題。誡兄子嚴(yán)、敦書(shū)馬援援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾，還書(shū)誡之曰： “吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。“龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)省，廉公有威。吾愛(ài)之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂(lè)人之樂(lè)，清濁無(wú)所失。

5、父喪致客， 數(shù)郡畢至。吾愛(ài)之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知，郡將下車(chē)輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也?！咀⑨尅拷恢海簼h郡，相當(dāng)于越南北部。正法：正當(dāng)?shù)姆ㄖ?。衿：佩帶?？r： 佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。謹(jǐn)敕：慎重。對(duì)文中以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.還書(shū)誡之曰書(shū)：寫(xiě)信。欲使汝曹不忘之耳汝曹：你們。清濁無(wú)所失清濁：此處指善惡之人。郡將下車(chē)輒切齒下車(chē)：剛到某地。以下句中加點(diǎn)字的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.而輕通俠客鳴之而不

6、能通其意以復(fù)言者而安陵以五十里之地存者陷為天下輕薄子吾從北方聞子為梯是以不愿子孫效也而旗尾略不沾濕，以此夸能以下對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥的兩個(gè)兒子，他們都喜歡議論別人的事，愛(ài)與俠士結(jié)交。馬援也很喜歡和看重季良，但他不希望侄子們學(xué)習(xí)季良，最主要的原因是季良不擇友而交。馬嚴(yán)、馬敦既沒(méi)有學(xué)習(xí)伯高，也沒(méi)能效仿季良，最終被天下人輕視。 D.從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個(gè)謹(jǐn)言慎行，不好說(shuō)人長(zhǎng)短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。第二卷 (非選擇題126 分考前須知：黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在卷上無(wú)效。本卷共五個(gè)大題，有 15 個(gè)小題，共 126

7、 分。三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě) 22 分9.翻譯以下句子。6分好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也。?誡兄子嚴(yán)、敦書(shū) ?3分犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ?曹劌論戰(zhàn)?3分10.詩(shī)詞鑒賞。 4 分武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。上闋實(shí)寫(xiě)，詞人寫(xiě)了哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)她的愁苦？2分下闋虛寫(xiě)，寫(xiě)出了愁苦的哪些特點(diǎn)？2分 11在橫線上寫(xiě)出古代詩(shī)文的原句。12分，每題2分長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。李白?行路難其一?，草色遙看近卻無(wú)。韓愈?早春呈水部張十八員外?濁酒一杯家萬(wàn)里，。范仲淹?漁家傲秋思?陛下亦宜自謀，察納雅言。諸

8、葛亮?出師表?曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；，。陶弘景?答謝中書(shū)書(shū)?請(qǐng)寫(xiě)出一句帶“柳字的詩(shī)句：四、議論文閱讀12 分“舌尖上的爭(zhēng)議常江紀(jì)錄片?舌尖上的中國(guó)?第二季開(kāi)播，最終變成了一場(chǎng)全民狂歡。所謂樹(shù)大招風(fēng)，與第一季幾乎是一邊倒的贊美相比，第二季爭(zhēng)議頗多。最大的爭(zhēng)議有兩個(gè)。一是食物與故事之間的關(guān)聯(lián)性。不少觀眾批評(píng)該片在一味用痕跡明顯的故事大肆煽情的同時(shí)，卻忽略了最重要的主題：食物。一些食物被指做法錯(cuò)誤， 一些食物匆匆登場(chǎng)又匆匆離場(chǎng)，令人直呼“看都沒(méi)看飽。第二個(gè)較為隱晦， 不少觀察者和評(píng)論者認(rèn)為該片一味追求對(duì)各種菜系的“全面、“公正呈 現(xiàn)，其實(shí)已演變成了一種國(guó)家主義的教育，背離了其作為美食節(jié)目的初衷。其實(shí)無(wú)

9、論哪種爭(zhēng)議，最終都可歸結(jié)為一個(gè)命題：在“好看的前提下，電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)在多大程度上發(fā)揮教化的功能。這個(gè)命題并不新穎，它幾乎伴隨著中國(guó)電視開(kāi)展的全部歷史。早在第一季 中，“舌尖便已流露出與上世紀(jì) 80 年代的“文人電視非常相似的氣質(zhì)： 唯美的畫(huà)面、華美的講解詞、借物詠志的手法，并最終落腳于知識(shí)分子的家國(guó)意識(shí)。在多數(shù)人將看電視首要地視為娛樂(lè)的背景下，這種氣質(zhì)顯得有點(diǎn)不合時(shí)宜，甚至矯情。當(dāng)講解詞把“去買(mǎi)菜這么一個(gè)簡(jiǎn)單明了的動(dòng)作，說(shuō)成是“去市場(chǎng)上挑選新穎時(shí)令食材時(shí)，很多觀眾就崩潰了。而這種表達(dá)方式，在上世紀(jì) 80 年代被認(rèn)為是改造日常生活，將日常生活美學(xué)化的重要手段。雖然有些浮夸，但對(duì)快節(jié)奏的、粗俗的現(xiàn)代

