一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案第1單元 《快樂(lè)讀書(shū)吧》部編版

1、語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本次“快樂(lè)讀書(shū)吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”，以一本翻開(kāi)的書(shū)為背景，呈現(xiàn)了一首童謠和一首兒歌。內(nèi)容指向激發(fā)學(xué)生閱讀童謠和兒歌書(shū)籍的興趣，產(chǎn)生閱讀童謠和兒歌的欲望，引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果。教科書(shū)上呈現(xiàn)的童謠和兒歌只是例子，以 此引發(fā)學(xué)生對(duì)此類(lèi)讀物的興趣。學(xué)情分析快樂(lè)讀書(shū)吧是第一單元有關(guān)閱讀主題的內(nèi)容。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始。學(xué)生對(duì)兒歌和童謠的學(xué)習(xí)不是零起點(diǎn)，通過(guò)快樂(lè)讀書(shū)吧引導(dǎo)學(xué)生初步交流兒歌和童謠帶來(lái)的樂(lè)趣，從而樂(lè)于閱讀更多的童謠和兒歌，為學(xué)生營(yíng)造

2、出良好的讀書(shū)氛圍。教學(xué)目標(biāo)1. 對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類(lèi)的書(shū)籍。2. 讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞，關(guān)注韻腳，感受其韻味。 3. 樂(lè)于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類(lèi)的書(shū)籍。 教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞，關(guān)注韻腳，感受其韻味。課時(shí)安排第一課時(shí)（共一課時(shí)）教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件 卡通貼圖教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣,揭示課題（一）讀本熱身、激發(fā)興趣小朋友們，歡迎來(lái)到快樂(lè)讀書(shū)吧課堂，今天老師為大家邀請(qǐng)來(lái)一位愛(ài)讀書(shū)的朋友，它就是小書(shū)蟲(chóng)“蝴蝶謠謠”，小書(shū)蟲(chóng)為我們帶來(lái)了今天的第一個(gè)讀本，我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了，出示春節(jié)童謠，學(xué)生拍手齊讀，教師相

3、機(jī)評(píng)價(jià)。春節(jié)童謠小孩小孩你別饞， 過(guò)了臘八就是年。 臘八粥，喝幾天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，掃房子。 二十五，磨豆腐。 二十六，去買(mǎi)肉。 二十七，宰公雞。 二十八，把面發(fā)。 二 十九，蒸饅頭； 三十晚上熬一宿， 初一初二滿(mǎn)街走。（二）揭示課題，關(guān)注輕音1.今天讓我們一起快樂(lè)地讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌。2. 關(guān)注輕音詞，指導(dǎo)朗讀：學(xué)生齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輕音詞。 （讀讀）“讀讀”是輕音詞，在讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，第二個(gè)字要讀 得輕一些。（1）學(xué)生齊讀輕音詞“讀讀”（2）學(xué)生再次齊讀課題體會(huì)二、讀準(zhǔn)輕音，感受韻味（一）師生共讀1.小朋友們，小書(shū)蟲(chóng)還為我們帶來(lái)了一首童謠搖搖船，（貼出 卡

4、通卡片搖搖船）。2. 齊讀課題，讀過(guò)題目你有什么發(fā)現(xiàn)么？（“搖搖”也是輕音詞，第二個(gè)“搖”要讀得輕一點(diǎn)。）（1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)輕音詞“搖搖”。（2）引導(dǎo)學(xué)生比較讀，感受原音和輕音區(qū)別,學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀輕聲 更加親切、自然。（3）在生活中尋找輕音詞，舉例：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、 姐姐(4) 引導(dǎo)學(xué)生找到并讀準(zhǔn)另一個(gè)輕音詞“寶寶”。3.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)輕音詞，讀通童謠搖搖船4. 播放小書(shū)蟲(chóng)改編版的搖搖船，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注韻腳，感受韻 味。（1）播放聲音：搖搖船 搖搖搖，一搖搖到外婆橋， 外婆叫我好寶貝， 糖一包，果一袋， 還有餅 兒還有可樂(lè)。（2）引導(dǎo)學(xué)生找出小書(shū)蟲(chóng)改編的地方。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童謠中

5、每行最后一個(gè)字的拼音，感受相同的 韻母 ao 作韻腳，使童謠讀起來(lái)非常順口。（4）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生了解童謠內(nèi)容。誰(shuí)去哪兒呢？（寶寶去外婆橋）寶寶是怎么樣去外婆橋的？（搖船）外婆給了我什么好吃的？（糖一包、果一包、餅兒、糕）（7）教師總結(jié)：同學(xué)們你們的讀書(shū)聲真動(dòng)聽(tīng)呀，看來(lái)要想讀好童謠，我們不僅要讀準(zhǔn)輕音詞，還要關(guān)注韻腳，感受韻味。 （二）生生共讀1. 小書(shū)蟲(chóng)還為我們帶來(lái)了一位好朋友呢（出示小刺猬圖片），看看他是誰(shuí)？ （小刺猬）它帶來(lái)了自己的故事：我的名字叫小刺猬，由于我每天都邋邋遢遢，不愛(ài)理發(fā)，頭發(fā)亂蓬蓬的，所以大家都不喜歡我，我好難過(guò)，于是我決定去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，瞧，理完頭發(fā)以后，我變成

6、一個(gè)可愛(ài)漂亮的小娃娃了，你們喜歡 我么？”2.原來(lái)這只小刺猬是個(gè)小娃娃呀（板書(shū)：小娃娃），揭示兒歌小刺猬理發(fā)引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)出兒歌中的輕音詞，讀好它們才能讀好 兒歌。交流圈畫(huà)出的輕音詞“刺猬”“頭發(fā)”“瞧瞧”“娃娃”三、自主閱讀，快樂(lè)分享（一）學(xué)會(huì)方法，自主閱讀童謠和兒歌是專(zhuān)門(mén)給孩子編的，它們的內(nèi)容有趣，讀起來(lái)又富有節(jié)奏感，有的還可以唱出來(lái)，有的可以邊做游戲邊讀。其實(shí)童謠是很久以前就流傳下來(lái)的，你們的爸爸媽媽小時(shí)候也是讀這些童謠長(zhǎng)大的呢。（二）快樂(lè)分享，感受樂(lè)趣1.全班交流分享（1）請(qǐng)你將自己喜歡的童謠或兒歌讀給大家聽(tīng)。（2）分享課外讀過(guò)的童謠或兒歌。2.教師推薦童謠書(shū)百歲童謠共有五冊(cè)，分別是正月正外婆橋大槐樹(shù)小巴狗花巴掌 希望大家用上今天學(xué)習(xí)的讀好輕音詞，關(guān) 注韻