初二生物復(fù)習(xí)方法總結(jié)2022

1、Word 初二生物復(fù)習(xí)方法總結(jié)2022 復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不行缺少的環(huán)節(jié)。那么初二生物復(fù)習(xí)方法有哪些？下面是我給大家整理的初二生物復(fù)習(xí)方法總結(jié)2022最新，歡迎大家來(lái)閱讀。 初二生物復(fù)習(xí)方法總結(jié) 一.回歸課本，梳理基礎(chǔ)學(xué)問 一般老師在組織_輪復(fù)習(xí)的過程中，都會(huì)有意識(shí)地關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對(duì)于被動(dòng)建構(gòu)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、每塊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì)重新模糊起來(lái)，這時(shí)再次梳理學(xué)問就特別必要。要盡可能清楚地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求，還應(yīng)當(dāng)把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)?？歼^的試卷再仔細(xì)掃瞄一遍,不管題目以前做對(duì)了

2、還是做錯(cuò)了都要看一下。這樣可以把主干學(xué)問通過試卷串聯(lián)起來(lái)，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。 二、看糾錯(cuò)本(錯(cuò)題本) 檢視自己曾經(jīng)消失過的失誤，找到自己學(xué)問的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在中考中重現(xiàn)。 三.加強(qiáng)記憶 對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)學(xué)問的理解是不夠的，大家必需在理解的基礎(chǔ)上堅(jiān)固記憶。復(fù)習(xí)的最終階段，大家肯定要留意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來(lái)理解課本中的主干學(xué)問，也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。 四、選做前幾年的中考題

3、 慎做模擬題，但應(yīng)當(dāng)選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)學(xué)問的把握程度和在審題、解題的力量方面是否還有欠缺，便利最終的復(fù)習(xí)鞏固。肯定要認(rèn)真分析考試中失分的緣由。一般來(lái)說(shuō)，有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏，表現(xiàn)在考生對(duì)某學(xué)問的理解模糊不清;有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的馬虎而做錯(cuò);有的失分顯示出理解力量、分析力量不強(qiáng)，表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分;有的失分顯示出基本力量較弱，表現(xiàn)在簡(jiǎn)答題出錯(cuò);有的失分顯示出解綜合題力量不強(qiáng)，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有認(rèn)真地分析失分緣由，才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。 五

4、、留意應(yīng)試答題技巧 _要認(rèn)真審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的全部概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排解表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解精確 無(wú)誤。 其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。 第三，要學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢(shì)，要擅長(zhǎng)發(fā)散思維，從多角度思索問題。 第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、，將抽象的信息詳細(xì)化，使隱蔽的條件浮出來(lái)，從而明確問題的指向。 六、重視試驗(yàn)和識(shí)圖 對(duì)有關(guān)試驗(yàn)，除了要知道試驗(yàn)現(xiàn)象，還要了解試驗(yàn)的過程，探究試驗(yàn)還需要思索如何掌握變量、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對(duì)于各章節(jié)消

5、失的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)圖識(shí)圖，還要了解相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)。重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)力量的考查是當(dāng)今中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。這就要求考生除了把握對(duì)比試驗(yàn)必需掌握的單一變量因素外，還必需對(duì)試驗(yàn)的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。 七、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際 蹄疫、非典性肺炎、無(wú)土栽培、環(huán)境愛護(hù)、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)進(jìn)展等熱點(diǎn)問題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)同學(xué)對(duì)生命科學(xué)新成果及其應(yīng)用價(jià)值、進(jìn)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的討論和探究，很好地體現(xiàn)了學(xué)科學(xué)問與社會(huì)實(shí)踐和科技進(jìn)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。 八、調(diào)整狀態(tài) 建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看、練結(jié)合?？梢园炎鲱}的時(shí)間放在與中

6、考理綜或生物科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保證中考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)整自己的生物鐘，保證中考時(shí)有良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要留意不僅僅是用眼去看，必需隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思索自己當(dāng)時(shí)消失問題的緣由，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。既培育了同學(xué)的自辦法識(shí)和創(chuàng)新力量，又培育了同學(xué)的合作精神。 初二生物期末考點(diǎn)有哪些 1.兩棲動(dòng)物的主要特征：青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚幫助呼吸。 2.蚯蚓的呼吸：蚯蚓 沒有特地的呼吸器官，它們依靠潮濕的體壁 與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌 黏液

7、，使體壁始終保持潮濕，以保證正常的呼吸。 3.細(xì)菌是單細(xì)胞生物。它的細(xì)胞包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體;(不能進(jìn)行光合作用。) 4.真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。沒有葉綠體。 5.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。 6.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必需在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。 7.鳥的生殖和發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。 初二生物期末考前學(xué)問點(diǎn)必看 1、生物多樣性面臨威逼的緣由：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來(lái)物種入侵.許多野生動(dòng)物瀕臨滅亡的主要緣由是：棲息地遭到破壞。 2、我國(guó)珍稀爬行動(dòng)物“活化石”揚(yáng)子鱷;我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴 3、愛護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然愛護(hù)區(qū)。 4、遺傳是指親子間的相像性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。 5、基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。 6、染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是肯定的。