三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元面積第5課時(shí)面積單位間的進(jìn)率教案新人教版

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料課題教學(xué)目標(biāo)第 5 單元面積第 5 課時(shí)面積單位間的進(jìn)率 面積單位間的進(jìn)率知識(shí)與技能掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。 過(guò)程與方法新授課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程，掌握面積單位間的進(jìn)率。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。理解面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用。課件。1 課時(shí)。一、學(xué)前準(zhǔn)備讓學(xué)生回憶之前已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過(guò)哪些面積單位。 引入新授課：教師板書(shū)題目，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單

2、位歸納板書(shū)。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 70 頁(yè)例 6。出示邊長(zhǎng)是 1 分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。翻過(guò)來(lái)看背面，現(xiàn)在把面積是 1 平方分米的正方形的邊長(zhǎng)平均分成 10 份，1 份是多少？ 教師說(shuō)明：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)可以看作是 10 厘米，前面我們學(xué)了 1 分米是 10 厘米，按邊長(zhǎng)是 10 厘米再計(jì)算一下這個(gè)正方形的面積。1010=100（平方厘米）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計(jì)算過(guò)程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書(shū)：1 平方分米=100 平方厘米2、學(xué)習(xí)教材第 71 頁(yè)例 7 上面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出 1 平方米等于多少平方分米嗎？教師板書(shū)：1

3、 平方米=100 平方分米學(xué)生記憶相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。1板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料3.教學(xué)教材第 71 頁(yè)例 7。引導(dǎo)學(xué)生回顧公式長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng) X 寬,正方形的面積=邊長(zhǎng) X 邊長(zhǎng)。請(qǐng)學(xué)生回答標(biāo)志牌是什 么形狀,該用哪個(gè)公式。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算: 8080=6400(平方厘米)。你可以將其換算成平方分米嗎? (6400 平方厘米=64 平方分米)小結(jié):當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是 10 時(shí)，相應(yīng)的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率就是 100。(板書(shū))大家在換算面積單位時(shí),首先需要弄清楚兩個(gè)面積單位哪個(gè)大，再看每一個(gè)大的面積單位里 有幾個(gè)小的面積單位。三、鞏固練

4、習(xí)1.教材第 71 頁(yè)“做一做第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.教材第 71 頁(yè)“做一做第 2 題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成,指定一名學(xué)生寫(xiě)在黑板上，集體訂正。(2)訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)要換算單位和注意書(shū)寫(xiě)格式。3.教材第 73 頁(yè)練習(xí)十六第 1 題。(1)教師強(qiáng)調(diào):注意看清題目,區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。(2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。(3)訂正時(shí)交流:面積單位換算時(shí)需要注意什么?四、課后小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?面積單位間的進(jìn)率1 平方分米=100 平方厘米1 平方米=100 平方分米當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是 10 時(shí)，相應(yīng)的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是 100。本課時(shí)教授面積單位

5、間的進(jìn)率,這一部分的知識(shí)需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實(shí)理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100,并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦,認(rèn)真觀察,參與面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)的全過(guò)程,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶深刻,避免死記硬背,如此，教學(xué)的目的才真正達(dá)到 了。學(xué)生探究出面積單位間的進(jìn)率后，有一種應(yīng)用的期待,此時(shí)教師要及時(shí)引入實(shí)踐應(yīng)用。本節(jié)課2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料我把導(dǎo)入時(shí)的問(wèn)題設(shè)計(jì)成練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到了進(jìn)行面積單位間的轉(zhuǎn)化的樂(lè)趣

6、,這時(shí)學(xué)生已經(jīng)可以將平方厘米、平方分米、平方米靈活轉(zhuǎn)換,綜合運(yùn)用了。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,積極地解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用,這種“學(xué)以致用”可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 積極性。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：課題教學(xué)目標(biāo)第 5 單元面積第 5 課時(shí)面積單位間的進(jìn)率 面積單位間的進(jìn)率知識(shí)與技能掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。 過(guò)程與方法新授課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程，掌握面積單位間的進(jìn)率。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。理解面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程同時(shí)進(jìn)

7、行相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用。課件。1 課時(shí)。一、學(xué)前準(zhǔn)備讓學(xué)生回憶之前已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過(guò)哪些面積單位。 引入新授課：教師板書(shū)題目，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單位歸納板書(shū)。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第 70 頁(yè)例 6。出示邊長(zhǎng)是 1 分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料翻過(guò)來(lái)看背面，現(xiàn)在把面積是 1 平方分米的正方形的邊長(zhǎng)平均分成 10 份，1 份是多少？ 教師說(shuō)明：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)可以看作是 10 厘米，前面我們學(xué)了 1 分米是 10 厘米，按邊長(zhǎng)是 10 厘米再計(jì)算一下這個(gè)正方形的面積。1010=100（平方厘米）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面

8、積的計(jì)算過(guò)程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書(shū)：1 平方分米=100 平方厘米2、學(xué)習(xí)教材第 71 頁(yè)例 7 上面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出 1 平方米等于多少平方分米嗎？教師板書(shū)：1 平方米=100 平方分米學(xué)生記憶相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。3.教學(xué)教材第 71 頁(yè)例 7。引導(dǎo)學(xué)生回顧公式長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng) X 寬,正方形的面積=邊長(zhǎng) X 邊長(zhǎng)。請(qǐng)學(xué)生回答標(biāo)志牌是什 么形狀,該用哪個(gè)公式。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算: 8080=6400(平方厘米)。你可以將其換算成平方分米嗎? (6400 平方厘米=64 平方分米)小結(jié):當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是 10 時(shí)

9、，相應(yīng)的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率就是 100。(板書(shū))大家在換算面積單位時(shí),首先需要弄清楚兩個(gè)面積單位哪個(gè)大，再看每一個(gè)大的面積單位里 有幾個(gè)小的面積單位。三、鞏固練習(xí)1.教材第 71 頁(yè)“做一做第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.教材第 71 頁(yè)“做一做第 2 題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成,指定一名學(xué)生寫(xiě)在黑板上，集體訂正。(2)訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)要換算單位和注意書(shū)寫(xiě)格式。3.教材第 73 頁(yè)練習(xí)十六第 1 題。(1)教師強(qiáng)調(diào):注意看清題目,區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。(2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。(3)訂正時(shí)交流:面積單位換算時(shí)需要注意什么?四、課后小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?面積單位

10、間的進(jìn)率板書(shū)設(shè)計(jì) 1 平方分米=100 平方厘米1 平方米=100 平方分米4教學(xué)反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是 10 時(shí)，相應(yīng)的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是 100。本課時(shí)教授面積單位間的進(jìn)率,這一部分的知識(shí)需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實(shí)理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100,并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦,認(rèn)真觀察,參與面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)的全過(guò)程,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶深刻,避免死記硬背,如此，教學(xué)的目的才真正達(dá)到 了。學(xué)生探究出面積單位間的進(jìn)率后，有一種應(yīng)用的期待,此