高三語文專題復(fù)習(xí)教案：詩歌鑒賞之煉字型

1、第 PAGE 3頁（共 NUMPAGES 3頁） 班級： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價： 煉字型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握煉字型詩歌題目要求的特點(diǎn)。2、掌握煉字型詩歌題目的答題方法及步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：煉字型詩歌題目的答題方法及步驟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：煉字型詩歌題目的答題方法及步驟?！局R準(zhǔn)備】古代詩歌的語言是最凝練的，往往一句一詞甚至一字就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。詩歌煉字，主要考察名詞、動詞、形容詞和疊音詞的煉字效果，很多時候都是著眼全詩而考察詩眼。煉字舉例分析動詞星垂平野闊，月涌大江流。星辰低垂，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。形容詞大漠孤煙直，長河落日

2、圓。不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。副詞江碧鳥逾白，山青花欲燃。兩句詩狀江、山花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。數(shù)量詞前村深雪里，昨夜一枝開?！耙恢Α倍皇恰皵?shù)枝”，顯示早開的特點(diǎn)。疊詞尋尋覓覓，冷冷清清極富音樂美，渲染了孤寂清冷的氣氛?！咀灾魈骄俊扛呖碱}對語言的考查，一般從詞句入手?；卮鸱绞?，一般總說語言特色，然后結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容，從手法（修辭、煉字）、內(nèi)容、思想感情入手分析。就近幾年高考題來看，從思想內(nèi)容方面考查多些，表達(dá)效果也主要體現(xiàn)在表情達(dá)意上。煉字、詩眼是主要的考查方式。探究：探究

3、本考點(diǎn)答題的思路步驟：【典題導(dǎo)航】1、閱讀下面的小令，完成問題。（2006上海）黃鐘人月圓山中書事張可久興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何時，松花釀酒，春水煎茶?！霸娧劬胩煅摹敝械摹熬搿弊钟玫煤?，請簡要說明理由。答：_參考答案： “倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。注宋之問因獲罪被貶瀧州（今廣東羅定），第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作此詩。有人曾經(jīng)將后兩句改為“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”來進(jìn)行

4、比較。你認(rèn)為哪種表達(dá)更好？請具體說明理由。答：_參考答案：原詩更好。作者被貶嶺外，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，很長時間沒有家人的音訊，不知道家里是否會受自己的牽連而發(fā)生變故。原來還只是思念和擔(dān)心，現(xiàn)在來到家鄉(xiāng)附近，更怕這種擔(dān)心變成現(xiàn)實(shí)。所以“情更怯”和“不敢問”更能表達(dá)詩人此時的精神痛苦，更加貼切和富于情致。而“情更切”和“急欲問”則顯得平淡和一般化?！眷柟烫嵘?、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2007四川）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的思緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析

5、。答： _參考答案：本詩以“亂”字為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。2、閱讀下面一首唐詩，完成后面的的題目。（廣州年月六校聯(lián)考）水檻遣心杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。注此詩作于杜甫寓居成都草堂時期。軒：長廊。楹：柱子。賒：遠(yuǎn)。請賞析畫線句中“出”和“斜”兩字運(yùn)用的妙處。答：_參考答案：“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的“動”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，烘托環(huán)境的幽靜