一個都不能少觀后感作文5篇

1、一個都不能少觀后感作文5篇 一個都不能少，影片與意大利新現(xiàn)實(shí)主義影片的做法有些相像，采納非職業(yè)演員，實(shí)景和自然光拍攝，大量地使用中遠(yuǎn)景、冷靜而克制的長鏡頭，保持空間和表演的客觀和完整性。下面給大家共享一些關(guān)于一個都不能少觀后感作文5篇，供大家參考。 一個都不能少觀后感作文(1) 上周，老師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫一個都不能少，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能安靜。 電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉學(xué)校，學(xué)校里僅有28個同學(xué)，學(xué)校的環(huán)境非常簡陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。 男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的

2、是這些孩子都成長得健康可愛。學(xué)校里僅有一個老師，姓高，同學(xué)們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的老師臨時頂替高老師。高老師走的時候，一再叮囑小魏老師，在他回來的時候班里的同學(xué)一個都不能少。 一天，班上最淘氣的同學(xué)張慧科，由于家里非常缺錢，就輟學(xué)到城里打工，魏老師為了找他回來上學(xué)，歷盡千辛萬苦，最終在電視臺的幫忙下找回了他。 這部電影最打動我的一個情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎?”這分明是告知全部觀眾，不要管前方的任何困難，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一個都不會少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口

3、服。 這部電影非常優(yōu)秀，不僅僅由于動人的情節(jié)，還由于人物形象塑造非常豐滿。小魏老師的執(zhí)著堅毅，不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目;同學(xué)們的天真無邪，活潑調(diào)皮的形象讓人過目.，每個場景與人物都是那么真實(shí)感人。 農(nóng)村訓(xùn)練的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。 一個都不能少觀后感作文(2) 今日下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們看了一個都不能少這部電影這部電影。 這部電影的主要人物有：魏敏芝、村長、張惠科、明行光、張明獻(xiàn)。 主要情節(jié)是：在一個偏遠(yuǎn)的地方，有一個永泉學(xué)校，就一個老師，這個老師姓高所謂高老師。有一次高老師的母親病重了，他只好找一個代

4、課老師，可讓人來，別人嫌這里太遠(yuǎn)了，都不想來教同學(xué)。村長好不簡單找了個代課老師，是學(xué)校剛畢業(yè)高老師但又不同意，嫌她太小了管不住那么多同學(xué)，但別的人都不來，只好讓這個叫魏敏芝的來教。村長答應(yīng)他教完了，高老師回來給她50圓。這里由于太窮了好多孩子都不上了，現(xiàn)在就剩28個同學(xué)了。有一天，一個體育老師又來把一個同學(xué)弄到市里上學(xué)了。 張惠科也不上了，于是，老師去找他，老師最終找到了。 我要向魏敏芝學(xué)習(xí)。做什么事情，只要堅持不懈、執(zhí)著地去追求，就肯定能做勝利。 一個都不能少觀后感作文(3) 今日我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨橐粋€都不能少的影片。 劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉學(xué)校高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請

5、了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前一再囑咐魏敏芝班里的同學(xué)要一個都不能少?？墒遣痪?，張慧科由于家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的關(guān)心下他最終找到了張慧科。 水泉學(xué)校的教室那么破舊，文具那么少，同學(xué)的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)耘f堅持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。 劇中的魏老師對她的同學(xué)那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的勞碌著。同同學(xué)病了，老師犧牲了自己的休息時間去探望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)懷我們，愛惜我們。我們

6、要以優(yōu)異的成果報答老師。 一個都不能少觀后感作文(4) 拍攝于2022年的電影一個都不能少，敘述的便是這樣一個情節(jié)簡潔卻意味深長的故事。在一個僅有一間教室、一個老師的鄉(xiāng)村學(xué)校，因前任老師高老師被迫離校，一名僅學(xué)校畢業(yè)的.歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的本領(lǐng)，卻始終恪守規(guī)章即“一個都不能少”，所以，當(dāng)同學(xué)張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時，魏敏芝只身進(jìn)城，查找這個丟失的同學(xué) 在影片里，訓(xùn)練被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，老師工資長期拖欠，同學(xué)因貧乏而逐日流失在那里，不是“同學(xué)學(xué)到了什么”，而是“有幾個同學(xué)還在”，這成為衡量訓(xùn)練價值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個都不能少”

