幼兒園大班環(huán)保服裝教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 38大班環(huán)保服裝教案12篇正文（1）大班社會(huì)公開課教案服裝的由含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解服裝的起源與演變。2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。3、知道服裝之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理?；顒?dòng)過程：1、通過提問的方式，引出主題。師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎?后，古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣)2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出的?3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：(1)衣服的面料是用什

2、么加工出的?(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等)(3)衣服做好了，送到哪里去?我們穿的衣服從哪里的?5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做?活從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。（2）大班社會(huì)教案我是服裝設(shè)計(jì)師含反思設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過對(duì)材料的

3、動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)

4、室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。2、看課件兒童時(shí)裝秀幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對(duì)，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。（4）教師：咱們除了知道服裝是由

5、很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等）（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下，進(jìn)行廢物在利用。（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣

6、？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？小朋友：a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。b、將我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起。7、教師總結(jié)：對(duì)，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起把他們變成有用的東西好不好？8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上

7、去，讓人們將都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動(dòng)室）活動(dòng)反思在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。（3）大班社會(huì)活動(dòng)詳案我的運(yùn)動(dòng)裝含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶的方便和快樂。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極

8、應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目-走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。相關(guān)視頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解?；顒?dòng)過程：體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。出示日常服裝（小動(dòng)物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。教師請個(gè)別幼兒回答

9、。教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺得不方便。開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問題？出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。討論：你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。請個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動(dòng)。內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。教師提問：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。集體討論

10、：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺呢？教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。5.擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。教師提出問題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想?；顒?dòng)延伸：幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增

11、添內(nèi)容和不斷完善?；顒?dòng)建議：在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。教學(xué)反思：成功之處：1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教

12、學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。3、努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不足之處：幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出。總之，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子

13、們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。（4）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案不一樣的衣服含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。活動(dòng)過程：一、與幼兒交談自己的理想。1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?2、那你們知道你

14、們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?2、幼兒觀察并講述。3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起看看他們是做什么工作的吧!3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便

15、地為人民服務(wù)。五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?2、幼兒回答。老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!教學(xué)反思:在導(dǎo)入部分開門見山，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中。在自由探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓小朋友看一看，試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了，從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。

16、在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相討論的方法，現(xiàn)在與小時(shí)候相比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到體現(xiàn)。幼兒對(duì)自己是從哪里的，是怎樣長大的，充滿了好奇，通過引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎樣長大的？讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的情感。為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長，了解成長的過程，我讓幼兒看成長圖片,猜一猜是身邊的誰。不足之處：在活動(dòng)最后，應(yīng)該增加一個(gè)分享快樂的環(huán)節(jié)，這也是活動(dòng)的延伸。綱要指出為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒在這一環(huán)節(jié)可以把自己的作品介紹給同伴，

17、愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感，目標(biāo)二才能得以體現(xiàn)。其次，原計(jì)劃有一個(gè)展示自己的環(huán)節(jié)，讓幼兒分組自由交流，展示自己的本領(lǐng)。同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)，感受別人長處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心。在備課過程中考慮到時(shí)間關(guān)系就舍棄了。第三，在第二部分觀察小朋友帶了許多漂亮的衣服、鞋子，時(shí)間倉促,沒能讓小朋友好好去觀察,感受自己長大了的變化.（5）大班主題教案漂亮的服裝含反思活動(dòng)目標(biāo)1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)

18、準(zhǔn)備1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動(dòng)室的一角布置著童裝展覽)2、舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。活動(dòng)過程一、開始部分：組織活動(dòng)教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。二、基本部分：1、帶幼兒到超市購買服裝。(超市：各種顏色、材料不同的衣服范樣)(1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)(2)請幼兒選擇自己喜歡的服裝。(3)幼兒付款。同時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。(4)離開超市回幼兒園。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)2、教師提問：(1)你買的這件衣服花了多少錢?(2)你為什么喜歡這件衣服?(3

19、)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?幼兒個(gè)別回答和集體回答相結(jié)合。教師小結(jié)。教師談話：衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，制作一件漂亮的衣服。導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。4、游戲活動(dòng)：服裝模特表演。(播放音樂)師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，參與其中。教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束1、教師談話：小朋友，你們設(shè)計(jì)的服裝真漂

20、亮，表演的也太棒了!北京服裝展覽會(huì)上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢，你們想去嗎?好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!2、帶幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。（6）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案這是誰的衣服含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)

21、備：1、自己的小衣服；2、廢舊掛歷紙等?；顒?dòng)過程：1、衣服哪里(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出的。)2、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花-施肥-管理-收獲-紡織-設(shè)計(jì)-剪裁-縫制-購買)3、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。4、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)?；顒?dòng)5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服

22、(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長期的交往。6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)（1）到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。7、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。8、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（7）大班社會(huì)教案動(dòng)物城里的百貨商店含反思教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。3、激發(fā)幼兒對(duì)城市美好環(huán)境的向往。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想

23、法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：1、背景分析本次活動(dòng)是大主題我們的城市中的小主題路邊新事其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)?；顒?dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級(jí)幼

24、兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開展對(duì)此方面也具有實(shí)際意義。3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對(duì)自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級(jí)幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入話題。馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス?/p>