10、生活，未嘗不是一種矯正。很多人說(shuō)第二季不如第一季，因?yàn)樗儭皬?fù)雜了，創(chuàng)作者要表達(dá)的東西太多，這話說(shuō)得對(duì)。任何事情都有從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，一個(gè)節(jié)目從默默無(wú)聞到名滿天下，也需要面對(duì)很多隨之而來(lái)的東西：權(quán)利的介入、資本的力量、觀眾的干預(yù)，以創(chuàng)作者微妙的心態(tài)。就像一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的窮小子突然中了巨獎(jiǎng)， 身邊一定會(huì)冒出許多莫名其妙的親戚朋友簇?fù)碇粯印Ｒ虼?，渴望“舌尖在中?guó)的電視經(jīng)濟(jì)與電視文化領(lǐng)域保持純粹幾乎是一個(gè)悖論。盡管第二季還沒(méi)有播完，且已經(jīng)播出的幾集水準(zhǔn)并不完全一致，但我本人總體上還是對(duì)這一類型的紀(jì)錄片持歡送的態(tài)度?！吧嗉獾某晒Γ馕吨陔娨曃幕I(lǐng)域，幾乎消失殆盡的文人氣質(zhì)的強(qiáng)勢(shì)回歸，盡管這一過(guò)程

11、不可防止地伴隨著商業(yè)、娛樂(lè)和各種意識(shí)形態(tài)的博弈。畢竟，它在梳理一項(xiàng)民族文化傳統(tǒng)的同時(shí)，源源不斷地提供著建立性的力量。假如你是家長(zhǎng)，你更希望自己的孩子看美輪美奐的益智片，還是那個(gè)名叫“喜羊羊與灰太狼的卡通片呢？答案不言自明。在時(shí)下濃重的商業(yè)主義氣氛中，“舌尖透露出的非常稀薄的文人氣質(zhì)， 我們應(yīng)當(dāng)珍惜。文章的中心論點(diǎn)是什么？ (3 分閱讀段，說(shuō)說(shuō)“舌尖第二季的“教化功能主要表現(xiàn)為哪兩點(diǎn)？ (4 分_第段用比喻論證的方法得出了怎樣的結(jié)論？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。5 分五、散文閱讀18 分尋找父親肖霍洛夫在?靜靜的頓河?的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。河流、山脈、草原等自然風(fēng)物所代

12、表的故土，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。我的故土，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(zhǎng)。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故土草地的開(kāi)闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就分開(kāi)了人世。少年時(shí)代，我并不覺(jué)得有什么缺憾。多少次，看見(jiàn)鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。但漸漸地，我長(zhǎng)大了，在心中開(kāi)場(chǎng)了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的追尋尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問(wèn)我是誰(shuí)，要我

13、答復(fù)我是誰(shuí)的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道， 我哪里情愿說(shuō)出那個(gè)極其生疏的名字呢？但我之為我，不能沒(méi)有父親。其實(shí)， 多少年后，父親的真實(shí)形象已無(wú)足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過(guò)是他的“外身，本質(zhì)是我所由來(lái)的精神故土。勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故土。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力地域之靈確是一種偉大的真實(shí)。一個(gè)人無(wú)論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無(wú)論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命?！?/p>

14、胡馬依北風(fēng)， 越鳥(niǎo)巢南枝 ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無(wú)期的精對(duì)神故土的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找， 其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親的尋找，從他一誕生就開(kāi)場(chǎng)了。我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見(jiàn)到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他亮堂而有神的眼中，我清楚看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上漂泊所贏得的最為珍貴的賜予。父親當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份漂泊于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫(huà)一手好畫(huà)，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)?！澳惆。o

15、靜的頓河，我們的父親。我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光輝的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以鄉(xiāng)言土語(yǔ)，風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹(shù)木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗暴而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗暴而失之細(xì)的一種補(bǔ)救吧。大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故土，無(wú)時(shí)不在四季的輪換中找尋那興趣盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、彷徨無(wú)主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故土，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。

16、寫(xiě)過(guò)?天使望故土?的美國(guó)天才作家托馬斯沃爾夫，把人的故土情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的本質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故土、大自然交融，形成了一種比溫順的母愛(ài)更富有啟示性的力量。文章改編自?父親故土地之靈? 15從全文看，我為什么要“尋找父親？4分品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)效果。4分就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。第段、第

17、段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親，兩處引用的作用各是什么？3分 18第段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？3分19第段提到了勞倫斯，第段提到了托馬斯沃爾夫，請(qǐng)?zhí)骄窟@兩位作家故土情思的異同。 4分六、綜合性學(xué)習(xí)14 分20仿寫(xiě)。4分請(qǐng)仿照下面?雨之歌?中對(duì)“雨的描寫(xiě)，以“風(fēng)或“霧為對(duì)象，用第一人稱寫(xiě)一組句子。寫(xiě)句子之前請(qǐng)先寫(xiě)出描寫(xiě)對(duì)象。例句：雨我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵。仿寫(xiě)：21綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。4分 讀下面的材料，答復(fù)以下問(wèn)題。在某某班的主題班會(huì)上，正在模擬一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，就學(xué)校舉行“中國(guó)夢(mèng)， 我的夢(mèng)文藝競(jìng)賽活動(dòng)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)。由體育委員擔(dān)任新聞發(fā)言人，代表校