7、的理論基礎(chǔ)。 故事里有一個“同學(xué)在就是期望”的隱喻，它成為故事進(jìn)展的動力，所以小小的魏敏芝并不明白，她恪守著“一個都不能少”的誓言，其實(shí)是對鄉(xiāng)村訓(xùn)練期望的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉(xiāng)村訓(xùn)練查找城市支援的一種暗喻。 本片讓觀眾讀到了一種荒誕?；恼Q得竟然能夠叫僅學(xué)校畢業(yè)的.歲女孩來給學(xué)校生代課，而那個身無分文的小女孩，竟然會為了一個同學(xué)進(jìn)城冒險;荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此寶貴;荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，老師得和住校生擠睡在一齊。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，或許并無這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，可是我們也明白，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)

8、村訓(xùn)練遇到的諸如同學(xué)流失、師資流失、資源匱乏等逆境，或許沒有這樣離譜，但許多存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。 訓(xùn)練是促進(jìn).提高的不竭動力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)訓(xùn)練一齊搞好，才能更有力地促進(jìn)整個.的進(jìn)展。 一個都不能少將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛輟學(xué)，而一個自我尚還是女孩的小老師應(yīng)對一群孩子“一個都不能少”的執(zhí)念，以查找自我同學(xué)而綻開，既有著對現(xiàn)實(shí).殘酷冷漠的呈現(xiàn)，也有著布滿期望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對農(nóng)村訓(xùn)練問題的落足如此真摯動人。 一個都不能少觀后感作文(5) 張藝謀導(dǎo)演的電影一個都不能少敘述的

9、是一個關(guān)乎農(nóng)村訓(xùn)練的故事。故事的女仆人公，魏敏芝一個僅有13歲的女孩，卻由于特別情景臨時擔(dān)起了水泉學(xué)校代課老師一職。由于同學(xué)持續(xù)流失，這個學(xué)校的同學(xué)僅剩28人。工作交接時，高老師(學(xué)校原先的老師)還特意叮囑這個13歲的女孩：學(xué)校的同學(xué)一個都不能再少了 然而，假如只是陳述劇情，那就是在鋪張自我和讀者伴侶的時間。由于這些你們完全能夠自我去觀看和體驗(yàn)，假如說有什么值得我特地作文表達(dá)，我想也許就是影片反映的農(nóng)村訓(xùn)練問題以及世人的某些態(tài)度。 楊東平曾說：“中國在農(nóng)村的義務(wù)訓(xùn)練欠債之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有還清?！逼鋵?shí)，我想：“一個關(guān)乎人一生成長進(jìn)展的大事，怎樣還?拿什么還?莫非依靠那些為了保研而去欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教一年

10、的精致的利己主義者來裨補(bǔ)闕漏?” 以前國家不富有，辦農(nóng)村訓(xùn)練的確缺錢;但此刻假如誰還拿“缺錢”來為此開脫，我只能替他感到恥辱。 其實(shí)此刻中國什么都缺，就是不缺錢。 而此刻的農(nóng)村訓(xùn)練，什么都不缺，就是缺老師。 改革開放的時候，國家、企業(yè)進(jìn)展都需要許多的勞動力，于是農(nóng)村人民義無反顧地奉獻(xiàn)自我，造就城市里一個個“血汗工廠”。最終的確一部分人先富起來了，可大部分農(nóng)村人照舊貧困。為什么很多的農(nóng)夫情愿進(jìn)城務(wù)工?養(yǎng)家糊口是一方面，.需要他們，又是一方面。 而當(dāng)他們的子女渴望受到良好的訓(xùn)練，需要國家在訓(xùn)練上賜予其充分的關(guān)懷與公正時，國家回應(yīng)的，大多只是年復(fù)一年喊著的干巴巴的訓(xùn)練口號。那里的孩子需要我們，可有本

11、領(lǐng)的百般推脫，無本領(lǐng)的當(dāng)真無能為力。我并不是否認(rèn)這些年來國家和.各界在農(nóng)村訓(xùn)練上所付出的努力和做出的成果，只是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 此刻我在想：假如魏敏芝和水泉學(xué)校的事情沒有接觸到新聞媒體，沒有獲得這意外的幫忙，那電影的結(jié)局會怎樣?唯恐應(yīng)是凄慘的現(xiàn)實(shí)之痛。 年輕的時候，滿懷理想，揚(yáng)言：“等我以后有實(shí)力了，必需回報.?！敝皇堑鹊侥且惶?，或許終究還是回報自我。這時“.”就像電影中，當(dāng)魏敏芝渴求那個電視臺的接訪人員放她進(jìn)去幫她查找張慧科(進(jìn)城走丟的同學(xué))時，其對魏敏芝所說的話：“他丟了幾天，關(guān)我什么事?” 是啊，.好不好，他人是死是活，農(nóng)村訓(xùn)練有多少問題這些關(guān)我什么事?是的，的確不關(guān)你任何事。但我想，即便是一個極端自私的