25、逛吧。二、聽聽說說。1、小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音?。磕懵犃艘院笥X得怎么樣？原，百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。原松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。4

26、、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著歡迎光臨，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？小兔對(duì)小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動(dòng)物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！三、問題討論1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？2、請幼兒

27、拿著自己的記錄自由發(fā)言。3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）三、延伸活動(dòng)。制作減少噪音的標(biāo)志。教學(xué)評(píng)析：亮點(diǎn)：1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)讓我們的城市環(huán)境變得美好可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。2、在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了我們再去逛逛別的店吧這樣的語句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接

28、受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。建議：活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（8）大班優(yōu)秀社會(huì)教案服裝商標(biāo)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過對(duì)服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對(duì)商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)

29、的簡單知識(shí)。2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。3、初步樹立幼兒反對(duì)假冒偽劣，誠信待人的情感意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。2、圖案卡片若干。3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干?！净顒?dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】(一)第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下。2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。(本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如

30、服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等)(二)第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。1、幼兒分組進(jìn)行探索。2、進(jìn)行大組交流。(本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。)(三)第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。1、幼兒分組進(jìn)行探索。2、進(jìn)行大組交流。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的是什么和為什么的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的小秘密。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。（9）大班社會(huì)領(lǐng)域教案各族兒童喜洋洋含反思活動(dòng)目

31、標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。3、使幼兒知道中國是個(gè)多民族的國家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶的各族有特色的食品活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲嘗葡萄，請幼兒說說這是哪個(gè)民族的歌曲?二、展開1、教師提問：我們的國家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?2、請個(gè)別幼兒指一指(教師注意為幼兒糾正)3、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介

32、紹藏族的服飾和生活習(xí)性)4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃?(請了解的幼兒介紹一下)7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。活動(dòng)反思：考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活

33、潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動(dòng)、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過程中，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn)，讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。教學(xué)過程中，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo)，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生

34、互動(dòng)、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場景。(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。(2)其次，我又加了教學(xué)生學(xué)動(dòng)作這么一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。（3）最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

35、進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。（10）大班優(yōu)秀社會(huì)教案各族娃娃迎新年含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝，會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆活動(dòng)過程：1、出示掛圖，引題2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點(diǎn)：如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰

36、前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：先畫出每個(gè)人的形象，再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。4、提出作畫要求：讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國的小朋友，能力

37、弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。6、展示幼兒的作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶了有關(guān)新年的物品布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。（11）大班主題教案好看的民族服飾含反思活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。3、通過繪畫萌發(fā)對(duì)少

38、數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩裝飾服裝。難點(diǎn)：表達(dá)出不同民族的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備三種少數(shù)民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫棒?；顒?dòng)過程(一)引入部分：教師提問：1、明天是什么節(jié)日?(古爾邦節(jié))2、少數(shù)民族是怎么過年的?3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。(二)播放幻燈片，了解民族服飾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。1.教師提問：(1)、你見過這些服裝嗎?他們分別是哪個(gè)民族的服飾?你是怎么看出的?(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀

39、察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?2、出示花邊圖案，供幼兒參考。(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)不同少數(shù)民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。指導(dǎo)幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。(四)作品展示。幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說一說畫的是哪個(gè)民族的，你喜歡它哪部分。(五)結(jié)束部分1、送禮物：明天是古爾邦節(jié)請小朋友們，把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。2、播放民族歌曲請少數(shù)民族的幼兒帶著大家跳一只舞。教學(xué)反思在教學(xué)目標(biāo)制定以后備課環(huán)節(jié)可謂是非常重要的，一堂課能不能達(dá)到它的目標(biāo)、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都

40、與備課環(huán)節(jié)息息相關(guān)，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個(gè)環(huán)節(jié)充分的根據(jù)本班幼兒的年齡、發(fā)展情況進(jìn)行課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學(xué)課件、圖片使幼兒直接的看到少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)、花紋、樣式等.活動(dòng)中幼兒對(duì)這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點(diǎn)如：這些衣服的領(lǐng)口有花紋、袖口有花紋.提問法通過這一方法激發(fā)幼兒探索的興趣;表揚(yáng)鼓勵(lì)法這一方法是教師在教學(xué)中長用到的方法，教師的鼓勵(lì)增加了幼兒的信心使他們能充分的展現(xiàn)自己;行動(dòng)操練法這一方法是讓幼兒能充分體現(xiàn)幼兒各項(xiàng)能力的方法?；顒?dòng)圍繞目標(biāo)展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力

41、，感受繪畫藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。通過繪畫萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感?；顒?dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育，通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn);掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝;活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信?；顒?dòng)最后，我設(shè)計(jì)的先是為民族小朋友送禮物;有而將自己的作品送出增進(jìn)友誼，之后播放民族歌曲讓少數(shù)民族幼兒帶領(lǐng)大家一起跳一段民

42、族舞蹈充分的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的興趣;本次教學(xué)活動(dòng)能夠很好的使幼兒的各項(xiàng)能力得到體現(xiàn)與鍛煉但是，在活動(dòng)的組織方面還存在不足，這是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，在今后的教學(xué)中我還需繼續(xù)努力加強(qiáng)不足。（12）大班上學(xué)期社會(huì)教案少數(shù)民族含反思活動(dòng)目的：1讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。3培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。4幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5提高幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。2自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃（