“十一五”終端個(gè)人課題結(jié)題培訓(xùn)

1、有關(guān)“十一五區(qū)域課題”、“區(qū)立項(xiàng)個(gè)人課題”結(jié)題方案的說明甘井子區(qū)教科研規(guī)劃辦2010年9月17日1一、“區(qū)域課題”階段結(jié)題方案的說明 領(lǐng)導(dǎo)高度重視 結(jié)題工作小組成員名單 組 長(zhǎng)：趙桂弟 成 員：科研室主任、中小教部主任、各子課題主持人 保障措施 對(duì)征集來的材料(核心點(diǎn)校、學(xué)科教研員)，結(jié)題工作小組將對(duì)材料整理情況、材料所體現(xiàn)出的研究情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)審，區(qū)分出優(yōu)劣。 將召開區(qū)域課題結(jié)題總結(jié)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰，對(duì)各子課題參研情況進(jìn)行全面總結(jié)。 各核心點(diǎn)校的研究總結(jié)評(píng)審，將納入校本研修檢查。 各學(xué)科教研員研究總結(jié)評(píng)審，將納入學(xué)校年終考核。 依據(jù)“協(xié)議”，各“核心點(diǎn)?！笨偨Y(jié)情況將決定其能否享受“區(qū)域

2、點(diǎn)校的相應(yīng)權(quán)利”。 2 “相關(guān)單位”具體工作要求說明 相關(guān)單位 “核心點(diǎn)校”和“參與?！?。 具體工作 結(jié)題報(bào)告(簡(jiǎn)要報(bào)告)； 本校課型分類結(jié)題及分類說明； 研究的“課型教學(xué)行為設(shè)計(jì)”； 相關(guān)的論文、經(jīng)驗(yàn)材料、光盤以及編撰成集的研究成果； 能證明自己研究“效果”的其它材料。一、“區(qū)域課題”階段結(jié)題方案的說明3 具體工作安排 9月3日召開課題例會(huì)，布置結(jié)題任務(wù)； 9月17日10月21日，各相關(guān)學(xué)校、相關(guān)業(yè)務(wù)人員按要求開始結(jié)題工作； 10月22日，各相關(guān)學(xué)校、相關(guān)業(yè)務(wù)人員向科研室上報(bào)結(jié)題材料。 注： 科研室（進(jìn)修301室，gjxky)“區(qū)域課題階段結(jié)題方案及參考資料包”簡(jiǎn)介 一、“區(qū)域課題”階段結(jié)題

3、方案的說明4二、“區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收方案的說明 驗(yàn)收對(duì)象 “區(qū)十一五個(gè)人立項(xiàng)課題”承擔(dān)人，依據(jù)方案（申請(qǐng)?jiān)u審書）已到結(jié)題時(shí)限且已完成研究任務(wù)。 注： 本單位“個(gè)人課題承擔(dān)人”有變動(dòng)的請(qǐng)報(bào)與科研室，并與相關(guān)單位溝通； 個(gè)別流失課題，請(qǐng)告知其后果(流失辦法)。5 “區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收評(píng)審內(nèi)容 個(gè)人課題研究過程資料 “課題研究過程檔案”； 課題研究結(jié)題報(bào)告 主要內(nèi)容包括： 問題提出、研究實(shí)施、研究成果、研究成效、結(jié)論； 注：課題研究論證（評(píng)選一、二等的前提條件）。二、“區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收方案的說明6 評(píng)審辦法 滿分100分，過程資料、研究報(bào)告權(quán)重分別為0.6、0.4 。 “區(qū)個(gè)人課題”研究報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

4、“區(qū)個(gè)人課題”研究過程檔案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。二、“區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收方案的說明7 驗(yàn)收結(jié)果 結(jié)題： 通過評(píng)審，基本完成課題研究任務(wù)（依據(jù)“方案”）的，頒發(fā)結(jié)題證書。 評(píng)獎(jiǎng)： 研究突出（過程扎實(shí)、成果顯著、文本規(guī)范）的，直接納入評(píng)獎(jiǎng)范圍，最終將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（大體比例：一等獎(jiǎng)不超過合格課題的10%，二等獎(jiǎng)不超過合格課題的20%，三等獎(jiǎng)不超過合格課題的30%）。 二、“區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收方案的說明8 “區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收評(píng)審具體安排 回顧、整理驗(yàn)收材料，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自查（至2010年10月9日）； 所在單位初審、反饋、調(diào)整，形成推薦意見（2010年10月11日至10月21日前）； 所在單位匯總、整理、提交驗(yàn)收材料與推薦意見（2010年10月20日至10月22日）； 區(qū)規(guī)劃辦組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)審（2010年10月25日至2011年1月中旬）； 區(qū)規(guī)劃辦整理評(píng)審結(jié)果，報(bào)區(qū)教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批（2011年1月中旬）。二、“區(qū)個(gè)人課題”驗(yàn)收方案的說明9 將“區(qū)域課題”、“學(xué)校課題”、“個(gè)人課題”、“校本研修”等任務(wù)系統(tǒng)思考，有效整合。 制訂一份詳細(xì)的“工作計(jì)劃”，按部就班地進(jìn)行準(zhǔn)備。