18、方答復(fù)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。升學(xué)加分是同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，有同學(xué)問(wèn)道：“參加表演的同學(xué)能否憑獲獎(jiǎng)證書(shū)在升學(xué)時(shí)得到加分？發(fā)言人答復(fù)：“加分的問(wèn)題，我知道得不多，不好說(shuō)，這個(gè)你懂的。答畢，會(huì)場(chǎng)充滿了笑聲。對(duì)“你懂的，有人評(píng)價(jià)為巧妙，有人評(píng)價(jià)為圓滑。你贊同哪個(gè)評(píng)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出理由。2分假如用反問(wèn)句去質(zhì)疑“你懂的，你將怎樣說(shuō)？2分22名著閱讀與文學(xué)常識(shí)。6分?昆蟲(chóng)記?既是一部?jī)?yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的,被譽(yù)為“，作者是法國(guó)作家。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。3分?水滸?的作者在塑造那些梁ft好漢時(shí)，非常注意寫(xiě)出他們性格上的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，他們的共性是，但魯智深，李逵。3分七、

19、寫(xiě)作 60 分 23半命題作文 60 分隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可的事物，如快樂(lè)，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)為題，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完好；有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文體自選，詩(shī)歌除外；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。樂(lè)ft市 2022 年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、根底知識(shí)15分，每題3分1B2D3A4C5B二、文言文閱讀9分，每題3分6D7B8C三、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)22分96 分喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我最深惡

20、痛絕的。未翻譯出關(guān)鍵詞“是非、“大惡1 個(gè)扣 1 分，句子不通扣 1 分 祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到老實(shí)可信。未翻譯出關(guān)鍵詞“犧牲、“加、“信一個(gè)扣 1 分，句子不通扣 1 分， 扣滿為止104分答：倦梳頭，淚先流；2 分又多又重。2 分1112 分直掛云帆濟(jì)滄海 天街小雨潤(rùn)如酥 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 以咨諏善道 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 如，誰(shuí)家玉笛暗飛聲，此夜曲中聞?wù)哿?。每題 2 分，錯(cuò)一個(gè)字不給分四、議論文閱讀12分123 分答：我們應(yīng)當(dāng)珍惜“舌尖的文人氣質(zhì)。134 分答：進(jìn)展國(guó)家主義家國(guó)意識(shí)的教育；2 分矯正快節(jié)奏、粗俗的現(xiàn)代生活。2 分145 分答：得出的結(jié)論是：渴望

21、“舌尖在中國(guó)的電視經(jīng)濟(jì)與電視文化領(lǐng)域保持純粹幾乎是一個(gè)悖論。3 分以無(wú)人問(wèn)津的窮小子比喻默默無(wú)聞的“舌尖節(jié)目，以中了巨獎(jiǎng)的富小子比喻名滿天下的“舌尖節(jié)目，1 分富小子身邊一定簇?fù)碓S多親戚朋友，成功后的“舌尖必定面對(duì)很多隨之而來(lái)的東西，無(wú)法保持純粹。1 分五、散文閱讀18分15.4分答：為了一種身份的自我認(rèn)定；一種精神上的寄托；想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物；一種對(duì)精神故土的強(qiáng)烈渴望。一點(diǎn) 1 分4 分答：“融化在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子； 2 分運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人與大自然的關(guān)系。2 分3 分答：第段引用的作用是點(diǎn)題，1 分并引出下文對(duì)父親、對(duì)故土的描寫(xiě)；1 分

22、第 段主要引出下文對(duì)故土嫩江的描寫(xiě)。1 分3 分答：父親蒼白、瘦削，眼睛亮堂有神，有一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志； 2 分父親的藝術(shù)氣質(zhì)補(bǔ)救了我粗暴而失之細(xì)的性格。1 分4 分答：一樣點(diǎn)：兩人都對(duì)故土懷有深沉的情思，在精神上都與故土嚴(yán)密相連； 2 分不同點(diǎn)：勞倫斯把懷鄉(xiāng)情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫那么認(rèn)為這是對(duì)父親的尋找。2 分六、綜合性學(xué)習(xí)14分4分例如：仿寫(xiě)：風(fēng)我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛(ài)?；蛘撸红F我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。用了比喻或擬人 1 分，排比 1 分，句子通順 2 分214 分答：例如：同意巧妙的評(píng)價(jià)；借用熱詞，短短的三個(gè)字，不但使自己擺脫了不便說(shuō)、不能說(shuō)的為難，而且還獲得了對(duì)